Garuda - Garba Rujukan Digital

Analisis Pengetahuan Mahasiswa Pencinta Alam Tentang Tumbuhan Survival Di Hutan Sebagai Bahan Pengembangan Buku Pegangan Ilmiah Populer M. Eval Setiawan; Suhadi Suhadi; Sri Endah Indriwati
Jurnal Pendidikan Sains Vol 4, No 4: Desember 2016
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Malang (UM)

Abstract: This research aims to analyze ‘mahasiswa pencinta alam’ knowledge in utilizing survival plants. The research method was quantitative descriptive, which involved 60 respondents. The data were collected through questionnaire and interview. The results showed that 54 % respondents had very low knowledge about plant survival. The respondent lack of knowledge about identification and species of plant survival and in the forest and also difficultto get information sources such as the book of survival guide in order to support their knowledge. It is required to develop a popular scientific guidance book about survival plants.Key Words:Survival Plants, Pencinta Alam, popular scientific guide book Abstrak.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengetahuan mahasiswa pencinta alam dalam memanfaatkan tumbuhan survival.Data dikumpulkan melalui angket dan wawancara.Hasil penelitian menunjukkan bahwa 54% responden memiliki pengetahuan yang rendah tentang tumbuhan survival.Responden kurang mengetahui tentang identifikasi jenis tumbuhan survival di hutan dan kesulitan mendapatkan sumber informasi seperti buku pegangan dalam mendukung pengetahuan mereka.Diperlukan untuk mengembangkan sebuah buku pegangan ilmiah populer tentang tumbuhan survival.Kata kunci: Tumbuhan Survival, Pencinta Alam, Buku Pegangan Pencinta alam

The Implementation of Quantum Teaching (QT) and Think Talk Write (TTW) through Lesson Study to Improve Students’ Learning Motivation M.Eval Setiawan; Sri Endah Indriwati
Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains Vol 7, No 1 (2018): June (2018)
Publisher : Tadris Biologi Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN SYEKH NURJATI CIREBON

The research was intended to improve students’ learning motivation at study and learning course for fifth semester of Biology Education. Classroom Action Research has been conducted in two cycles with four phases from each cycle. Each cycle has been done based on lesson study consisting of plan, do, and see. The data were collected using a questionnaire of students’ motivation and motivation questionnaire of the observer which were measured through aspects of attention, relevance, confidance, and statisfaction. Then data are analyzed in quantitative descriptive. The results showed that the feasibility of learning syntax on each cycle has a constant value of 100%. The average feasibility of lesson study in cycle I and II are 98.98% and 100%. The result of the average adherence to learning syntax in cycle I and II is 100%. Based on the result of the questionnaire filled by the observer shows an increase in motivation to learn between cycle I and II by 12.6%, while the average results of the students’ motivation questionnaire showed an increase of motivation to learn by 6%. The application of learning model using Quantum Learning and Think Talk Write can boost the students’ motivation to learn.

Giving Questions and Getting Answers (GQGA) Strategy Improves Biology Learning Outcomes Muhammad Eval Setiawan; Islaini Octiva Anggraeni
Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains Vol 8, No 2 (2019): December 2019
Publisher : Tadris Biologi Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN SYEKH NURJATI CIREBON

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/sc.educatia.v8i2.4937

This study was intended to examine the effect of Giving Questions and Getting Answer (GQGA) learning strategy on the students’ biology learning outcomes at Al-Falah Islamic High School students in Jambi City. This research adopts a quantitative study using the true experiment design - posttest only control design. The instrument of data collection uses multiple-choice tests and observation sheets. From the data collection that has been obtained, the calculation resulted in the average value of the cognitive domain of the experimental class of 75.38 and the average affective domain of 77.38, while for the control class, the cognitive domain averaged 65.00 and the average affective domain of 71.03. Based on the results of data analysis, it was found that cognitive domain resulted in a value of t-count > t-table were 2.96 > 2.00 with the effect size 0.8 or 79% (a quite high category), while the affective domain was t-count > t-table which was 4.81 > 2.00 with the effect size 1.23 or 88% (high category). Based on these data, it shows that there is a significant effect on the use of the GQGA learning strategy on the students’ biology learning outcomes. The results of this study suggest teachers apply the GQGA Learning Strategy in biology learning, especially in the excretory system material.

Buku Pintar “Daun”: Uji Validitas dan Praktikalitas Bahan Ajar Mahasiswa Jurusan Tadris Biologi IAIN Kerinci Emayulia Sastria; M. Eval Setiawan; Heny Novia Ningsih; Wilda Purnawati
Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 5, No 2 (2020): Bioedusiana
Publisher : Jurusan Pendidikan Biologi - Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/bioed.v5i2.2196

Buku pintar “Daun: merupakan sumber belajar berdasarkan ketersediaan kekayaan jenis daun di lingkungan kampus. Buku ini dapat dijadikan sumber belajar dalam mengaatasi kurangnya kemampuan siswa dalam memahami materi mengenai identifikasi variasi struktur daun. Ppenelitian ini bertujuan untuk menguji validitas dan kepraktisan buku pintar’ Daun’. Model pengembangan yang digunakan yaitu ADDIE (Analyse, Design, Develop, Implement, dan Evaluation). Uji validitas didapatkan dari ahli materi dan ahli media. Pada uji praktikalitas dilakukan pada mahasiswa berjumlah 9 orang. Dari hasil validasi diketahui bahwa materi pada buku memperoleh nilai sebesar 1.91 dengan kategori sangat tinggi dan validasi media mendapat nilai sebesar 1.89 dengan kategori sangat tinggi. Dari hasil validasi diketahui bahwa buku memiliki yang sangat baik. dari uji kepraktisan didapat skor 3, 09 dengan kategori praktis. Dari uji yang dilakukan diketahui bahwa buku pintar yang dikembangkan telah sangat baik dan praktis sehingga dapat digunakan untuk pembelajaran atau uji lebih lanjut.

Pengaruh E-Learning Berbasis Schoology Berbantuan WhatsApp Group terhadap Hasil Belajar Ditengah Pandemi Covid-19 Aminah Zb; M Eval Setiawan; Fauzan Sulman
Al-Khidmah Vol 3, No 2 (2020): AL-KHIDMAH (Desember)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/al-khidmah.v3i2.2282

Pandemi COVID-19 membuat pembelajaran dilakukan secara online. Schoology adalah platform sistem manajemen pembelajaran yang mudah digunakan. Grup WhatsApp akan menjadi alat koordinasi selama pembelajaran. E-learning berbasis schoology dengan bantuan WhatsApp Group merupakan solusi untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa. Aplikasi ini memberikan kemudahan bagi mahasiswa untuk berkomunikasi dan berkolaborasi tanpa memerlukan kuota yang besar. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh e-learning berbasis Schoology dengan bantuan WhatsApp Group terhadap hasil belajar mahasiswa di tengah pandemi COVID-19. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 38 orang dengan sampel sebanyak 20 mahasiswa yang diambil berdasarkan pertimbangan. Penelitian dilakukan dalam dua kelas. Pada kelas eksperimen pembelajaran dilakukan dengan menggunakan e-learning berbasis Schoology berbantuan WhatsApp Group sedangkan pembelajaran kelas kontrol dilaksanakan berdasarkan kebutuhan. Data penelitian diperoleh dari soal tes uraian, sedangkan analisis data dilakukan dengan menggunakan tes t dan phi. Hasil analisis menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan e-learning berbasis schoology dengan bantuan WhatsApp group terhadap hasil belajar mahasiswa di tengah pandemi COVID-19.

Implementation of Reading, Questioning and Answering (RQA) Learning Strategies in Improving Learning Outcomes of Class XI Students of SMA 6 Kerinci Nesi Fania; M Eval Setiawan; Eka Putra
Journal of Biological Science and Education Vol 3, No 2 (2021): December
Publisher : Journal of Biological Science and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31327/jbse.v3i2.1627

The RQA (reading, questioning, and answering) learning model is an active learning model that emphasizes reading, asking, and answering. This study aims to determine the application of reading, questioning, and answering (RQA) learning strategies in improving student learning outcomes in class XI SMA N 6 Kerinci. This research is a type of quantitative research with experimental methods. The research population came from class XI SMA N 6 Kerinci, amounting to 44 people. The sample came from class XI MIPA 2, which amounted to 22 people. The sampling technique in this research is the random sampling technique. Data collection techniques in the form of observation and tests. The test is used to see student learning outcomes using reading, questioning, and answering (RQA) learning strategies. The research instrument is a test in the form of objective questions totalling 30 items carried out for validity, reliability, difficulty index and discriminatory power. Data analysis technique using T-test and N-Gain. The results showed that 1) the results of the study before applying the RQA strategy the highest score of students was 70 and the lowest score was 40 with an average pretest score of 51.59, 2) student learning outcomes after implementing the RQA learning strategy obtained the highest score of 90 and the lowest score of 65 with the result the average posttest is 78.18, 3) there is a significant difference in the application of the RQA strategy in improving student learning outcomes in class XI SMA N 6 Kerinci. Keywords: Strategy of RQA, Learning Outcomes,

Validitas Dan Praktikalitas Buku Penuntun Praktikum Pembelajaran Ipa Berbasis Inkuiri Terbimbing Untuk Siswa SMP At-Thayyibah Semurup M Eval Setiawan; Emayulia Sastria; Dea Ratno Monica; Januharmen Januharmen; Wilda Purnawati
Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Vol 10, No 2 (2021): September
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/sainsmat102330742021

Pengembangan buku penuntun praktikum IPA berbasis inquiri dapat digunakan untuk acuan pelaksanaan praktikum IPA di SMP At-Thayyibah Semurup. Tujuan penelitian ini adalah mendapatkan hasil validitas dan praktikalitas buku penuntun praktikum pembelajaran IPA berbasis inkuiri terbimbing. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE (analysis, design, development, implementation, dan evaluation). Penelitian ini dilakukan di SMP At-Thayyibah Semurup. Produk yang dikembangkan di nilai oleh validator ahli media dan validator ahli materi serta dilakukan uji kepraktisan pada siswa yang berjumlah 28 orang. Analisis data dilakukan dengan menggunakan skala likert. Produk yang dihasilkan yaitu buku penuntun praktikum materi sistem pernapasan pada manusia. Berdasarkan hasil validasi ahli materi diperoleh skor sebesar 3,73 atau 93,25% dengan kategori sangat valid dan validasi ahli media diperoleh skor sebesar 3,15 atau 78,75% dengan kategori valid. Sedangkan respon pengguna siswa terhadap pengembangan buku penuntun praktikum memperoleh skor 3,4 atau sebesar 85% dengan kategori sangat praktis. Dengan demikian, media yang telah dinyatakan valid dan praktis melalui sebuah uji, maka dapat digunakan dengan baik sebagai penuntun praktikum

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Two Stay Two Stray (TSTS) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Muhammad Eval Setiawan; Hendi Saputra Wijaya; Ainul Khuryati
Al Jahiz: Journal of Biology Education Research Vol 2 No 1 (2021): Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, Juni 2021
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Metro, Lampung

Inovasi pembelajaran dilakukan dengan memvariasikan model pembelajaran di kelas. artikel ini berujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMPN 11 Sungai penuh. Metode peneltian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen dengan rancangan the Statistic Group Comparison Design. Efektivitas model diukur menggunakan instrumen soal tes diakhir pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa model TSTS dapat meningkatkan haisl belajar siswa. Hasil ini ditunjukkan dari perbandingan nilai anatara kelas kontrol dan kelas ekperimen yang signifikan.

Analisis Kondisi Belajar Siswa pada Pandemi Menuju Pasca Pandemi di SMA Negeri 5 Sungai Penuh Threesia Anugrah Ilahi; M. Eval Setiawan; Emayulia Sastria
Al Jahiz: Journal of Biology Education Research Vol 3 No 1 (2022): Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, Juni 2022
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Metro, Lampung

Siswa dihadapkan dengan proses pergeseran pola belajar dari masa pandemi menuju pasca pandemi. Artikel ini bertujuan untuk mengetahui kondisi belajar siswa sebelum dan setalah pandemi covid 19, di SMAN 5 Sungai Penuh. Metode penelitian ini menggunakan jenis penelitian ex post facto dengan pendekatan penelitian kombinasi model Sequential Exlanatory. Teknik pengambilan data pada penelitian ini yaitu menggunakan angket dan lembar observasi. Berdasarkan analisis yang telah dilakukan, diperoleh hasil bahwa masing-masing siswa memiliki perbedaaan kesiapan dan kondisi pembelajaran yang berbeda selama pandemi menunju pasca pandemi. Hal tersebut di tunjukkan dengan presentase kesiapan dan adapatasi yang lebih tinggi dibandingkan dengan kesiapan siswa selama pandemi covid 19.

Validitas Dan Praktikalitas Buku Penuntun Praktikum Pembelajaran Ipa Berbasis Inkuiri Terbimbing Untuk Siswa SMP At-Thayyibah Semurup M Eval Setiawan; Emayulia Sastria; Dea Ratno Monica; Januharmen Januharmen; Wilda Purnawati
Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Vol 10, No 2 (2021): September
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/sainsmat102330742021

Pengembangan buku penuntun praktikum IPA berbasis inquiri dapat digunakan untuk acuan pelaksanaan praktikum IPA di SMP At-Thayyibah Semurup. Tujuan penelitian ini adalah mendapatkan hasil validitas dan praktikalitas buku penuntun praktikum pembelajaran IPA berbasis inkuiri terbimbing. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE (analysis, design, development, implementation, dan evaluation). Penelitian ini dilakukan di SMP At-Thayyibah Semurup. Produk yang dikembangkan di nilai oleh validator ahli media dan validator ahli materi serta dilakukan uji kepraktisan pada siswa yang berjumlah 28 orang. Analisis data dilakukan dengan menggunakan skala likert. Produk yang dihasilkan yaitu buku penuntun praktikum materi sistem pernapasan pada manusia. Berdasarkan hasil validasi ahli materi diperoleh skor sebesar 3,73 atau 93,25% dengan kategori sangat valid dan validasi ahli media diperoleh skor sebesar 3,15 atau 78,75% dengan kategori valid. Sedangkan respon pengguna siswa terhadap pengembangan buku penuntun praktikum memperoleh skor 3,4 atau sebesar 85% dengan kategori sangat praktis. Dengan demikian, media yang telah dinyatakan valid dan praktis melalui sebuah uji, maka dapat digunakan dengan baik sebagai penuntun praktikum

Title

Found 13 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 13 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 13 Documents
Search