Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.775
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Murabbi: Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah TADIB: Jurnal Pendidikan Agama Islam Masile:Jurnal Studi Ilmu Keislaman
Mochammad Ramdan Samadi
STAI Sabili Bandung
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 19 Documents
Search

 1   2 
Strategi Pengembangan High Order Thinking Skill Pada Siswa Sekolah Dasar Laesti Nurishlah; Iis Hasanah; Mochammad Ramdan Samadi
TA'DIB: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 1 No 1 (2023): Volume 1 Nomor 1, Maret 2023
Publisher : STAI Al-Mas'udiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69768/jt.v1i1.31

Abstract

The development of High Order Thinking Skills (HOTS) in elementary school students is an important aspect in modern education. The strategies identified through the literature study demonstrate potential in developing HOTS, including innovative learning approaches and the use of additional resources. However, challenges such as limited resources and resistance from teachers or students can hinder the implementation of these strategies. The recommendations provided through this discussion can help educators, policy makers, and researchers in overcoming these obstacles and effectively increasing the development of HOTS in elementary school students.
Peran Regulasi Emosi Dalam Profesionalisme Guru Mochammad Ramdan Samadi; Laesti Nurishlah; Ani Sri Mulyani
TA'DIB: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 1 No 2 (2023): Volume 1 Nomor 2, September 2023
Publisher : STAI Al-Mas'udiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69768/jt.v1i2.32

Abstract

This research investigates the role of emotion regulation skills on teacher professionalism. This study highlights the importance of emotion regulation skills for teachers in creating a positive learning environment, building strong relationships with students, and increasing teaching effectiveness. A lack of emotional regulation can undermine teachers' professionalism and the quality of their teaching. This research uses a qualitative literature study method on data relating to emotional regulation and teacher professionalism. Literature study is used as a research method in an effort to collect, analyze and synthesize findings and understanding that have been developed in scientific literature regarding the role of emotional regulation and teacher professionalism. The practical implications of these findings emphasize the need to support teachers in developing their emotion regulation skills to create a conducive learning environment and improve the overall quality of education.
Perspektif Islam Tentang Peran Reward Dan Punishment Dalam Motivasi Belajar Siswa Mochammad Ramdan Samadi; Mohamad Yudiyanto; Laesti Nurishlah
TA'DIB: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 1 No 2 (2023): Volume 1 Nomor 2, September 2023
Publisher : STAI Al-Mas'udiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69768/jt.v1i2.34

Abstract

This research explores the role of reward and punishment in student learning motivation from an Islamic perspective. In Islam, rewards are promised to individuals who do good deeds, motivating students to behave positively in the hope of obtaining enjoyment in this world and the hereafter. Meanwhile, punishment functions as a warning to those who make mistakes, with the aim of correcting behavior and teaching the consequences of negative actions. However, it is important to pay attention to the limits and principles of justice in administering punishment, according to Islamic teachings. By understanding this concept, educators can use rewards and punishments wisely to encourage students' academic and moral achievements, while still adhering to Islamic values that prioritize kindness, justice and blessings.
Keterampilan Sosial Siswa Sekolah Dasar Laesti Nurishlah; Mochammad Ramdan Samadi; Anisa Nurlaila; Iis Hasanah; Sabri
TA'DIB: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2 No 1 (2024): Volume 2 Nomor 1, Maret 2024
Publisher : STAI Al-Mas'udiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69768/jt.v2i1.37

Abstract

The research delves into the critical role of fostering social skills in elementary students, aiming to mold individual adept at navigating social environments. Utilizing a qualitative literature study method, it examines relevant data. The study emphasizes the vital contributions of educators and parents in honing students' social abilities, including fostering interpersonal relationships, honing communication skills, and facilitating conflict resolution. By fostering a supportive learning environment and providing ongoing parental guidance, students can develop the necessary social competencies to not only excel academically but also effectively engage in daily interactions. This holistic approach to social skill development ensures that students are well-equipped to succeed both in their academic pursuits and in their interpersonal relationships outside of the classroom.
The Relationship Between The Implementation Of Classroom Duty Schedules And The Affective Attitudes Of Lower Elementary School Students Mochammad Ramdan Samadi; Laesti Nurishlah; Erna Hernawati
TA'DIB: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2 No 1 (2024): Volume 2 Nomor 1, Maret 2024
Publisher : STAI Al-Mas'udiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69768/jt.v2i1.39

Abstract

Sikap afektif mencakup aspek emosional dan sosial yang mendukung perilaku siswa, seperti tanggung jawab, disiplin, kerja sama, dan kepedulian terhadap lingkungan. Salah satu cara efektif untuk menumbuhkan sikap afektif adalah melalui penerapan daftar tugas kelas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara pelaksanaan daftar tugas kelas dengan sikap afektif siswa sekolah dasar yang lebih rendah. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka dengan memeriksa berbagai sumber yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan daftar tugas kelas memiliki dampak positif terhadap sikap afektif siswa. Kegiatan tugas membantu siswa mengembangkan tanggung jawab dan disiplin melalui tugas-tugas terstruktur. Selain itu, kerja sama di antara siswa dalam melakukan tugas meningkatkan keterampilan sosial dan solidaritas. Rasa peduli terhadap lingkungan juga dipupuk ketika siswa terlibat langsung dalam menjaga kebersihan dan ketertiban kelas. Dukungan dari guru dan keterlibatan aktif siswa dalam melaksanakan tugas sangat penting dalam mencapai hasil yang diinginkan.
Pengelolaan Sistem Informasi Portofolio Kegiatan Siswa Berbasis Aplikasi Instagram Di Sekolah Dasar Mochammad Ramdan Samadi; Malik Sofy; Mohamad Yudianto; Asep Irfan Saepul Milah
MASILE Vol 3 No 1 (2022): MASILE
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Ma'had Ali Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1213/masile.v3i1.95

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi penggunaan Instagram sebagai platform untuk mengelola portofolio aktivitas siswa di sekolah dasar. Dengan menggunakan metode kualitatif dan pendekatan studi literatur, penelitian ini menganalisis berbagai sumber yang relevan untuk mengevaluasi efektivitas dan tantangan dalam menerapkan sistem informasi berbasis media sosial ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Instagram dapat menjadi alat yang efektif untuk mendokumentasikan dan memamerkan aktivitas siswa, sehingga meningkatkan keterlibatan orang tua dan menyediakan cara visual serta interaktif untuk melacak kemajuan siswa. Namun, kebijakan ketat mengenai privasi dan keamanan data siswa sangat diperlukan untuk memastikan lingkungan online yang aman. Dengan manajemen dan panduan yang tepat, Instagram dapat mendukung pengembangan keterampilan digital siswa, mendorong ekspresi kreatif, dan memperkuat komunikasi antara sekolah dan orang tua, yang pada akhirnya berkontribusi pada komunitas sekolah yang lebih terlibat dan terinformasi
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa MI Al-Muqoddasah Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble Di Kelas II Tema II Mochammad Ramdan Samadi; Mohammad Hisyam Yahya; Annisa Mayasari; Mangun Rusnaya
MASILE Vol 3 No 2 (2022): MASILE
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Ma'had Ali Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1213/masile.v3i2.96

Abstract

Keefektifan dalam pembelajaran, salah satunya, ditentukan oleh kreativitas guru dalam proses pembelajaran. Kreativitas yang diterapkan berimplikasi pada peningkatan hasil belajar siswa serta penerimaan pembelajaran siswa secara optimal. Kreativitas pembelajaran yang dilakukan perlu mempertimbangkan karakter siswa, terutama bentuk kegiatan yang relevan dengan perkembangan zaman dan lingkungan sosial siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implikasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble yang diterapkan pada siswa kelas 2 dalam materi Tema 2 Bermain di Lingkunganku. Metode penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan yang terdiri dari dua siklus, dan setiap siklus terdiri dari: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian ini adalah peningkatan hasil belajar siswa kelas 2 MI Al-Muqoddasah Cimaung dalam materi Tema 2 Bermain di Lingkunganku melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble.
Strategi Peningkatan Kemampuan Baca Tulis Al-Qur'an Siswa Sekolah Dasar Kelas Rendah Mochammad Ramdan Samadi; Kautsar Kautsar; Mohamad Yudiyanto; Asep Irfan Saepul Milah
MASILE Vol 4 No 1 (2023): MASILE
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Ma'had Ali Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1213/masile.v4i1.97

Abstract

Pendidikan agama memainkan peran penting dalam membentuk karakter dan spiritualitas individu, terutama pada tingkat sekolah dasar kelas rendah. Meningkatkan keterampilan membaca dan menulis Al-Quran siswa sekolah dasar kelas rendah sangat penting untuk memperkuat landasan agama mereka sejak dini. Penelitian ini mengeksplorasi berbagai strategi yang telah diterapkan untuk meningkatkan kemampuan membaca dan menulis Al-Quran siswa kelas rendah. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode tinjauan pustaka, studi ini menganalisis beberapa sumber relevan, termasuk jurnal, buku, dan laporan penelitian. Temuan penelitian ini memberikan wawasan mendalam tentang strategi efektif yang dapat digunakan pendidik untuk meningkatkan keterampilan membaca dan menulis Al-Quran siswa. Hasil penelitian ini menawarkan panduan praktis bagi pendidik dalam merancang program pendidikan yang berfokus pada pengembangan kemampuan membaca dan menulis Al-Quran pada siswa sekolah dasar kelas rendah
Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter di Madrasah Ibtidaiyah Mochammad Ramdan Samadi; Ahmad Rifai; Lesti Nurishlah; Jajang Mulyana
MASILE Vol 4 No 2 (2023): Masile jurnal studi keislaman
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Ma'had Ali Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1213/masile.v4i2.98

Abstract

Pendidikan karakter di Madrasah Ibtidaiyah merupakan aspek penting dalam menghadapi tantangan moral dan sosial yang semakin kompleks. Artikel ini membahas berbagai strategi implementasi untuk memperkuat pendidikan karakter di Madrasah Ibtidaiyah. Salah satu strategi utama adalah integrasi nilai-nilai karakter ke dalam kurikulum, memastikan bahwa setiap mata pelajaran turut mengajarkan nilai-nilai moral dan etika. Selain itu, pengembangan program ekstrakurikuler yang berfokus pada kegiatan yang mendukung pembentukan karakter siswa juga sangat diperlukan. Pelatihan guru secara berkelanjutan menjadi krusial untuk membekali mereka dengan keterampilan dan pengetahuan yang tepat dalam mendidik karakter siswa. Keterlibatan aktif orang tua dan masyarakat dalam proses pendidikan juga merupakan elemen penting, karena pendidikan karakter tidak hanya berlangsung di sekolah, tetapi juga di rumah dan lingkungan sekitar. Dengan pendekatan yang terstruktur dan komprehensif, implementasi pendidikan karakter di Madrasah Ibtidaiyah bertujuan untuk membentuk karakter siswa secara holistik, mempersiapkan mereka menjadi individu yang berintegritas dan bertanggung jawab dalam kehidupan bermasyarakat.
Co-Authors Ahmad Rifai Ani Sri Mulyani Anisa Nurlaila Annisa Mayasari Asep Irfan Saepul Milah Erna Hernawati Iis Hasanah Jajang Mulyana Jonaidi Kautsar Kautsar Laesti Nurishlah Laesti Nurishlah Lesti Nurishlah Malik Sofy Mangun Rusnaya Mohamad Yudianto Mohamad Yudiyanto Mohammad Hisyam Yahya Riska Purnamasari Sabri Saepuloh Siti Mariam Siti Nur Sholihah Yus Hermansyah