Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar

HUBUNGAN ANTARA KETERAMPILAN MENYIMAK INFORMASI DENGAN BERBICARA MENYAMPAIKAN KESIMPULAN INFORMASI PADA SISWA KELAS III SDN 20 BANYUASIN III Youhana Lorenza; Hetilaniar Hetilaniar; Adrianus Dedy
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 11, No 1 (2022)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (561.875 KB) | DOI: 10.33578/jpfkip.v11i1.8454

Abstract

Keterampilan Berbahasa terdiri 2 (dua) yaitu keterampilan berbahasa tulis dan lisan. Siswa memiliki keterampilan menyimak yang baik, menandakan daya pikirnya meningkat dan membuat keterampilan berbicara yang ia miliki baik sehingga proses pada kegiatan belajar mengajar menjadi aktif dan tujuan pembelajaran dapat tercapai. Namun kenyataannya proses pembelajaran yang terjadi pada situasi dalam masa pandemi ini membuat keterampilan siswa kurang baik karena siswa dituntut secara mandiri untuk memahami materi ataupun tugas yang diberikan untuk dikerjakan secara mandiri di rumah. Artinya adalah keterampilan menyimak dan berbicara siswa kurang dilatih. Berdasarkan hal tersebut maka permasalahan yang terdapat dalam penelitian ini yaitu adakah hubungan antara keterampilan menyimak informasi dengan berbicara menyampaikan kesimpulan informasi pada siswa kelas III SDN 20 Banyuasin III. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan antara keterampilan menyimak informasi dengan berbicara menyampaikan kesimpulan informasi pada siswa kelas III SDN 20 Banyuasin III. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode jenis korelasional dengan pendekatan penelitian kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Keterampilan menyimak informasi dengan berbicara menyampaikan kesimpulan informasi pada siswa kelas III SDN 20 Banyuasin III memiliki hubungan yang kuat. Hal ini terlihat dari data yang diperoleh peneliti dengan menganalisis data melalui rumus korelasi product moment dari Pearson secara manual rhitung= 0,894. 
ANALISIS KESALAHAN EJAAN DALAM KARANGAN SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV SEKOLAH DASAR Dwi Yanti; Hetilaniar Hetilaniar; Susanti Faipri Selegi
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 10, No 5 (2021)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (357.709 KB) | DOI: 10.33578/jpfkip.v10i5.8484

Abstract

Writing essays is one of the writing skills taught to grade IV students at SD Negeri 26 Talang Kelapa. However, many spelling mistakes were still found in students' writings. For this reason, the problem in this study was the spelling mistakes found in students' essays in Indonesian subject at grade IV of elementary schools. The purpose of this study was to describe the spelling mistakes found in students' essays in Indonesian subjects at grade IV of elementary school. The object of this study was the spelling mistakes found in the students' essays. The informants in this study were students and teachers of class IV SD Negeri 26 Talang Kelapa Kabupaten Banyuasin. This research utilized a qualitative descriptive method. Data were collected through documentation and interviews. The data were analyzed through data reduction, data presentation, and conclusion drawings. The results of this study indicated that the mistakes were in using capital letters, fullstop, commas, and pronouns. This is because students did not understand the right spelling in writing. The students had difficulties in writing essays since they paid less attention to the teacher's explanations in Indonesian subjects. Thus, the teacher needed to improve students' understanding of the use of spelling.