Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.779
P-Index
This Author published in this journals
All Journal LaGeografiA JURNAL SPASIAL Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial Jurnal Technopreneur (JTech) NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan Journal on Education Rangkiang: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Horizon Pendidikan RANGKIANG: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Journal Learning Geography
Setriani, Loli
Universitas PGRI Sumatera Barat
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : LaGeografiA

 1 
Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi (Kahoot) terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Geografi Kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Bonjol Anisa Agustina; Loli Setriani; Nila Afryansih
LaGeografia Vol 22, No 1 (2023): Oktober
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/lageografia.v22i1.52721

Abstract

This study is motivated by the low motivation of students to learn and the selection of learning media used by teachers in the learning process is considered less appropriate and the management of learning activities that still cannot generate optimal student learning motivation. This study aims to determine and analyze data on the application of Kahoot application-based learning media to student learning motivation in Geography subjects at SMAN 1 Bonjol. The type of research used is a type of quasi-experiment research. The population in this study amounted to 134 students. The sample in the study of class XI IPS 1 as a control class, and class XI IPS IPS 3 as an experimental class. The instruments used in this study were a questionnaire sheet. Data analysis techniques used are the questionnaire validity test and questionnaire reliability and analysis requirements test. Based on the results of the study, it is concluded based on the results of the t-test of 2,108 with a significant value of 0.04 <0.05, meaning that Ha is accepted so that the data can be concluded that there is an effect of Kahoot learning media on geography learning motivation of class XI students of SMAN 1 Bonjol. AbstrakPenelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa dan pemilihan media pembelajaran yang digunakan oleh guru pada proses pembelajaran dinilai kurang tepat dan pengelolaan kegiatan pembelajaran yang masih belum dapat membangkitkan motivasi belajar siswa secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis data penerapan media pembelajaran berbasis aplikasi Kahoot terhadap motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Geografi di SMAN 1 Bonjol. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian quasi experiment. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 134 siswa. Sedangkan sampel dalam penelitian kelas XI IPS 1 sebagai kelas kontrol, kelas XI IPS IPS 3 sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan lembar angket. Teknik analisis data yang dilakukan adalah uji validitas angket dan realiabilitas angket serta uji persyaratan analisis. Berdasarkan hasil penelitian, maka diperoleh kesimpulan berdasarkan hasil uji t sebesar 2.108 dengan nilai signifikan 0,04 < 0,05, artinya Ha diterima sehingga data tersebut dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh media pembelajaran kahoot terhadap motivasi belajar geografi siswa kelas XI SMAN 1 Bonjol.
Penerapan Strategi Pembelajaran Everyone Is A Teacher Here dalam Meningkatkan Aktivitas dan Pemahaman Belajar Siswa Kelas X pada Mata Pelajaran Geografi di SMA Negeri 1 Rengat Barat Hikmatul Ayu Nadila; Loli Setriani; Yuherman Yuherman
LaGeografia Vol 21, No 3 (2023): Juni
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/lageografia.v21i3.50762

Abstract

This research is motivated by the low learning activity of students in the classroom and the lack of students understanding of the material that has been taught by the teacher. This study aims to determine the increase in student learning activity and understanding. Using the everyone is a teacher here strategy in class X SMA Negeri 1 Rengat Barat. The method used is a descriptive quantitative research method. This type of research is quasi-experimental research. The data collection technique uses observation sheets and tests (evaluation). Analysis of the data using observation sheets and tests (evaluation). The research subjects consisted of an experimental class and a control class, with the sample selection using the Random Sampling technique. With a total of 34 students in the experimental class and 33 students in the control class. The results of the data analysis stated that the results were significant and the hypothesis was accepted. This means the activity has increased with an average value of 90,06% with a very good category. Student's understanding of learning increased in the experimental class with an average score of 61,69% in the medium category and in the control class with an average value of 49,15% in the low category.AbstrakPenelitian ini di latarbelakangi oleh rendahnya aktivitas belajar siswa didalam kelas dan kurangnya pemahaman siswa terhadap materi yang telah diajarkan guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan pemahaman belajar siswa menggunakan strategi everyone is a teacher here di kelas X SMA Negeri 1 Rengat Barat. Metode yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif kuantitatif. Jenis penelitian adalah penelitian quasi eksperimen. Teknik pengumpulan datanya menggunakan lembar observasi dan tes (evaluasi). Analisis datanya menggunakan lembar observasi dan tes (evaluasi). Subjek penelitian terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol, dengan pemilihan sampel dengan menggunakan teknik Random Sampling. Dengan jumlah siswa kelas eksperimen 34 siswa dan kelas kontrol berjumlah 33 siswa. Hasil analisa data dinyatakan hasil signifikan dan hipotesisnya diterima. yang berarti aktivitas mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata 90,06 % dengan kategori sangat baik. Sedangkan pemahaman belajar siswa mengalami peningkatan pada kelas eksperimen dengan nilai rata-rata 61,69 % dengan kategori sedang dan pada kelas kontrol dengan nilai rata-rata 49,15% dengan kategori rendah. 
Co-Authors Ade Irma Suryani Ade Irma Suryani Ade Irma Suryani Afryansih, Nila Anggi Hastari Anisa Agustina Arie Zella Putra Ulni Devira Haviza Doli Jelita Putri Dt. Tanamir, Momon. Fadila Naitul Husna Hikmatul Ayu Nadila Kasisha Zaharani Linda Amelia Mai Liza Asmawati Nefilinda Nefilinda Nila Afryansih Nila Afryansih Nurkhofifah Nurkhofifah Rozana Eka Putri Rozana Eka Putri Slamet Rianto Slamet Rianto Slamet Rianto Slamet Rianto Suryani, M.Pd, Ade Irma Syafriani Artha Ully Trina Febriani Trina Febriani Yeni Erita Yuherman Yuherman