Jurnal Ilmiah POTENSIA
Jurnal Ilmiah Potensia merupakan hasil penelitian tentang Pendidikan Anak Usia Dini yang menyajikan hasil kajian ilmiah dan hasil penelitian dengan paradigma penelian seperti PTK, Kualitatif, Kuantitatif, Teoritik, Opini, Resensi buku dan kajian lainnya. Jurnal ini diperuntukkan bagi para ahli, mahasiswa S1 PAUD, peneliti, pengamat dan pemerhati seputar Pendidikan Anak Usia Dini. Terbit 2 kali dalam setahun yaitu bulan Januari dan Juli.
Articles
183 Documents
<![CDATA[MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA AWAL MELALUI METODE STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK ]]>
<![CDATA[Siti Aida]]>;
<![CDATA[M Nasirun]]>;
<![CDATA[Anni Suprafti]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah POTENSIA Vol 3, No 2 (2018): JULI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Bengkulu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (558.426 KB)
|
DOI: 10.33369/jip.3.2.111-118
<![CDATA[Permasalahan dalam penelitian ini adalahapakah melalui metode SAS dapat meningkatkan keterampilan membaca awal. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan membaca awal anak melalui metode SAS. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK).Penelitian ini terbukti bahwa melalui metode SAS dapat meningkatkan keterampilan membaca awal.Terbukti dari hasil rata-rata perkembangan membaca awal pada siklus I pertemuan keempat rata-rata mencapai 3,57 dan pada siklus ke II pertemuan ke empat rata-rata mencapai 4,26. Dari hasil penelitian ini maka disarankan kepada guru untuk menggunakan metode SAS.]]>
<![CDATA[PENGARUH METODE FERNALD TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK KELOMPOK A DI PAUD MEKAR SARI PENARIK MUKOMUKO ]]>
<![CDATA[Dewi Nainggolan]]>;
<![CDATA[Sumarsih Sumarsih]]>;
<![CDATA[Delrefi D Delrefi D]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah POTENSIA Vol 2, No 1 (2017): JANUARI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Bengkulu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (548.654 KB)
|
DOI: 10.33369/jip.2.1.71-78
<![CDATA[Permasalahan penelitian ini adalah apakah ada pengaruh metode Fernald terhadap kemampuan membaca permulaan anak di PAUD Terpadu Mekar Sari Penarik Mukomuko. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh metode Fernald terhadap kemampuan membaca permulaan anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain penelitian One Group Pretest-Posttest Design. Subjek dalam penelitian adalah anak kelompok A1 dengan jumlah 14 anak PAUD Terpadu Mekar Sari Penarik Mukomuko tahun ajaran 2016/2017. Tekhnik pengumpulan data dilakukan dengan tes. Tekhnik analisis data menggunakan Chi-square. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara metode Fernald terhadap kemampuan membaca permulaan anak usia dini, dengan hasil yaitu c²hitung = 28 lebih besar dari c²tabel pada siginifikansi 5%= 22,362. Saran bagi guru agar dapat menggunakan metode Fernald untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak.]]>
<![CDATA[MEDIA BERBASIS INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY (ICT) DALAM PEMBELAJARAN SAINS PADA ANAK USIA DINI ]]>
<![CDATA[Ice Karlina Leriyono]]>;
<![CDATA[NINA KURNIAH]]>;
<![CDATA[MONA ARDINA]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah POTENSIA Vol 3, No 2 (2018): JULI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Bengkulu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (531.229 KB)
|
DOI: 10.33369/jip.3.2.89-90
<![CDATA[The purpose of this research was to develop learning media based on Information and Communication Technology (ICT) in learning primary school science in the form of powerpoint with fruit theme. The desig of this research used by Research and Development (R & D) were adapted from the Borg and Gall models. The subjects of this research consisted of a teacher and ten A group children for small group trials, while for large group trials in two teachers with two classes with nine each. To made effective media there were some things to gave attention such as the text introduced to the child begins with lowercase instead of capital letters, written spelling made in the media raised by letter because in the early class children the introduction of words easier to do with spelling alphabet. Then the inserted image wasn’t too much and the animation was too big can disturb the focus and concentration of the child on the material displayed. As well as the color of writing, the size of the writing should be enlarged with a bright color so didn’t make difficult for children to spell the text presented. In addition, the selection of videos tailored to the material and media objectives, so that the results of this research was ICT-based media in the form of powerpoint appropriate to use teachers in science learning for childhood.Keywords: ICT-based media, Science lessons, Early childhood ]]>
<![CDATA[STUDI TENTANG PERKEMBANGAN KARAKTER JUJUR PADA ANAK USIA DINI ]]>
<![CDATA[Andika Novriyansah]]>;
<![CDATA[Nina Kurniah]]>;
<![CDATA[Anni Suprapti]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah POTENSIA Vol 2, No 1 (2017): JANUARI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Bengkulu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (423.747 KB)
|
DOI: 10.33369/jip.2.1.14-22
<![CDATA[Masalah penelitian ini adalah bagaimana perkembangan karakter jujur pada anak usia dini di kelompok B PAUD Fatma Kenanga Kota Bengkulu. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan jenis survei. Populasi penelitian anak kelompok B PAUD Fatma Kenanga Kota Bengkulu tahun ajaran 2016/2017 yaitu sebanyak 21 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dengan pengukuran skala Likert untuk mengukur karakter jujur anak yang dilakukan oleh guru kelas dan guru sentra. Analisis data menggunakan rumus rata-rata. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa perkembangan karakter jujur pada anak usia dini di kelompok B PAUD Fatma Kenanga Kota Bengkulu sudah berkembang baik sesuai dengan perkembangan usianya.]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN PERKEMBANGAN KOGNITIF MELALUI KEGIATAN MIND MAPPING ]]>
<![CDATA[Yurike Dwi Arimbi]]>;
<![CDATA[Sri Saparahayuningsih]]>;
<![CDATA[Mona Ardina]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah POTENSIA Vol 3, No 2 (2018): JULI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Bengkulu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (588.488 KB)
|
DOI: 10.33369/jip.3.2.119-126
<![CDATA[The problem in this research was whether through mind mapping activity can improve cognitive development on Group B2 of PAUD (Early Childhood Education) IT Ulul Albaab of Bengkulu. The aim of this classroom action research was to improve cognitive development through mind mapping activity on Group B2 of PAUD IT Ulul Albaab of Bengkulu. This was a classroom action research (CAR). In this research it was proven that through mind mapping activity can improve students’ cognitive development. It was proven from the average result of students’ cognitive development on cycle I reached the mean score of 3.70 with classical mastery of 74% which categorized as Good criteria, then on cycle II the mean score reached 4.27 with classical mastery of 85.4% which classified into Good criteria. The suggestion for teacher was to implement mind mapping activity to improve students’ cognitive development. Key words: Cognitive Development, Mind Mapping.]]>
<![CDATA[PERAN ORANGTUA DALAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DITINJAU DARI LATAR BELAKANG PENDIDIKAN ]]>
<![CDATA[Novrinda Novrinda]]>;
<![CDATA[Nina Kurniah]]>;
<![CDATA[Yulidesni Yulidesni]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah POTENSIA Vol 2, No 1 (2017): JANUARI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Bengkulu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (329.054 KB)
|
DOI: 10.33369/jip.2.1.39-46
<![CDATA[Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana peran orangtua dalam pendidikan anak usia dini ditinjau dari latar belakang pendidikan di RA Al-Huda kota Bengkulu. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan peran orangtua dalam pendidikan anak usia dini ditinjau dari latar belakang pendidikan. Metode yang digunakan deskripsi kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh orangtua anak usia dini Paud RA Al-Huda. Sample penelitian ini menggunakan dispropotioned stratified random sampling. Sehingga diperoleh sampel sebanyak 34 orangtua yang terdiri dari tamatan SD, SMP, SMA, dan Perguruan Tinggi. Alat pengumpul data yang digunakan adalah kuesioner atau angket yang divalidasi oleh 3 dosen pakar. Teknik analisis data yang digunakan yaitu persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa orangtua tamatan SD, SMP, SMA, dan Perguruan tinggi berada pada kategori baik. Disarankan untuk penelitian lebih lanjut agar meneliti peran orangtua yang difokuskan pada faktor status sosial.]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN KEDISIPLINAN ANAK MELALUI PENGGUNAAN REINFORCEMENT SECARA VARIATIF PADA ANAK KELOMPOK B1 TAMAN KANAK-KANAK NEGERI PEMBINA ]]>
<![CDATA[Erni Erawati]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah POTENSIA Vol 3, No 2 (2018): JULI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Bengkulu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (578.423 KB)
|
DOI: 10.33369/jip.3.2.91-98
<![CDATA[Problem of Clasroom Action Research Issues (CAR) is the “ How to Kondergarten State Coach Kepahiang”. The purpose of the Clasroom Action Research (CAR) is that with the use of reinforcement is varied. Subject of study of 20 childern of 9 boys and 11 girls. Action taken in this study consisted of 2 cycle. In cycle I generally acquired 62,25% of children who have increasiddiscipline. In cycle II is generally acquired 89,61% of children who have increased discipline. Cycle II declared a success because the percentage of success criteria of 75%. It can be concluded that the use of reinforcement is varied to improve the discipline of children group B1 Kindergarten State Coach Kepahiang. Key word : Discipline, Reinforcement]]>
<![CDATA[PENGARUH MEDIA BIG BOOK TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA PADA ANAK USIA DINI ]]>
<![CDATA[Sundari Septiyani]]>;
<![CDATA[Nina Kurniah]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah POTENSIA Vol 2, No 1 (2017): JANUARI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Bengkulu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (422.159 KB)
|
DOI: 10.33369/jip.2.1.47-56
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media big book terhadap kemampuan berbicara anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen. Subjek kelompok eksperimen B3 dan subjek kelompok kontrol B6. Teknik pengambilan sampel yaitu menggunakan purposive random sampling. Pengumpulan data dengan menggunakan observasi. Teknik analisis menggunakan (uji t-test). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dalam kemampuan berbicara (thitung 5,437 ? dari ttabel 2,145) dengan rata-rata kelompok eksperimen 13,7 (baik) dan kelompok kontrol 13,1 (baik). Berdasarkan temuan penelitian disarankan kepada guru untuk dapat menggunakan media big book sebagai alternatif dalam pembelajaran untuk mengembangkan kemampuan berbicara pada anak usia dini.]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGKLASIFIKASI MELALUI BERMAIN KONSTRUKTIF SIFAT PADAT ]]>
<![CDATA[Vivi Ulandari]]>;
<![CDATA[Sri Saparahayuningsih]]>;
<![CDATA[Yulidesni Yulidesni]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah POTENSIA Vol 3, No 2 (2018): JULI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Bengkulu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (458.058 KB)
|
DOI: 10.33369/jip.3.2.127-132
<![CDATA[The problem of this research is how to improve the kids classifying ability trough playing the constructive solid nature can it improve the kids in group B PAUD Cempaka Putih Kabupaten Seluma in classifying ability. The aim of this research is to improve the kids classifying ability through playing the constructive solid nature. The kind of this research is classroom action research which was conducted in two cycles, each cycle was done by theree meeting with the subject was all the kids in group B Cempaka Putih with total number kids were 15 kids consist of 8 boys and 7 girls. The instrument of the research is observation by analizing the average data to know the level of successful the study. The result showed the kids classifying ability could be improved through playing the constructive solid nature. The data showed in first cycle 3,06 and in the second cycle showed the kids classifying ability improve to 3,9. The result of this research could be used for further research to improve the kids classifying ability through playing the constructive solid nature in different aspect. Keywords: classifying, playing, constructive solid nature.]]>
