Jurnal Pendidikan dan Konseling
Jurnal Pendidikan dan Konseling merupakan wadah bagi para peneliti untuk mengembangkan kompetensinya dalam bidang penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Adapun scope jurnal ini berkaitan dengan pendidikan, sosial sains dan konseling. Jurnal ini terbit enam kali dalam setahun, yaitu pada bulan Februari, April, Juni, Agustus, Oktober dan Desember. Jurnal terdaftar dengan E-ISSN: 2685-936X dan P-ISSN: 2685-9351
Articles
884 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling"
:
884 Documents
clear
<![CDATA[Kemampuan Memahami Materi Membaca Cerpen Melalui Model Discovery Learning ]]>
<![CDATA[Rosa Dalima Bunga]]>;
<![CDATA[Hawiah Djumadin]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7989
<![CDATA[Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah kemampuan siswa kelas XI SMA Muthmainnah Ende dalam memahamai materi membaca cerpen melalui metode discovery learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa pada pemahaman materi membaca cerpen melalui metode discovery learning. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik tes. Hasil penelitian membuktikan bahwa penelitian dengan 30 sampel kelas XI bahasa pada materi membaca cerpen melalui metode discovery learning dengan prosentase siswa yang berhasil adalah 96,66%.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Pada Materi Luas Permukaan Bangun Ruang Balok di Kelas VIII SMP Gajah Mada Medan T.P. 2021/2022 ]]>
<![CDATA[Adi Suarman Situmorang]]>;
<![CDATA[Hardi Tambunan]]>;
<![CDATA[Yuni Juli Riani Purba]]>;
<![CDATA[Kristina M. Purba]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7992
<![CDATA[Penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Pada Materi Bangun Ruang Luas Permukaan Balok di Kelas VIII SMP Gajah Mada Medan T.P 2021/2022. Adapun populasi penelitian ini adalah 33 orang Yaitu siswa kelas VIII SMP Gajah Mada Medan, dengan sampel yang terdiri dari 33 orang yaitu siswa kelas VIII A sebagai kelas eksperimen. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan instrumen berupa tes uraian yang telah dilakukan uji coba instrumen terlebih dahulu. Dari hasil perhitungan analisis regresi diperoleh persamaan regresi: . Ada persamaan regresi tersebut diperoleh nilai b bertanda positif, artinya kedua variabel mempunyai hubungan linier yang positif. Dari uji keberartian regresi diperoleh bahwa ada pengaruh antara model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik. Hasil koefisien kolerasi pemecahan masalah diperoleh r = 0,925, berarti terdapat hubungan yang sangat kuat antara model pembelajaran problem-based learning dengan pemecahan masalah matematis. Koefisien determinasi pada hubungan X terhadap Y diperoleh = 85,7%, yang berarti bahwa 85,7% yang berarti 85,7%. Kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik dipengaruhi oleh model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL), sehingga disimpulkan model pembelajaran problem-based learning mempunyai pengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis, sehingga disarankan model Problem Based Learning (PBL) dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran untuk meningkatkan pemecahan masalah matematis peserta didik.]]>
<![CDATA[Penerapan Pendidikan Karakter Literasi Biografi Tokoh Nasional untuk Mengurangi Kenakalan Usia Remaja ]]>
<![CDATA[Wirawan Pramuji]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7995
<![CDATA[Penelitian ini disusun berdasrkan analisa perihal sebab kenakalan Usia Remaja yang terjadi dewasa ini yaitu megukur tentang penyebabnya dan cara mengatasi. Dari penelitian ini tercipta tentang bagaimana cara mengatasi kenakalan Usia Remaja dengan cara Integrasi mata pelajaran dan pendidikan karakter. Dalam hal ini, pendidikan karakter di uji sebagai sampel yang tersusun secara literasi sebagai pembahasan untuk pengembangan pendidikan karakter sebagai objek penelitian secara qualitatif dengan cara analisa objek literasi sebagai pengumpulan data untuk penelitian. Sebab dalam penelitian tersebut berisi saran agar peserta didik untuk mengembangkan sikap terpuji dalam kehidupan sehari-hari. Kesimpulanya, hasil penelitian tersebut mendeskribsikan bahwa contoh suri tauladan atau contoh perilaku yang, diaplikasikan didalam kelas merupakan salah satu faktor agar peserta didik dapat mengaplikasikan sikap tersebut dalam kehidupan berdasrkan teori yang telah dijabarkan.]]>
<![CDATA[Pembelajaran Bahasa Arab dengan Media Vlog untuk Meningkatkan Maharah Kalam Mahasiswa ]]>
<![CDATA[Wira Wahyuni]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7997
<![CDATA[Perkembangan teknologi memberi dampak positif dan negatif terhadap semua lini kehidupan. Ketergantungan peserta didik terhadap gadget menjadi salah satu efek negatif dari perkembangan ini. Terlepas dari efek negatif, perkembangan teknologi juga bisa diarahkan untuk hal positif, diantaranya pemanfaatan media vlog untuk pembelajaran maharah kalam (keterampilan berbicara bahasa Arab). Atas dasar tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan vlog dalam pembelajaran maharah kalam dan persepsi mahasiswa terhadap penggunaan vlog sebagai media pembelajaran maharah kalam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kulitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media vlog merupakan media yang efektif untuk pembelajaran maharah kalam dengan banyak kelebihan, diantaranya mudah digunakan, ekonomis dan menambah keterampilan siswa dalam menggunakan teknologi. Vlog juga mampu meningkatkan rasa percaya diri dan minat siswa dalam berbicara bahasa Arab.]]>
<![CDATA[Analisis Pendapatan Pada PT Wirataco Mitra Mulia Tahun 2020 dan 2021 Akibat Pengaruh Covid 19 ]]>
<![CDATA[Cut Sri Deliana]]>;
<![CDATA[Said Mahdani]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7998
<![CDATA[Tujuan penelitian yang ingin dicapai ini adalah untuk menganalisis pendapatan PT Wirataco Mitra Mulia pada tahun 2020 dan 2021. Berdasarkan hasil kegiatan ekonomi yang dilakukan, PT Wirataco Mitra Mulia merupakan salah satu perusahaan yang menjamin perkembangan pembangunan daerah. dan dukungan regional nasional, penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan pendapatan perkapita pada PT Wirataco Mitra Mulia pada tahun 2020 dan 2021, naik turunnya pendapatan pada PT Wirataco Mitra Mulia merupakan indikator perekonomian daerah, metode penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kajian terhadap dokumen internal perusahaan dan literature review, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada tahun 2020 dan 2021 akan terjadi Penurunan secara berkala dan kenaikan pada tahun 2020 mengalami penurunan akibat adanya pandemi COVID-19 dan pada tahun 2021 akan terjadi peningkatan pendapatan untuk biasa lagi.]]>
<![CDATA[Penerapan Metode Moora Pada Sistem Penyeleksian Jurusan Di SMAN 1 Halong Berbasis Web ]]>
<![CDATA[Seradi Angkasa]]>;
<![CDATA[Aditiya Warman]]>;
<![CDATA[Yeffriansjah Salim]]>;
<![CDATA[Iwan Fitriady Mukhlis]]>;
<![CDATA[Endi Gunawan]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7999
<![CDATA[Pemilihan jurusan bagi murid di SMA merupakan awal dari karir murid kedepannya dan salah satu upaya agar murid bisa lebih terarah pada salah satu bidang yang diminatinya. Untuk itu, calon murid diharapkan mampu untuk menilai bakat dan kemampuannya agar tidak salah dalam memilih jurusan yang akan diambilnya. Dalam pemilihan jurusan tersebut, pihak panitia masih menggunakan cara manual dan biasanya membutuhkan waktu selama 1 minggu dalam melakukan penilaian dalam menentukan keputusan tersebut dan terkadang ada siswa yang mengusulkan berpindah jurusan karena jurusan yang panitia tentukan tidak sesuai dengan keinginannya. Dari uraian diatas, maka dilakukanlah penelitian membuat sebuah sistem pendukung keputusan untuk membantu pihak panitia dalam melakukan pemilihan jurusan tersebut.Metode yang digunakan adalah metode MOORA, metode MOORA merupakan metode dalam pengambilan keputusan dengan mempergunakan multi-Kriteria & metode ini dinilai memiliki tingkat selektifitas yang baik dalam menentukan sebuah alternative serta mudah dipahami dan fleksibel dalam memisahkan objek hingga proses evaluasi kriteria bobot keputusan.Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai perbaikan sistem lama yang masih menggunakan cara manual & dapat membantu mempermudah proses dalam penyeleksian jurusan di SMAN 1 HALONG.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division terhadap Hasil Belajar pada Sub Tema Manfaat Energi di Kelas IV SD Negeri 096113 Tanjung Saribu T.A 2022/2023 ]]>
<![CDATA[Eduard F. Sidabutar]]>;
<![CDATA[Minar Lumban Tobing]]>;
<![CDATA[Lasma Siagian]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.8007
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division Terhadap Hasil Belajar Pada Sub Tema Manfaat Energi di Kelas IV Sd Negeri 096113 Tanjung Saribu Tahun Ajaran 2022/2023. Metode Penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Jenis penelitian yang digunakan adalah pra-eksperiment (pre-eksperimental sering disebut dengan istilah One Group Pretest Postest Design. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan empat tahapan, yaitu (1) tes awal (pretest), (2) pemberian perlakuan (treatment), (3) tes akhir (posttest), (4) Dokumentasi. Teknik analisis data yaitu dengan uji normalitas menggunakan program SPPS V21, dan uji hipotesis. Rata- rata nilai pretest dan posttest siswa adalah 47.333 dan 81.833. Hasil uji hipotesis terhadap hasil data pretest-posttest diperoleh thitung>ttabel atau 5,53 > 1,699. Sehingga diambil keputusan bahwa HO ditolak dan Ha diterima. Keputusan ini menyatakan bahwa ada pengaruh penerapan model pembelajaran STAD terhadap hasil belajar siswa pada sub tema manfaat energi di SD Negeri 096113 Tanjung Saribu T.A 2022/2023.]]>
<![CDATA[Pengaruh Disiplin Siswa terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas V SD Negeri 173265 Onan Hasang ]]>
<![CDATA[Johannes Simorangkir]]>;
<![CDATA[Muktar B. Panjaitan]]>;
<![CDATA[Hetdy Sitio]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.8008
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh disiplin siswa terhadap prestasi belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di kelas V SD Negeri 173265 Onan Hasang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan sampel jenuh, dimana jumlah populasi sebanyak 21 siswa di kelas V SD Negeri 173265 Onan Hasang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket dengan jenis tertutup dan test yang disusun secara terstruktur serta diikuti dengan kolom pertanyaan dan jawaban yang terdiri dari empat pilihan jawaban. Adapun analisis yang digunakan terhadap data dalam penelitian ini adalah uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji tingkat kesukaran, uji daya pembeda, uji regresi liniear sederhana, uji koefisien determinan, uji F dan uji (t). Berdasarkan analisis yang telah dilakukan dalam penelitian ini, maka hasil penelitian atau temuan dalam penelitian ini adalah disiplin siswa berpengaruh terhadap prestasi belajar PKn yang diketahui melalui uji F dengan jumlah fhitung 6,415. Selanjutnya hasil penelitian yang ditemukan dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang signifikan disiplin siswa terhadap prestasi belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di kelas V SD Negeri 173265 Onan Hasang yang diperoleh melalui uji (t) dengan nilai thitung 2,533. Adapun jumlah pengaruh yang diberikan variabel bebas disiplin siswa terhadap variabel terikat prestasi belajar PKn siswa adalah 0,252.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving terhadap Kemampuan Penalaran Adaptif Matematis Siswa di kelas VIII SMP Swasta Trisakti Pematangsiantar ]]>
<![CDATA[Hanna Darwati Marbun]]>;
<![CDATA[Theresia Monika Siahaan]]>;
<![CDATA[Golda Novatrasio Sauduran]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.8009
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model creative problem solving terhadap kemampuan penalaran adaptif matematis siswa dikelas VIII SMP Swasta Trisakti Pematangsiantar Pada materi fungsi. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah Quasi Eksperimental Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Swasta Trisakti Pematangsiantar dengan jumlah 60 siswa dan kelas IX SMP Swasta Trisakti Pematangsiantar dengan jumlah 60 siswa yang akan diteliti. Sampel dalam Penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Swasta Trisakti. Adapun teknik analisis data adalah uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil teknik analisis data tes kemampuan penalaran adaptif matematis siswa dengan menggunakan uji t, diperoleh nilai thitung = 3.85 sedangkan ttabel = 2.042 sehingga thitung > ttabel yang berarti HO ditolak Ha diterima. Dengan ini dapat disimpulkan bahwa tes kemampuan penalaran adaptif matematis siswa dikelas eksperimen lebih tinggi dari kelas Kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Creative Problem Solving terhadap kemampuan penalaran adaptif matematis siswa dikelas VIII SMP Swasta Trisakti Pematangsiantar. Hal ini menunjukkan, bahwa kemampuan penalaran adaptif matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran Creative Problem Solving lebih tinggi dibandingkan kemampuan penalaran adaptif matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aspek kemampuan penalaran adaptif paling menonjol yang dapat dikembangkan melalui model pembelajaran Creative Problem Solving adalah aspek induktif intuitif. Kedua aspek penalaran adaptif yaitu, induktif intuitif dan deduktif intuitif tersebut hampir seimbang dan tidak terlalu besar selisihnya. Model pembelajaran Creative Problem Solving dapat mengembangkan kemampuan penalaran adaptif matematis siswa. Model pembelajaran Creative Problem Solving dapat mewadahi perkembangan kemampuan penalaran adaptif matematis secara menyeluruh.]]>
<![CDATA[Pengaruh Penggunaan Model Time Token terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada Subtema Ayo Cintai Lingkungan di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Daniel Amardo Purba]]>;
<![CDATA[Nancy Angelia V]]>;
<![CDATA[Canni Loren Sianturi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.8010
<![CDATA[Tujuan penelitian untuk mengetahui apakah model pembelajaran Time Token berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada pembelajaran subtema ayo cintai lingkungan di SD Negeri 091347 Tigarunggu atau tidak. Ada 2 hipotesis pada penelitian ini, yaitu (1) ada pengaruh penggunaan model Time Token terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 091347 Tigarunggu, dan (2) tidak ada pengaruh penggunaan model Time Token terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 091347 Tigarunggu. Metode penelitian ini adalah metode eksperimen dengan jenis penelitian Pre-Eksperimental design dengan menggunakan desain One Group Pretest Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 091347 Tigarunggu yang berjumlah 30 siswa. Karena jumlah populasi kurang dari 50 maka populasi dijadikan sebagai sampel dalam penelitian ini. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik pemberian tes dan observasi. Data penelitian dianalisis dengan menggunakan analisis statistic deskriptif dan inferensial. Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan taraf signifikansi ? = 0,05 dan ttabel 1,699, diperoleh thitung = 9,54. Ini berarti thitung > ttabel (9,54 > 1,699). Maka dapat disimpulkan ada pengaruh model pembelajaran Time Token terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada subtema ayo cintai lingkungan di SD Negeri 091347 Tigarunggu. Ini berarti Ha diterima dan Ho ditolak.]]>
