cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Miftahus Surur
Contact Email
surur.miftah99@gmail.com
Phone
+6285258173692
Journal Mail Official
edusaintek@stkippgri-situbondo.ac.id
Editorial Address
Jalan Argopuro Gg. VII Mimbaan Panji Situbondo 68322 Telp. (0338) 4591781 Hp. 085258173692
Location
Kab. situbondo,
Jawa timur
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan PGRI Situbondo
ISSN : 1858005X     EISSN : 26553392     DOI : -
Core Subject : Humanities, Science, Education, Social,
Humanities Computer Science & IT Education Mathematics Social Sciences Other
Jurnal pendidikan sains dan teknologi diterbitkan oleh STKIP PGRI Situbondo sebagai wadah bagi civitas akademika STKIP PGRI Situbondo serta kalangan guru, dosen, peneliti, praktisi dan pemerhati pendidikan yang peduli terhadap perkembangan penelitian tentang Teknologi pembelajaran, Media Pembelajaran, Pendidikan Virtual, Perangkat lunak pendidikan, Teknologi digital dalam pendidikan, Pembelajaran Multimedia, ELearning ,Massive Open Online Course (MOOC), Rapid Learning.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 234 Documents
 3   4   5   6   7 
PENGARUH PEMBELAJARAN E-LEARNING MENGGUNAKAN GOOGLE CLASSROOM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Mustofa Yusli Hidayat; Firman Jaya; Tri Astindari
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 8 No 2 (2021)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v8i2.228

Abstract

Abstract : The purpose of this study was to determine the effect of E-Learning learning using Google Classroom on student learning outcomes in computer systems subjects at SMK Khamas Asembagus for the 2020/2021 academic year. This type of research is quantitative. The subjects of this study were students of class X TKJ 1 at SMK Khamas Asembagus which consisted of 25 students. Data collection techniques in this study were observation, interviews, documentation and questionnaires. Data analysis in this study used simple linear regression analysis with t-test. The results of data analysis show that there is an effect of E-Learning learning using Google Classroom on Computer Systems subjects at SMK Khamas Asembagus for the 2020/2021 academic year. This is indicated by the results of simple linear regression and regression coefficient testing with t-test. The results of linear regression are Y=53.027-0.373X, which means that the correlation between variable X and variable Y is low and the results of the t-test are tcount > ttable or 2,093 > 2,069, which means H1 is accepted and H0 is rejected.Keywords: E-Learning Learning, Google Classroom, Learning Outcomes Abstrak : Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pembelajaran E-Learning menggunakan Google Classroom terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran sistem computer di SMK Khamas Asembagus tahun pelajaran 2020/2021. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X TKJ 1 di SMK Khamas Asembagus yang terdiri dari 25 orang siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah Obsevasi, Wawancara, Dokumentasi dan Angket. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis regresi linier sederhana dengan uji-t. Hasil analisis data menunjukkan bahwa ada pengaruh pembelajaran E-Learning menggunkan Google Classroom pada mata pelajaran Sistem Komputer di SMK Khamas Asembagus tahun pelajaran 2020/2021. Hal ini ditunjukkan dengan hasil regresi linier sederhana dan pengujian koefisien regresi dengan Uji-t. Adapun hasil regresi linier yaitu Y=53,027-0,373X yang artinya korelasi antara variabel X dan variabel Y rendah dan hasil Uji-t yaitu thitung> ttabel atau 2,093 > 2,069 yang artinya H1 diterima dan H0 ditolak.
STUDENT LEARNING MOTIVATION IN ONLINE BASED PHYSICS LEARNING AT SMAN 1 AMANDRAYA Febrius Buulolo; Hebron Pardede; Bajongga Silaban
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 8 No 2 (2021)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v8i2.328

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan motivasi belajar peserta didik pada pembelajaran fisika berbasis online sekolah menengah atas negeri 1 Amandraya. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan populasi seluruh peserta didik dan guru. Sampel penelitian ini terdiri 85 peserta didik dan 2 guru yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data penelitian menggunakan angket melalui Google Form dan Whatsapp diberikan kepada 43 item untuk peserta didik dan 15 item untuk guru. Hasil penelitian motivasi belajar fisika peserta didik diperoleh dan dianalisis berdasarkan respon peserta didik dan guru, yaitu pada indikator pada cita-cita dan aspirasi peserta didik tergolong baik, kemampuan peserta didik tergolong cukup baik, kondisi peserta didik tergolong baik, upaya guru dalam membelajarkan peserta didik tergolong sangat baik, kondisi lingkungan peserta didik tergolong baik, fasilitas belajar peserta didik tergolong cukup baik. Keseluruhan indikator motivasi belajar fisika berdasarkan respon peserta didik dan guru pada pembelajaran fisika berbasis online tergolong baik.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Novi Nurvitasari; Firman Jaya; Siti Seituni
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 8 No 2 (2021)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v8i2.344

Abstract

ABSTRACT This study aims to determine the effect of Problem Based Learning on the learning outcomes of class VIII students at MTs Sarji Ar-Rasyid. This research is a quantitative research with ex post facto method. Respondents in this study were all students of class VIII MTs Sarji Ar-Rasyid, totaling 24 students. The data collection techniques carried out included Problem Based Learning questionnaires and Social Studies Learning Outcomes. Testing the validity of the instrument using product moment correlation and reliability testing using Cronbach's alpha. Meanwhile, the data analysis test used correlation significance test and simple linear regression. The results of the analysis of the significance of the correlation obtained t_(count ) of 0.665 with a significance value of 0.000 < 0.05 significance level. Regression results obtained 44.3%, this indicates that Problem Based Learning has a positive and significant influence on student learning outcomes.
PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA (TINJAUAN PERENCANAAN DAN PENGORGANISASIAN PADA MANAJEMEN KINERJA GURU) Rika Wahyuni; Khojir Khojir; Mohammad Salehudin
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 8 No 2 (2021)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v8i2.346

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan perencanaan (planning) dan pengorganisasian (organizing) pada manajemen kinerja guru berbasis multimedia di SMA Islam Terpadu Daarul Hikmah Boarding School Bontang. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif, pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan studi kasus, dengan fokus pada manajemen kinerja yang meliputi fungsi perencanaan dan pengorganisasian pada manajemen kinerja. Teknik pengumpulan data dengan wawancara, teknik analisa data menggunakan model Miles & Huberman, yang meliputi penyajian data Kondensasi data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menemukan pertama; Perencanaan (planning) membuat program sekolah untuk meningkatkan proses pembelajaran melalui pembelajaran berbasis IT dan menambah sarana prasarana terutama pemenuhan IT dan jaringan internet. Kedua; Pengorganisasian (organizing) mengatur dan menetapkan para pengelola program, peserta yang akan terlibat dalam program dan pada bidang apa saja program yang akan dilaksanakan.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POP UP BOOK BERBASIS KEARIFAN LOKAL PADA PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA 5 PENGALAMANKU SUB BAB PENGALAMANKU DI TEMPAT WISATA Winda Anggriyani Uno; Irmayani Halim; Syahriyanto Syahriyanto
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 8 No 2 (2021)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v8i2.371

Abstract

This research aims to develop teaching media product in the form of pop up book media based on local wisdom. In the fifth grade student thematic learning at SDN 12 Tilamuta which is valid and practical to use in the learning process. The research method is R&D (Research and development), with the ADDIE development model used in analysis, design, development, implementation and evaluation. Based on the results of the assessment analysis obtained from language, media and material validation experts, they obtained an average score that met the valid criteria. Then the results of the practical analysis of students and teachers obtained an average score that met the very practical criteria. So, it can be concluded that the pop up book media based on local wisdom in thematic learning is valid and practical to use in the learning process.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MINIATUR MATERI ENERGI ALTERNATIF UNTUK SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Novalia Nidya Permata; Wahid Ibnu Zaman; Susi Damayanti
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 9 No 1 (2022)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v9i1.374

Abstract

The problem in this study is the lack of use of media in the learning process. This indirectly affects student learning outcomes. This type of research is research and development (r&d), researchers develop miniature learning media (Windmills and Solar Panels) on alternative energy sources for grade IV Elementary School. The purpose of the study was to determine student learning outcomes using miniature media. This study took samples from 28 students of SDN MRICAN 1 Kediri City. The development model used in this research is ADDIE. The ADDIE model has five stages, namely (1) Analysis (2) Design (3) Development (4) Implementation (5) Evaluation. The data collection technique used is in the form of a questionnaire through data analysis techniques of validity, practicality, and effectiveness. The results of the research on the development of miniature learning media obtained include: (1) the development of miniature learning media for class IV alternative energy sources at SD Negeri Mrican 1 in accordance with the ADDIE development procedure. (2) the miniature media is declared suitable for use seen from: (a) the results of media validation get a percentage value of 90% and material validation obtains a percentage value of 89%, (b) the results of the teacher's practicality questionnaire get a value of 90%, (c) the results of the student response questionnaire in the trials that have been carried out, the percentage value is 91%. Based on the statement above, it can be concluded that miniature media has a significant influence on student learning outcomes on alternative energy sources.
PENGEMBANGAN MEDIA GAME SCRATCH PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS V MATERI ALAT PERNAPASAN PADA HEWAN Putri Mulanisya Ayu Wardani; Erwin Putera Permana; Dhian Dwi Nur Wenda
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 9 No 1 (2022)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v9i1.375

Abstract

This research was motivated by the results of observations at SDN Mrican 1 class V science subjects on respiratory equipment in animals which showed that 60% of fifth grade students still had difficulty understanding the material. One of the reasons is that teachers tend to use existing media so that students are less enthusiastic in participating in learning. To overcome this problem, it is necessary to develop innovative learning media according to the material. This research is a Research and Development (R&D) research using the ADDIE development model. This development model has 5 stages, namely: Analysis (Analysis), Design (Design), Develompent (Development), Implementation (Implementation), Evaluation (Evaluation). The data collection instrument in this study used a questionnaire and a test. Questionnaires are used to determine the assessment given by media experts, material experts, classroom teachers to the developed media. While the test is used to measure the initial ability and final ability of students after using the media that has been developed. The results of this study are Game Scratch media is declared valid based on the results of expert validation and the material obtained is 88% and 89% is included in the very valid category. While the practicality questionnaire given by the teacher obtained 92% results categorized as very practical. In a limited trial, the result was 87.5%, so it was categorized as very effective.Based on the conclusions of this study, it is stated that the development of this media can help teachers to create a pleasant learning atmosphere and can arouse students' enthusiasm in participating in learning
STRATEGI PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU BERBASIS MUATAN HEURISTIC DALAM MEMBENTUK KOMPETENSI SISWA DI MASA PANDEMI COVID 19 Siti Muslihah; Prim Masrokan Muthohar; Lukluk Nur Mufidah; Nik Haryanti
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 8 No 2 (2021)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v8i2.376

Abstract

Penelitian ini mengkaji mengenai strategi pembelajaran tematik terpadu berbasis muatan heuristic dalam membentuk kompetensi siswa di masa pandemi covid 19. Metode penelitian yang digunakan dalah metode penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data yang dipakai yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data (data reduction), sajian data (data display), serta verifikasi dan simpulan data (conclution drawing and verification).. Hasil penelitiannya 1) Pendekatan pembelajaran tematik terpadu berbasis muatan heuristic dalam membentuk kompetensi siswa di masa pandemi covid 19 di MI Bustanul Ulum Notorejo Gondang dan SD Negeri 1 Gondang Tulungagung, dilakukan dengan: a) dimulai dengan membagi siswa dalam beberapa kelompok, setiap kelompok mendapat nomor. b) Guru memberi tugas dan masing-masing kelompok mengerjakannya. c) kelompok berdiskusi jawaban yang benar dan memastikan tiap anggota kelompok dapat mengerjakannya atau mengetahui setiap jawaban. d) guru memanggil salah satu nomor siswa dengan nomor yang dipanggil melaporkan hasil kerjasama mereka. e) Tanggapan dari teman yang lain, kemudian guru menunjuk nomor yang lain dan kesimpulan. 2) Metode pembelajaran tematik terpadu berbasis muatan heuristic dalam membentuk kompetensi di masa pandemi covid 19 dilaksanakan dengan menggunakan metode demonstrasi. Selain itu dengan penerapan pembelajaran PAKEM pembelajaran dapat berhasil dengan maksimal. Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, Menyenangkan merupakan satu kesatuan yang saling berkaitan sehingga dari kesatuan tersebut didapat pengertian bahwa pembelajaran yang harus menyenangkan bagi siswa melalui penyajian guru yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan. 3) Teknik pembelajaran tematik terpadu berbasis muatan heuristic dalam membentuk kompetensi di masa pandemi covid 19 MI Bustanul Ulum Notorejo Gondang dan SD Negeri 1 Gondang Tulungagung, Teknik pembelajaran tematik terpadu berbasis muatan heuristic dalam membentuk kompetensi di masa pandemi covid 19, yang dilakukan dengan guru dengan penggunaan media power point. Selain itu penerapan media audio visual video dalam meningkatkan kompetensi siswa dilakukan dengan jalan Guru dalam mengajar pastinya mempersiapkan media yang akan digunakan yaitu media audio visual khususnya video. 4) Evaluasi pembelajaran tematik terpadu berbasis muatan heuristic dalam membentuk kompetensi di masa pandemi covid 19 MI Bustanul Ulum Notorejo Gondang dan SD Negeri 1 Gondang Tulungagung, pelaksanaan evaluasi pembelajaran siswa di sini dilaksanakan pada awal kegiatan, tengah kegiatan pembelajaran akhir kegiatan pembelajaran. Evaluasi ini termasuk jenis evaluasi formatif. Penilaian disini tidak hanya berbentuk formatif akan tetapi juga sub sumatif dan sumatif, yang pelaksanaannya membutuhkan waktu khusus untuk melaksanakan evaluasi sehingga evaluasi benar-benar telah disiapkan secara matang, begitu pula pelaksanannya. Karena untuk melihat hasil selama proses pembelajaran tidak mungkin evaluasi langsung dilaksanakan sepenuhnya. Untuk itu penilaian yang berbentuk sub sumatif (mid semester) dilaksanakan tidak lain bertujuan untuk melihat hasil dari kegiatan yang telah berlangsung selama beberapa kali pertemuan. Begitu pula untuk evaluasi semester yang bertujuan untuk melihat tingkat penguasaan materi peserta didik dari awal pertemuan hingga akhir yang dilakukan secara online
PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG LAYANAN INFORMASI SOSIAL DAN KEMANDIRIAN TERHADAP PENYESUAIAN DIRI SISWA Weni Kurnia Rahmawati
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 8 No 2 (2021)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v8i2.377

Abstract

Penelitian ini mengkaji dua faktor yang mempengaruhi penyesuaian diri siswa yaitu persepsi siswa tentang layanan BK dan kemandirian siswa. Layanan bimbingan dan konseling yang sudah dilaksanakan di SMPN 2 Rambipuji adalah layanan klasikal jenis informasi dan orientasi. tujuan dalam penelitian ini adalah Untuk mengetahui pengaruh persepsi siswa tentang layanan informasi sosial terhadap penyesuaian diri siswa kelas VII SMPN 2 Rambipuji. Untuk mengetahui pengaruh kemandirian terhadap penyesuaian diri siswa kelas VII SMPN 2 Rambipuji. Untuk mengetahui pengaruh persepsi siswa tentang layanan informasi sosial dan kemandirian terhadap penyesuaian diri siswa kelas VII SMPN 2 Rambipuji. Jenis penelitian adalah kuantitatif, teknik pengambilan sample menggunakan purposive sampling. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi berganda. Hasil penelitian adalah Terdapat pengaruh persepsi siswa tentang layanan informasi sosial terhadap penyesuaian diri siswa kelas VII SMPN 2 Rambipuji, Terdapat pengaruh kemandirian terhadap penyesuaian diri siswa kelas VII SMPN 2 Rambipuji, Terdapat pengaruh persepsi siswa tentang layanan informasi sosial dan kemandirian terhadap penyesuaian diri siswa kelas VII SMPN 2 Rambipuji dengan persamaan regresinya adalah: Y=42,211+0,379 X1+0,439 X2
PENERAPAN EDUTAINMENT DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN EKSPLORATIF ANAK USIA DINI Eka Setiawati; Suci Aprilyati R; Ayu Fajarwati; Yusdiana Yusdiana
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 9 No 1 (2022)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v9i1.379

Abstract

The type of research used was a class action on the subject of a kober and nisa group's 14 children. This type of study is the classroom action study that is focused on a classroom or classroom action called the risearch classroom. The data gathering tool consists of observation, interviews, and documentation. The data analysis of class action research is carried out in a series of steps with multiple cycles, in a cycle of four stages of planning, execution of actions, observation, and reflection. The precautionary activities that led to the study produced data that the average value of new people's exploration capabilities reached 27.41%. Action in research of this ability to explore is carried out in two cycles. Based on cycle ii, the average child's ability has reached an 85.28%. These developments have reached success indicators where research is said to be successful when it reaches 76%. Thus, the study may be said to be successful.

Page 5 of 24 | Total Record : 234

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2014 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11 No 2 (2024): IN PRESS Vol 11 No 1 (2024) Vol 10 No 3 (2023) Vol 10 No 2 (2023) Vol 10 No 1 (2023) Vol 9 No 3 (2022) Vol 9 No 2 (2022): (in Press) Vol 9 No 2 (2022) Vol 9 No 1 (2022) Vol 8 No 2 (2021) Vol 8 No 1 (2021) Vol 7 No 2 (2020) Vol 7 No 1 (2020) Vol 6 No 2 (2019) Vol 6 No 1 (2019) Vol 1 No 1 (2014) More Issue