Articles
82 Documents
Search results for
, issue
"Vol 8 (2019): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2019"
:
82 Documents
clear
<![CDATA[PENGEMBANGAN BUKU ELEKTRONIK PENGAYAAN PENGETAHUAN TENTANG APLIKASI GELOMBANG ULTRASONIK UNTUK SISWA SMA ]]>
<![CDATA[Sartika Tesalonika Simanjuntak]]>;
<![CDATA[Yetti Supriyati]]>;
<![CDATA[Riser Fahdiran]]>
<![CDATA[ PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 8 (2019): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (346.296 KB)
|
DOI: 10.21009/03.SNF2019.01.PE.03
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku elektronik pengayaan pengetahuan mengenai aplikasi gelombang ultrasonik berdasarkan kompetensi 3.10 Kelas XI. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (RnD) model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Buku pengayaan yang telah dihasilkan ditulis dengan menggunakan bahasa yang komunikatif dilengkapi dengan gambar, animasi, audio, dan video sehingga buku bersifat interaktif dan menarik. Penilaian buku dilakukan dengan menggunakan angket validasi yang diadaptasi dari butir penilaian buku pengayaan yang dikeluarkan oleh Pusat Kurikulum dan Perbukuan (Puskurbuk). Berdasarkan hasil validasi kepada tim ahli bidang materi, buku ini memiliki nilai 96,25% dan berada pada kategori sangat baik. Sedangkan pada konteks media, buku ini memiliki nilai 81,5% juga berada pada kategori sangat baik. This research aims to develop a knowledge-enrichment electronic book about ultrasonic wave application referring to the competence 3.10 class XI. The method is Research and Development (RnD) ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) model. The book is written in communicative languanges, with pictures, audios, and videos hence the book is interactive and interesting. The scoring system is conducted through validation survey that was adapted from enrichment book scoring system published by the Pusat Kurikulum and Perbukan (Puskurbuk). The result from Physics expert shows the book has score 96,25% in very good category. While media expert gives score 81,5% which also in very good category.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN E-MODUL MATERI MOMENTUM DAN IMPULS BERBASIS PROCESS ORIENTED GUIDED INQUIRY LEARNING (POGIL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA SMA KELAS X ]]>
<![CDATA[Yasmine Maya Savira]]>;
<![CDATA[Agus Setyo Budi]]>;
<![CDATA[Yetti Supriyati]]>
<![CDATA[ PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 8 (2019): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (653.935 KB)
|
DOI: 10.21009/03.SNF2019.01.PE.04
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul materi momentum dan impuls berbasis Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) yang dilengkapi dengan soal-soal HOTS untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa SMA kelas X. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode research and development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Model pengembangan ADDIE meliputi lima tahapan, yaitu tahap analisis (Analyze), tahap perencanaan (Design), tahap pengembangan (Development), tahap implementasi (Implementation), dan tahap evaluasi (Evaluate). Produk dibuat menggunakan software 3D Pageflip Professional 1.7.7. Penilaian angket uji validasi diinterpretasikan dengan Skala Likert. Hasil uji validasi oleh ahli materi diperoleh 82.78% dengan kategori sangat layak, hasil uji validasi oleh ahli media diperoleh 88.81% dengan kategori sangat layak, dan hasil uji validasi oleh ahli pembelajaran diperoleh 80.83% dengan kategori sangat layak. Hasil uji coba lapangan oleh guru fisika SMA kelas X dan XI diperoleh 98.25% dengan kategori sangat layak dan hasil uji coba lapangan oleh siswa diperoleh 92.05% dengan kategori sangat layak. Uji coba lapangan kepada 36 siswa kelas XI MIPA 2 SMAN 44 Jakarta diperoleh hasil rata-rata nilai pre-test sebesar 35.00 dan post-test sebesar 66.25. Hasil yang diperoleh pada uji Gain sebesar 0.485 dengan klasifikasi sedang. Berdasarkan hasil uji validasi dan uji coba lapangan, dapat disimpulkan bahwa produk yang dikembangkan telah layak digunakan sebagai bahan ajar mandiri untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa pada materi momentum dan impuls. This research aims to development of e-module for momentum and impulse materials based on Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) that is equipped with HOTS questions to improve high order thinking skills for Senior High School Students in Class X. The method used in this research is method of research and development (R&D) with the ADDIE development model. The ADDIE development model includes five stages, there are the analysis stage (Analyze), the planning stage (Design), the development stage (Development), the implementation (Implemetation), and evaluation stage (Evaluate). This product is made using 3D Pageflip Professional 1.7.7. Assessment of questionnaire validation test instrument is interpreted by using Likert Scale. The result of validation test by material experts obtained 82.78% with a very decent category, the result of validation test by media experts obtained 88.81% with a very decent category, and the result of validation test by education experts obtained 80.83% with a very decent category. The result of field trial test by high school physic teachers Class X and XI obtained 98.25% with a very decent category and the result of field trial by students obtained 92.05% with a very decent category. The result of field trials test by 36 students of Class XI MIPA 2 of SMAN 44 Jakarta obtained an average of pre-test score 35.00 and an average of post-test score 66.25. the result of Gain test obtained 0.485. in the medium classification. Based on the results of validation test and field trials test, it can be concluded that the developed product has been used as an independent teaching material to improve students High Order Thinking Skills in momentum and impulse materials.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN BUKU PENGAYAAN PENGETAHUAN TENTANG PEMBANGKIT LISTRIK TENAGA NUKLIR DILENGKAPI DENGAN AUGMENTED REALITY UNTUK SISWA SMA ]]>
<![CDATA[Radhita May Putri]]>;
<![CDATA[Anggara Budi Susila]]>;
<![CDATA[Handjoko Permana]]>
<![CDATA[ PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 8 (2019): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (556.111 KB)
|
DOI: 10.21009/03.SNF2019.01.PE.05
<![CDATA[Telah dilakukan penelitian untuk menghasilkan buku pengayaan pengetahuan tentang Pembangkit Listrik Tenaga Nuklir yang dilengkapi oleh Augmented Reality untuk siswa SMA. Buku yang dikembangkan dilengkapi dengan Augmented Reality yang menampilkan animasi 3D dan video, sehingga siswa dapat memvisualisasikan pemahaman dari buku pengayaan. Metode yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan dengan model 4D serta tahapannya terdiri dari Define, Design, Develop, dan Disseminate. Materi buku berisikan tentang pendahuluan, radioaktivitas dan reaksi inti, reaktor nuklir, dan Pembangkit Listrik Tenaga Nuklir. Buku ditulis dengan menggunakan bahasa yang komunikatif, memberikan fakta-fakta yang menarik mengenai Pembangkit Listrik Tenaga Nuklir, serta dilengkapi dengan ilustrasi dan gambar yang terintegrasi dengan aplikasi Augmented Reality yang dapat bekerja dengan baik pada smartphone dengan sistem operasi android. Instrumen validasi yang digunakan berupa kuisioner skala likert dengan responden para ahli (materi dan media) dan pengguna (guru dan siswa). Hasil validasi uji kelayakan buku pengayaan pengetahuan ini dilakukan oleh ahli materi dengan memperoleh 87,52%. Research has been conducted to produce a knowledge-enrichment book about Nuclear Power Plant equipped with Augmented Reality for high school students. The developed book is equipped with Augmented Reality which displays 3D animations and videos, so students can visualize the understanding of the enrichment book. The method used is research and development method with a 4D model with the stages consists of Define, Design, Develop, and Disseminate. The book material contains the introduction, radioactivity and reaction of the nucleus, nuclear reactor, and Nuclear Power Plant. Books are written using communicative language, provide interesting facts about Nuclear Power Plant, and are equipped with illustrations and images that are integrated with the Augmented Reality application that can work well on smartphones with Android operating system. The validation instrument used was a Likert Scale questionnaire with respondents from experts (material and media) and users (teacher and students). The validation result of feasibility test in this knowledge-enrichment book by material expert obtained 89,33%.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN BUKU PENGAYAAN PENGETAHUAN TENTANG LASER UNTUK SISWA SMA ]]>
<![CDATA[Diah Kusumawardhani]]>;
<![CDATA[Siswoyo Siswoyo]]>;
<![CDATA[Riser Fahdiran]]>
<![CDATA[ PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 8 (2019): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (482.293 KB)
|
DOI: 10.21009/03.SNF2019.01.PE.06
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan buku pengayaan pengetahuan tentang laser yang layak digunakan sebagai bahan ajar pada program pengayaan. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) yang mengacu pada model Dick & Carey. Langkah-langkah model pengembangan Dick & Carey yang dilakukan pada penelitian ini mencakup sembilan tahap yang dimulai dari mengidentifikasi tujuan pembelajaran umum, sampai melakukan revisi terhadap bahan pembelajaran. Buku yang dikembangkan mengikuti pedoman dari Pusat Kurikulum dan Perbukuan (Puskurbuk) sebagai bahan ajar untuk siswa SMA. Buku dikembangkan dengan menggunakan bahasa yang komunikatif, juga dilengkapi dengan ilustrasi-ilustrasi yang menarik, serta informasi tentang laser yang mengikuti perkembangan IPTEK terkini. Pengembangan buku pengayaan pengetahuan ini memiliki tingkat kesesuaian untuk dijadikan sebagai referensi bahan ajar pada program pengayaan. The purpose of this research is developing a knowledge-enrichment physics book about lasers that is worthy of being used as teaching materials in enrichment programs. The method is Research and Development (R&D) which refers to the Dick & Carey model. The steps of the Dick & Carey development model carried out in this study includes nine stages, from identifying general learning goals until revising learning materials. The book developed follows the guidelines of the Center for Curriculum and Books (Puskurbuk) as a teaching material for high school students. The book was developed using communicative language, also equipped with interesting illustrations, as well as information about lasers that followed the latest developments in science and technology. The development of this knowledge-enrichment book has a level of conformity that is sufficient to be used as a reference for teaching materials in enrichment programs.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN E-HANDOUT PADA MATERI GERAK HARMONIK SEDERHANA UNTUK PESERTA DIDIK DENGAN GAYA BELAJAR KINESTETIK ]]>
<![CDATA[Yetti Supriyati]]>;
<![CDATA[Handjoko Permana]]>;
<![CDATA[Cindi Efitayani]]>
<![CDATA[ PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 8 (2019): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (730.045 KB)
|
DOI: 10.21009/03.SNF2019.01.PE.07
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan dan menghasilkan bahan ajar fisika berupa E-Handout pada materi Gerak Harmonik Sederhana khususnya untuk peserta didik dengan gaya belajar kinestetik. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R & D) dengan Model penelitian dan pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE. Tahapan model pengembangan ADDIE dilakukan melalui lima tahap, yaitu Analyze, Desain, Development, Implementation, dan Evaluation. E-Handout ditulis dengan bahasa yang komunikatif, dilengkapi gambar, animasi dan ilustrasi yang dapat menarik peserta didik serta berisikan kegiatan belajar yang sesuai dengan karakteristik peserta didik kinestetik. Instrumen penilaian media didapat dari pengumpulan data berupa angket (kuisioner) dengan skala Likert. E-Handout yang dikembangkan sudah melalui tahap uji validasi dengan persentase capaian sebesar 87,85% (sangat layak) menurut Ahli Media, dan 80,54% (sangat layak) menurut Ahli Materi. Dengan demikian, Pengembangan E-Handout pada materi Gerak Harmonik Sederhana untuk Peserta Didik dengan Gaya Belajar Kinestetik layak digunakan sebagai media pembelajaran. The purpose of this research is to develop and produce physics teaching materials in the form of electronic handout (E-Handout) on Simple Harmonic Motion material especially for students with kinesthetic learning styles. This research uses the Research and Development method (R&D) with the research and development used is the ADDIE model. The stages of the ADDIE development model are carried our through five stages, namely Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. E-Handout are written in communicative language, equipped with pictures, animation and illustration that can attract students and contain learning activities that are in accordance with the characteristics of kinesthetic learnenrs. The media assesment instrument obtained from data collection in the form of questionnaires with likert scale. E-Handout developed has been through a phase of validation testing with a percentage of 87,85% according to media expert and 80,54% according to material expert. Thus, the development of E-Handout on simple harmonic motion for students with kinesthetic learning styles is worth to be used as a learning media.]]>
<![CDATA[PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN PODE (PREDICT-OBSERVE-DISCUSS-EXPLAIN) MENGGUNAKAN SIMULASI PHET TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMA KELAS XI ]]>
<![CDATA[Mareti Wulandari]]>;
<![CDATA[Siswoyo Siswoyo]]>;
<![CDATA[Cecep E. Rustana]]>
<![CDATA[ PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 8 (2019): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (277.172 KB)
|
DOI: 10.21009/03.SNF2019.01.PE.08
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh strategi pembelajaran PODE (Predict-Observe-Discuss-Explain) menggunakan simulasi PhET terhadap keterampilan proses sains siswa SMA kelas XI. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan pretest-posttest control group design. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini adalah purposive sampling. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes keterampilan proses sains berjumlah 20 soal pilihan ganda yang telah divalidasi. Berdasarkan hasil pengolahan data, diperoleh rata-rata nilai pretest pada kelas kontrol yaitu sebesar 33 sedangkan pada kelas eksperimen sebesar 34,7. Perolehan rata-rata nilai posttest pada kelas kontrol yaitu sebesar 57 sedangkan pada kelas eksperimen sebesar 81,5. Teknik analisis data yang dilakukan yaitu dengan menggunakan teknik statistik uji-t satu pihak untuk menguji perbedaan rata-rata perolehan nilai posttest keterampilan proses sains pada kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hasil perhitungan diperoleh nilai thitung = 11,69 dan nilai ttabel = 1,699 (ά = 0,05 ; dk = 29). Hal tersebut berarti nilai thitung > ttabel sehingga hipotesis nol (H0) ditolak karena nilai thitung berada diluar daerah penerimaan H0. Berdasarkan hasil analisis data penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif dalam penerapan strategi pembelajaran PODE (Predict-Observe-Discuss-Explain) menggunakan simulasi PhET terhadap keterampilan proses sains siswa SMA kelas XI. This research aims to determine how the effect of the PODE (Predict-Observe-Discuss-Explain) learning strategy using PhET simulation on science process skills of high school students of class XI. The method used in this research was an experiment with a pretest-posttest control group design. The sampling technique in this research was purposive sampling. The research instrument used was a science process skills test totaling 20 multiple choice questions that had been validated. Based on the results of data processing, the average value of the pretest in the control class is 33 while the experimental class is 34,67. The average score of posttest in the control class is 57 while in the experimental class is 81,5. The data analysis technique was carried out by using the t-test statistic technique to examine the differences in the average acquisition of posttest value of science process skills in the control class and the experimental class. The calculation results obtained by the value of tcount = 11,66 and the value of ttable = 1.699 (ά = 0.05; dk = 29). This means the value of tcount> ttable so that the null hypothesis (H0) is rejected because the value of tcount is outside the reception area H0. Based on the results of the research data analysis it can be concluded that there is a positive effect in the application of the PODE (Predict-Observe-Discuss-Explain) learning strategy using PhET simulation on science process skills of high school students of class XI.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN FISIKA DASAR BERORIENTASI STRATEGI METAKOGNITIF UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMECAHKAN MASALAH MAHASISWA CALON GURU FISIKA ]]>
<![CDATA[Dewi Sartika]]>;
<![CDATA[Arie Arma Arsyad]]>;
<![CDATA[Mutmainna Mutmainna]]>;
<![CDATA[Helmi Abdullah]]>;
<![CDATA[Muh. Tawil]]>
<![CDATA[ PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 8 (2019): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (143.168 KB)
|
DOI: 10.21009/03.SNF2019.01.PE.09
<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang berfokus pada penerapan strategi metakognitif dalam meningkatkan keterampilan memecahkan masalah bagi para calon guru fisika. Keterampilan memecahkan masalah dipandang sebagai hal penting yang amat penting dikuasai oleh para mahasiswa calon guru fisika di perguruan tinggi. Olehnya itu, penerapan strategi metakognitif dalam pembelajaran fisika dinilai sangat urgen untuk dilaksanakan. Penelitian ini merupakan tahun pertama dari dua tahun rencana pelaksanaan penelitian. Tujuan dari penelitian tahun pertama ini ialah untuk menghasilkan perangkat pembelajaran yang memenuhi kriteria valid. Produk utama dari perangkat ini terdiri atas : (1) Rencana Pembelajaran Semester (RPS) and (2) Buku Ajar. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga fase yaitu defenisi, perancangan, dan pengembangan (model 4D Thiagarajan). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui lembar validasi yang diisi oleh para pakar, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran dinyatakan valid untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalah. This was a research and development study which focus on metacognitive strategies to improve the problem solving of physics teacher candidates. Problem solving is viewed as a fundamental part of physics education for teacher candidates in higher education. Thus, it was necessary to apply metacognitive strategies in physics classroom. This research was the first year of two years research. The objective of the first year was to produce a valid learning device. The main products of learning device consisted of : (1) outline lesson plan; and (2) lesson book. This research was implemented in three phases, namely define, design, and development using the 4-D model of Thiagarajan. Data were collected through validation sheet and had been measured by the experts. Data then analyzed by using descriptive analysis techniques. The result show that learning device consisted of (1) outline lesson plan, (2) lesson plan, and (3) lesson book had been declared as a valid instructional device for improving problem solving of physics teacher candidates.]]>
<![CDATA[PENGARUH PENGGUNAAN LEMBAR KERJA KREATIF DAN KRITIS ILMIAH (LK3I) PADA PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA SMA KELAS XI PADA TOPIK ALAT-ALAT OPTIK ]]>
<![CDATA[Muhammad Shidiq Permana]]>;
<![CDATA[Selly Feranie]]>;
<![CDATA[Duden Saepuzaman]]>;
<![CDATA[Saeful Karim]]>
<![CDATA[ PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 8 (2019): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (356.93 KB)
|
DOI: 10.21009/03.SNF2019.01.PE.10
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh penggunaan lembar kerja kreatif dan kritis ilmiah (LK3I) dalam meningkatkan kemampuan kognitif peserta didik pada model pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning) . Metode yang digunakan yaitu Quasi Experimental dengan desain nonequivalent control group. Sampel yang digunakan berjumlah 60 siswa di salah satu SMA Negeri Kota Cimahi yang terbagi dalam dua kelompok. Kelompok eksperimen menggunakan lembar kerja kreatif dan kritis ilmiah (LK3I) dan kelompok kontrol menggunakan lembar kerja peserta didik (LKPD) konvensional. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh adanya perbedaan peningkatan pada hasil pretest-posttest kedua kelas dengan rincian untuk n-gain kelas eksperimen sebesar 0,47 berkategori sedang dan kelas kontrol memiliki n-gain sebesar 0,24 berkategori rendah. Ditemukan juga dalam berbagai aspek kemampuan kognitif, kelas eksperimen mengalami peningkatan lebih tinggi dari kelas kontrol terutama dalam aspek kemampuan kognitif tingkat tinggi. Hal ini menunjukan bahwa selain dapat mengembangkan keterampilan berfikir kreatif dan kritis ilmiah, LK3I juga dapat meningkatkan kemampuan kognitif dibandingkan dengan penggunaan LKPD konvensional.]]>
<![CDATA[BUKU IPA DILENGKAPI DENGAN TEKNOLOGI AUGMENTED REALITY: MELATIH KETERAMPILAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA SMP KELAS VIII SEMESTER GENAP ]]>
<![CDATA[A. Handjoko Permana]]>;
<![CDATA[Fauzi Bakri]]>;
<![CDATA[Nabila Islahana]]>
<![CDATA[ PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 8 (2019): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (352.912 KB)
|
DOI: 10.21009/03.SNF2019.01.PE.11
<![CDATA[Pembelajaran dalam abad 21 menuntut peserta didik untuk mempunyai keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS). Sebaiknya HOTS dilatih di setiap jenjang pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan buku pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam yang dilengkapi Augmented Reality untuk melatih keterampilan berpikir tingkat tinggi pada siswa SMP Kelas VIII Semester Genap. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan dengan model Dick and Carey. Buku IPA dilengkapi augmented reality ini diharapkan dapat dapat meningkatkan kemampuan memecahkan masalah, berpikir kritis, berpikir kreatif, berargumentasi, dan menetapkan keputusan. Instrumen validasi yang digunakan berupa kuesioner skala likert dengan responden para ahli (materi dan media) dan pengguna (guru dan siswa).]]>
<![CDATA[MANAJEMEN SISTEM PENERANGAN DENGAN KENDALI ON/OFF RELAY PADA GEDUNG MENGGUNAKAN MIKROKONTROLLER DAN METODE POLLING ]]>
<![CDATA[Duta Widhya Sasmojo]]>;
<![CDATA[Agung Saputra]]>;
<![CDATA[Gunady Haryanto]]>;
<![CDATA[Sri Rezeki Candra Nursari]]>;
<![CDATA[Wisnu Broto]]>;
<![CDATA[Bambang Riono Arsad]]>;
<![CDATA[Fauzie Busalim]]>;
<![CDATA[M. Yaser M. Yaser]]>
<![CDATA[ PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 8 (2019): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (212.118 KB)
|
DOI: 10.21009/03.SNF2019.02.PA.09
<![CDATA[Penghematan energi listrik dibutuhkan, mengingat saat ini energi baru terbarukan belum banyak berkembang dan masih mengandalkan energi berbasis fosil yang semakin hari semakin langka. Salah satu komponen yang mengkonsumsi energi listrik adalah penggunaan penerangan. Pada umumnya gedung-gedung sebagai pusat kegiatan saat ini masih mengandalkan swith on-off yang terpasang pada dinding untuk mematikan/menghidupkan penerangan dan dibutuhkan operator untuk mengoperasikannya. Faktor manusia dan area yang luas dalam gedung menjadikan tingkat efisiensi penggunaan energi listrik sangat tergantung dari operator tersebut. Ketidak efisienan penggunaan energi listrik untuk penerangan lampu didapat ketika penerangan menyala pada waktu yang tidak tepat, misal pada siang hari, atau area yang seharusnya dimatikan. Sistem kendali on/off terpusat merupakan salah satu solusi untuk mengoptimalisasi penggunaan energi listrik bagi penerangan gedung dengan mengganti kendali on/off switch yang terpasang di dinding dengan penggunaan relay yang dikendalikan oleh mikrokontroler terpusat. Dalam penelitian ini penggunaan relay dikendalikan oleh mikrokontroler Arduino yang bekerja mendapat perintah dengan membaca data secara periodik ke server yang dihubungkan dengan internet. Pengguna dapat mematikan atau menyalakan penerangan lampu dengan mengakses web server yang telah terprogram dan menyimpan status relay tersebut dalam sebuat basis data mysql. Hasil penelitian ini mendapatkan sebuah sistem kendali on/off relay yang bekerja dibalik NAT dengan menggunakan IP lokal yang dapat mengakses ke server di internet. Pembacaan status relay dilakukan secara polling secara periodik 10 detik sekali untuk mengetahui status akhir. Pemasangan peralatan dilakukan dengan cara paralel dengan on/off switch yang sudah terpasang di dinding agar tidak banyak merombak struktur kelistrikan yang ada dan antisipasi cadangan bila sistem kendali on/off otomatis mengalami kegagalan. Electricity energy savings are needed, considering that currently new renewable energy has not developed much and still relies on fossil-based energy which is increasingly scarce. One component that consumes electrical energy is the use of lighting. In general, buildings as a center of activity currently still rely on switch on-off installed on the wall to turn off / turn on lighting and operators need to operate it. Human factors and large areas in the building make the level of efficiency in the use of electrical energy highly dependent on the operator. Inefficient use of electrical energy for lighting lamps is obtained when lighting lights up at an incorrect time, for example during the day, or an area that should be turned off. Centralized on / off control system is one solution to optimize the use of electrical energy for building lighting by replacing wall-mounted on / off switches with the use of a relay controlled by a centralized microcontroller. In this study the use of relays is controlled by an Arduino microcontroller that works by getting orders by reading data periodically to a server connected to the internet. Users can turn off or turn on lighting by accessing a pre-programmed web server and store the status of the relay in a MySQL database. The results of this study get an on / off relay control system that works behind NAT by using a local IP that can access the server on the internet. The relay status readings are carried out in polls and periodically 10 seconds to find out the final status. Installation of equipment is carried out in a parallel with the on / off switch installed on the wall so it won’t need to overhaul the existing electrical structure and anticipate reserves if the automatic on / off control system fails.]]>
