cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Iin Parlina
Contact Email
Parlina.ok0303@gmail.com
Phone
+6281373443897
Journal Mail Official
jurnaldialektologi@gmail.com
Editorial Address
Jln. Sulaiman Raden Anom No.333 Lintas Timur Kecamatan Kayuagung Kabupaten Ogan Komering Ilir Sumatera Selatan
Location
Kab. ogan komering ilir,
Sumatera selatan
INDONESIA
Jurnal DIALEKTOLOGI
Published by Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung
ISSN : 25034944     EISSN : 29884829     DOI : https://doi.org/10.52237/dialektologi.v7i02
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
DIALEKTOLOGI diterbit oleh Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung. Berkala diterbitkan dua kali setahun pada bulan April dan November. Akan tetapi, sejak tahun 2022 terbitan berkala direvisi menjadi Bulan April dan Oktober. Berisi tulisan tentang kajian dan hasil penelitian di bidang pendidikan bahasa Indonesia.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Linguistik dan Bahasa
Articles 107 Documents
 4   5   6   7   8 
PENGARUH MODEL DEEP DIALOGUE/CRITICAL THINKING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS NEGOSIASI SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 KAYUAGUNG Juniarti
Dialektologi Vol 6 No 01 (2021): DIALEKTOLOGI
Publisher : Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52237/dialektologi.v6i01.260

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model deep dialogue/criticalthinking terhadap kemampuan menulis teks negosiasi. Metode penelitian inimenggunakan metode eksperimen semu. Yang menjadi sampel dalam penelitianini adalah siswa kelas X TKJ 1 dan X TKJ 2 SMK Negeri 1 KayuagungKecamatan Kayuagung Kabupaten Ogan Komering Ilir tahun ajaran 2019.Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan program SPSS 22 dandianalisis dengan uji-t. Berdasarkan hasil uji rata-rata tes awal kemampuanmenulis teks negosiasi siswa kelas eksperimen 65,97 dan tes akhir 78,22. Nilairata-rata awal kelas kontrol 64,20 dan tes akhir 74,91. Hasil analisis datamenunjukkan rata-rata hasil belajar kelas eksperimen lebih besar daripada kelaskontrol yakni 78,22>74,91. Berdasarkan hasil analisis pertama menunjukkanbahwa thitung (3,197) lebih tinggi dari ttabel (1,667) dengan derajat keabsahan 68(df 68) pada taraf signifikansi probability di bawah 0,05 atau 0,000<0,05.Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model deep dialogue/criticalthinking memiliki pengaruh terhadap kemampuan menulis teks negosiasi siswaSMK Negeri 1 Kayuagung.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MOODY TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI TEKS PUISI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SUNGAI PINANG KABUPATEN OGAN ILIR Ernani; Fenty
Dialektologi Vol 5 No 02 (2020): DIALEKTOLOGI
Publisher : Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52237/dialektologi.v5i02.261

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran Moody terhadap kemampuan memahami teks puisi siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sungai Pinang Kabupaten Ogan Ilir.Metode penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu.Populasi siswa kelas VIII berjumlah 158. Sampel penelitian berjumlah 62 orang, dengan rincian 31 orang siswa kelas VIII.1 (kelas eksperimen) dengan menggunakan model pembelajaraan Moody dan 31 orang siswa kelas VIII.2 (kelas kontrol) dengan menggunakan strategi saintifik. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes memahami teks puisi.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil tes antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Nilai rata-rata tes awal memahami teks puisi kelas kontrol 55,00 dan kelas eksperimen 60,00. Nilai rata-rata teks akhir memahami teks puisi kelas kontrol 75,00 dan kelas eksperimen 85,00. Siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) pada kelas eksperimen 28 orang siswa ( 85,71% ) dan pada kelas kontrol 14 orang siswa ( 40,00% ). Perbedaan nilai rata-rata kelas eksperimen dan kelas kontrol 6.0914 pada signifikan level 0.05. Perbedaan yang signifikan ini diketahui dari perhitungan uji t yang menunjukkan thitung> ttabel atau 3.735 > 1.668 (df60).Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Moodyberpengaruh terhadap kemampuan memahami teks puisi pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sungai Pinang.
PENGARUH TEKNIK TERJUN, AMATI, DAN RANGKAI TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS X SMA MERANTI PEDAMARAN KABUPATEN OGAN KOMERING ILIR Meilia
Dialektologi Vol 5 No 02 (2020): DIALEKTOLOGI
Publisher : Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52237/dialektologi.v5i02.262

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh teknik Teratai (Terjun, Amati dan Rangkai) terhadap kemampuan menulis puisi. Metodologi penelitian ini eksperimen semu. Sampel dalam penelitian ini siswa kelas X.2 dan X.3 SMA Meranti Pedamaran Kabupaten Ogan Komering Ilir. Teknik analisis data mengunakan SPSS dan dianalisis dengan uji-t. Berdasarkan hasil dari hipotesis pertama menunjukan bahwa Thitung(5, 687) lebih tinggi dari Ttabel (1,669) dengan derajat keabsahan 62 pada taraf signifikan probability di bawah 0,05. Hal ini berarti bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan kata lain, teknik Teratai (terjun, amati dan rangkai)memiliki pengaruh yang positif terhadap kemampuan siwa dalam menulis puisi. Hal ini terlihat dari angka signifikan (2-tailed) sebesar 0,0000 yang berada di bawah taraf probability, yaitu 0,05. Pada hipotesis terakhir, diperoleh bahwa teknik Teratai (terjun, amati dan rangkai) memliki pengaruh positif terhadap kemampuan menulis puisi. Dengan demikian,dapat disimpulkan bahwa teknik Teratai (terjun, amati dan rangkai) memiliki pengaruh terhadap kemampuan menulis puisi siswa SMA Meranti Pedamaran Kabupaten Ogan Komeing Ilir.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING IN SCIENCE TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 RANTAU PANJANG Yeyen Yusniar; Alia; Ramona Safitri
Dialektologi Vol 5 No 02 (2020): DIALEKTOLOGI
Publisher : Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52237/dialektologi.v5i02.263

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Children Learning In Science dalam menulis teks eksplanasi siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Rantau Panjang Kabupaten Ogan Ilir. Metode yang digunakan menggunakan metode eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 44 siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Rantau Panjang Kabupaten Ogan Ilir. Pengambilan sampel bedasarkan teknik purposive sampling yang diperoleh kelas VIII.1sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yaitu menggunakan tes unjuk kerja. Sedangkkan teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan program SPSS 22dan analisis uji-t dan levena statistic. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil tes awal dan tes akhir antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Nilai rata-rata tes awal menulis teks eksplanasi kelompok eksperimen adalah 71,34 dan kelompok kontrol adalah 66,34. Nilai rata-rata tes akhir kelompok eksperimen adalah 77,59 dan kelompok kontrol 70,88. Hasil analisis data menunjukkan rata-rata hasil belajar dengan model pembelajaran Children Learning In Science (CLIS)lebih besar dari pada hasil belajar dengan pendekatan saintifik yakni 71,34 > 66,34 sedangkan hasil hipotesis menunjukkan bahwa nilai t hitung> t tabel yaknithitung(4,706) > t tabel ( 1,681) dengan derajat keabsahan (df 42) dengan signifikansi 0,05 dapat diketahui bahwa HO ditolak, sedangkan Ha diterima.
ANALISIS WACANA KRITIS TEKS BERITA KRIMINAL DALAM KORAN SUMATERA EKSPRES EDISI MEI 2020 (TEORI ROGER FOWLER) Novi Santi; Rika Apri Yanti
Dialektologi Vol 5 No 02 (2020): DIALEKTOLOGI
Publisher : Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52237/dialektologi.v5i02.264

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan analisis wacana kritis dalam koran Sumatera Ekspres Edisi Mei 2020 berdasarkan Teori Roger Fowler. Sumber data dalam penelitian ini adalah berita kriminal dalam koran Sumatera Ekspres Edisi Mei 2020 dengan jumlah wacana sebanyak 25 teks wacana berita, yang mana terdapat 8 teks berita kasus pencurian, 3 teks berita kasus pemerkosaan, 2 teks berita kasus pembegalan, 5 teks berita kasus penusukkan, 2 teks berita penikaman, 2 teks berita kasus penjambretan, dan 3 teks berita kasus pembunuhan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan analisis data kualitatif. Berdasarkan hasil analisis yang dilakukan peneliti dengan menggunakan teori Roger Fowler yang menentukan pemilihan kosakata dan tata bahasa dapat disimpulkan bahwa terdapat 25 kutipan dengan kosakata membuat klasifikasi, 25 kutipan dengan kosakata membatasi pandangan, 6 kutipan dengan kosakata pertarungan wacana, dan 25 kutipan dengan kosakata marginalisasi. Terdapat 11 teks berita yang menggunakan tata bahasa pasivasi aktif, 4 teks berita dengan tata bahasa pasivasi pasif dan 10 teks berita yang menggunakan tata bahasa nominalisasi. Penelitian ini dapat bermanfaat untuk pembelajaran di sekolah untuk dapat menambah wawasan dan pengetahuan siswa.
PENGARUH STRATEGI OK5R TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 LEMPUING JAYA KECAMATAN LEMPUING JAYA Nita Lestari
Dialektologi Vol 5 No 02 (2020): DIALEKTOLOGI
Publisher : Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52237/dialektologi.v5i02.265

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh strategi OK5R terhadap kemampuan membaca pemahaman teks eksplanasi siswa kelas VII SMP Negeri 4 Lempuing Jaya Kecamatan Lempuing Jaya Kabupaten Ogan Komering Ilir. Metode yang digunakan adalah eksperimen semu. Sampel penelitian ini terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VII.1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII.2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data tes adalah tes objektif sebanyak 30 soal dengan alternatif a, b, c, d. Teknik analisis data menggunakan perhitungan uji-t dan SPSS 22. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil tes kemampuan membaca pemahaman teks eksplanasi antara siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol. Nilai rata-rata tes awal kemampuan membaca pemahaman teks eksplanasi siswa kelas eksperimen 42,44 dan tes akhir 79,11. Nilai rata-rata tes awal kelas kontrol 45,77 dan tes akhir 55,32. Hasil ini menunjukan rata-rata hasil belajar kelas eksperimen lebih besar daripada kelas kontrol, yakni 79,11>55,32. Berdasarkan hasil analisis pertama bahwa thitung (8,403) lebih tinggi dari ttable (1,671) dengan derajat keabsahan 58 (df 58) pada taraf signifikasi probability di bawah 0,05 atau 0,000<0,05. Ini berarti H0 ditolak, dan Ha diterima. Artinya, ada perbedaan kemampuan membaca pemahaman teks eksplanasi siswa yang diajar menggunakan strategi pembelajaran OK5R dengan siswa yang diajar menggunakan strategi pembelajaran saintifik.
ANALISIS WACANA KRITIS MODEL TEUN A. VAN DIJK PADA TEKS CORONAVIRUS (COVID-19) DALAM HARIAN KOMPAS EDISI MEI 2020 DAN IMPLIKASINYA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SMP KELAS VIII Tuti Alawiyah; Romia Sari
Dialektologi Vol 5 No 02 (2020): DIALEKTOLOGI
Publisher : Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52237/dialektologi.v5i02.266

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan struktur makro, superstruktur, struktur mikro pada teks Coronavirus (covid-19) dalam Harian Kompas edisi Mei 2020 dan Implikasinya dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia SMP Kelas VIII. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Sumber data yang digunakan penelitian ini adalah teks berita coronavirus (covid- 19) dalam Harian Kompas edisi Mei 2020. Hasil penelitian ini adalah: terdapat 31 teks berita, yang lebih dibahas diantaranya 2 teks berita mengenai pasien yang terjangkit coronavirus, 6 teks berita mengenai pasien covid-19 yang meninggal, 4 teks berita mengenai pasien covid-19 yang sembuh dan 19 teks berita mengenai penambahan pasien yang terjangkit covid-19. Penelitian ini dapat bermanfaat menambah wawasan tentang bahasa baik lisan maupun tulisan terkhususnya cara menganalisis wacana kritis. Berdasarkan data tersebut, proses pembelajaran bahasa Indonesia Kurikulum 2013 edisi revisi terdapat di kelas VIII SMP.
PENGARUH MEDIA VISUAL DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPOSISI KELAS X SMK NEGERI 3 KAYUAGUNG KECAMATAN KAYUAGUNG KABUPATEN OGAN KOMERING ILIR Septiana Yudha
Dialektologi Vol 5 No 02 (2020): DIALEKTOLOGI
Publisher : Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52237/dialektologi.v5i02.267

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media visual terhadap kemampuan menulis teks eksposisi. Metode penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu. Yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X TKI I X TKI 3 SMK Negeri 3 kayuagung Kecamatan Kayuagung Kabupaten Ogan Komering Ilir tahun ajaran 2019. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan program SPSS 22 dan dianalisis dengan uji-t. Berdasarkan hasil nilai rata-rata tes awal kemampuan menulis teks eksposisi siswa kelas eksperimen 70,53 dan tes akhir 76,71. Nilai rata-rata tes awal kelas kontrol 66,65 dan tes akhir 70,60. Hasil analisis data menunjukan rata-rata hasil belajar kelas eksperimen lebih besar daripada kelas kontrol, yakni 76,71>70,76. Berdasarkan hasil analisis pertama menunjukan bahwa thitung (3,710) lebih tinggi dari ttable (1,670) dengan derajat keabsahan 62 (df 62) pada taraf signifikansi probability di bawah 0,05 atau 0,000<0,05. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media visual memiliki pengaruh terhadap kemampuan menulis teks eksposisi siswa SMK Negeri 3 Kayuagung.
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMP IT BINA INSANI KAYUAGUNG KABUPATEN OGAN KOMERING ILIR Abdul Gofar
Dialektologi Vol 4 No 01 (2019): DIALEKTOLOGI
Publisher : Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52237/dialektologi.v4i01.301

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untukmenghasilkan multimedia pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang valid,praktis dan memberikan peningkatan yang lebih baik terhadap hasil belajarpeserta didik. Penelitian pengembangan ini menggunakan metodepengembangan Rowntree yang meliputi tahap perencanaan, pengembangan,dan evaluasi. Tahap evaluasi produk menggunakan evaluasi formatif Tessmeryang terdiri atas tahap evaluasi diri, evaluasi ahli, evaluasi satu-satu, evaluasikelompok kecil, dan uji lapangan. Penelitian pengembangan ini dilaksanakandi SMP Islam Terpadu Bina Insani Kabupaten Ogan Komering Ilir. Teknikpengumpulan data yang digunakan adalah uji validitas, kuesioner, dan tes.Teknik analisis data yang dilakukan adalah analisis data kevalidan, analisisdata kuesioner, dan analisis data tes. Penelitian ini menunjukkan bahwamultimedia pembelajaran yang dikembangkan teruji validitas, praktikalitas,dan efektivitasnya. Dibuktikan dari hasil uji coba yang dilakukanmenunjukkan bahwa multimedia pembelajaran PAI di SMP Islam TerpaduBina Insani dinyatakan valid secara materi (content), desain instruksional(construct), dan media (layout) oleh ahli materi pelajaran, ahli desaininstruksional, dan ahli media pembelajaran sehingga layak digunakan dalampembelajaran PAI pada materi haji dan umroh. Pada tahap field testberdasarkan persentase perbandingan analisis rata-rata pretest sebesar 52,72(dengan kategori kurang) dan post test dengan menggunakan multimediapembelajaran sebesar 86,89 (dengan kategori sangat baik) yang menunjukkanpeningkatan sebesar 34,17% terhadap ketuntasan siswa dalam prosespembelajaran. Hal ini berarti multimedia pembelajaran dalam pembelajaranPAI di SMP Islam Terpadu Bina Insani efektif terhadap hasil belajar pesertadidik.
PENGARUH MODEL BEYOND CENTERS AND CIRCLE TIMES (BCCT) TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 TANJUNG ALAI KABUPATEN OGAN KOMERING ILIR Alia; Anggri Kustiara
Dialektologi Vol 4 No 01 (2019): DIALEKTOLOGI
Publisher : Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52237/dialektologi.v4i01.302

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh modelpembelajaran Beyond Centers and Circle Times (BCCT) terhadapkemampuan berbicara siswa kelas IV SD Negeri 1 Tanjung Alai KabupatenOgan Komering Ilir. Metode penelitian ini menggunakan metode eksperimensemu. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 2 kelas yaitu kelas IV.Aberjumlah 21 siswa dan IV.B berjumlah 21 siswa, jadi jumlah seluruhnyaadalah 42 siswa. Pengambilan Sampel berdasarkan teknik sampling jenuhdan acak sederhana sehingga diperoleh kelas IV.A sebagai kelas eksperimendan kelas IV.B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukandengan teknik tes bentuk unjuk kerja berupa berbicara. Teknik analisis datamenggunakan uji-t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada perbedaanyang signifikansi pembelajaran berbicara antara siswa kelas IV.A yangmendapatkan pembelajaran dengan model Beyond Centers and Circle Times(BCCT) dengan siswa kelas IV.B yang mendapatkan pembelajaran tanpamenggunakan model pembelajaran Beyond Centers and Circle Times(BCCT). Nilai rata-rata tes awal berbicara kelompok eksperimen 63,80 dankelompok kontrol 60,23. Nilai rata-rata tes akhir berbicara kelompokeksperimen 75,95 dan kelompok kontrol 64,04. Hal tersebut dibuktikan darihasil uji-t pada nilai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasilnya adalahnilai 0thitung > ttabel yakni thitung (3,464) > ttabel (1,683). Nilai. Hasil analisis datamenunjukkan, terdapat perbedaan kemampuan berbicara yang diajar denganmenggunakan model pembelajaran Beyond Centers and Circle Times (BCCT)dengan model pembelajaran kontekstual (Contextual Teaching and Learning)atau CTL. Dengan demikian terdapat pengaruh model pembelajaran BeyondCenters and Circle Times (BCCT) terhadap kemampuan berbicara.

Page 6 of 11 | Total Record : 107

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2016 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8 No 1 (2023): JURNAL DIALEKTOLOGI Vol 7 No 02 (2022): DIALEKTOLOGI Vol 7 No 01 (2022): DIALEKTOLOGI Vol 6 No 02 (2021): DIALEKTOLOGI Vol 6 No 01 (2021): DIALEKTOLOGI Vol 5 No 02 (2020): DIALEKTOLOGI Vol 5 No 01 (2020): DIALEKTOLOGI Vol 4 No 02 (2019): DIALEKTOLOGI Vol 4 No 01 (2019): DIALEKTOLOGI Vol 3 No 2 (2018): Dialektologi Vol 3 No 1 (2018): Dialektologi Vol 2 No 2 (2017): Dialektologi Vol 2 No 1 (2017): Dialektologi Vol 1 No 2 (2016): Dialektologi Vol 1 No 1 (2016): Dialektologi More Issue