cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Iin Parlina
Contact Email
Parlina.ok0303@gmail.com
Phone
+6281373443897
Journal Mail Official
jurnaldialektologi@gmail.com
Editorial Address
Jln. Sulaiman Raden Anom No.333 Lintas Timur Kecamatan Kayuagung Kabupaten Ogan Komering Ilir Sumatera Selatan
Location
Kab. ogan komering ilir,
Sumatera selatan
INDONESIA
Jurnal DIALEKTOLOGI
Published by Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung
ISSN : 25034944     EISSN : 29884829     DOI : https://doi.org/10.52237/dialektologi.v7i02
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
DIALEKTOLOGI diterbit oleh Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung. Berkala diterbitkan dua kali setahun pada bulan April dan November. Akan tetapi, sejak tahun 2022 terbitan berkala direvisi menjadi Bulan April dan Oktober. Berisi tulisan tentang kajian dan hasil penelitian di bidang pendidikan bahasa Indonesia.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Linguistik dan Bahasa
Articles 107 Documents
 5   6   7   8   9 
PENGARUH TEKNIK PREP TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 4 KAYUAGUNG KABUPATEN OGAN KOMERING ILIR Tuti Alawiyah; Nopi Yanti
Dialektologi Vol 4 No 01 (2019): DIALEKTOLOGI
Publisher : Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52237/dialektologi.v4i01.303

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan ada tidaknyapengaruh teknik PreP terhadap kemampuan memahami teks eksplanasi siswa kelaskelas XI SMA Negeri 4 Kayuagung Kabupaten Ogan Komering Ilir. Metode yangdigunakan adalah eksperimen semu dan populasinya seluruh siswa kelas XI SMANegeri 4 Kayuagung Kabupaten Ogan Komering Ilir tahun ajaran 2019. Sampelpenelitian ini terdiri dari dua kelas, yaitu kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimendan kelas XI IPA IV sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data tes yangdigunakan adalah tes objektif sebanyak 30 soal dengan alternatif a, b, c, d, dan e.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil tes kemampuanmemahami teks eksplanasi antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Nilai rata-ratakegiatan pretest kemampuan memahami teks eksplanasi siswa kelas eksperimen65,02 dan kegiatan postest 81,16. Nilai rata-rata kegiatan pretest kelas kontrol 56,64dan kegiatan postest 70,09. Hasil analisis data menunjukkan rata-rata hasil belajarkelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol, yakni 81,16>70,09.Berdasarkan hasil analisis pertama menunjukkan bahwa t hitung (5,949) lebih besardari ttable (1,670) dengan derajat keabsahan 60 (df 60) pada taraf signifikansiprobability di bawah 0,05 atau 0,000<0,05. Ini berarti H0 ditolak, dan Ha diterima.Artinya, ada perbedaan kemampuan memahami teks eksplanasi siswa yang diajarmenggunakan teknik PreP dengan siswa yang diajar menggunakan teknikpembelajaran saintifik.teknik pre reading plan
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XII TKJ 1 MATA PELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MATERI PELUANG MENGGUNAKAN MODEL NUMBERED HEADS TOGETHER DI SMK NEGERI 1 KAYUAGUNG TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Erni
Dialektologi Vol 4 No 01 (2019): DIALEKTOLOGI
Publisher : Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52237/dialektologi.v4i01.304

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajarmatematika siswa pada materi Peluang menggunakan model ―NumberedHeads Together‖ di SMKN 1 Kayuagung. Pola kerja yang diterapkan dalampembelajaran ini adalah pola kerja praktik atau eksperimen dengan alatsecara individual atau kelompok dengan model ―Numbered Heads Together‖.Penilaian atau evaluasi dilakukan melalui ulangan harian dengan bentuk tesuraian bebas pada tiap siklus. Ukuran keberhasilan pembelajaran ini adalahpeningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi pelajaranmatematika yang dibuktikan dengan meningkatnya ketuntasan belajar siswasecara individual maupun secara klasikal serta meningkatnya nilai rata-ratakelas. Hasil belajar menunjukkan bahwa hasil belajar matematika siswasenantiasa meningkat pada setiap siklusnya. Pada siklus I ketuntasan belajarindividual 29 orang, secara klasikal 80,60 % dan nilai rata-rata kelas 72,42.Siklus II ketuntasan belajar individual 34 orang, secara klasikal 94,4 % danrata-rata kelas 79,61. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapanpembelajaran yang menggunakan model ―Numbered Heads Together‖ padamateri Peluang terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa padapelajaran matematika.
PEMAKAIAN UNGKAPAN EMOSI NEGATIF MASYARAKAT DESA MEKARSARI KECAMATAN RANTAU ALAI KABUPATEN OGAN ILIR DALAM RANAH PASAR Novi Santi; Tuti
Dialektologi Vol 4 No 01 (2019): DIALEKTOLOGI
Publisher : Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52237/dialektologi.v4i01.305

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana bentuk pemakaian ungkapanemosi negatif masyarakt desa Mekarsari, Fungsi pemakaian ungkapan emosinegatif dan faktor yang mempengaruhi ungkapan emosi negatif masyarakatdesa Mekarsari. Tujuan penelitian ini adalah untuk menemukan bentukpemakaian ungkapan emosi negatif, mendeskripsikan fungsi pemakaianungkapan emosi negatif, menemukan faktor yang mempengaruhi pemakaianungkapan emosi negatif, Metodelogi yang digunakan dalam penelitian iniadalah metode Kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalahteknik rekam dan sadap. Analisis dilakukan terhadap pemakaian ungkapanemosi negatif masyarakat desa Mekarsari dalam ranah pasar. Dari hasilpenelitian dan pembahasan bahwa pada pemakaian ungkapan emosi negatifmasyarakat desa Mekarsari, terdapat 32 kutipan termasuk bentuk kata tunggalKompleks, kata berimbuhan, kata majemuk, kata ulang, bentuk singkatan,frase, bentuk kalimat, perasaan hati, mengejek, menyindir, mengupat,megnakrabkan, menyuruh, menasehati, faktor fsikologis, status sosial, tingkatpendidikan, jenis kelamin dan usia.
PENGARUH STRATEGI ROLE, AUDIENCE, FORMAT, TOPIC (RAFT) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 4 KAYUAGUNG KABUPATEN OGAN KOMERING ILIR Iin Parlina; Rohayani
Dialektologi Vol 4 No 01 (2019): DIALEKTOLOGI
Publisher : Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52237/dialektologi.v4i01.306

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi RAFT terhadapkemampuan menulis teks eksplanasi siswa kelas XI SMA Negeri 4 Kayuagung.Metode penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu. Sampel dalampenelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 1 dan XI IPS 2 SMA Negeri 4Kayuagung. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes menulisteks eksplanasi dan teknik analisis data menggunakan program SPSS 22 dandianalisis dengan uji-t. Dari hasil analisis data pada kelompok eksperimendiperoleh nilai tes awal terendah 46 dan nilai tertinggi 72 dengan rata-rata 60,30.Pada tes akhir nilai terendah 73,50 dan nilai tertinggi 92 dengan rata-rata 83,83.Untuk siswa kelompok kontrol pada tes awal terendah 48,50 dan nilai tertinggi72 dengan rata-rata 59,35. Pada tes akhir nilai terendah 68,50 dan nilai tertinggi92 dengan rata-rata 79,67. Dari hasil pengujian hipotesis dengan menggunakanrumus uji-t, diperoleh bahwa nilai thitung lebih besar dari nilai ttabel yaitu thit>ttabatau 2,337 > 1,670 dengan derajat keabsahan (df) 60 tingkat signifikansi α =0,05. Dengan demikian hipotesis yang menyatakan strategi RAFT berpengaruhterhadap kemampuan menulis teks eksplanasi pada siswa kelas XI SMA Negeri4 Kayuagung Kabupaten Ogan Komering Ilir diterima. Oleh karena itu, penelitimenyarankan agar menjadikan strategi RAFT ini sebagai alternatif dalammenerangkan pembelajaran pada menulis teks, khususnya menulis tekseksplanasi. Guru Bahasa Indonesia dapat menerapkan strategi RAFT danmemberikan langkah yang inovatif dan kreatif untuk menerapkan pendekatanatau teknik pembelajaran dalam menulis teks eksplanasi.
THE IMPLIMENTATION OF TEACHING METHOD TYPE, TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) ON ENGLISH SUBJECT AS A MEANS OF IMPROVING STUDENT LEARNING RESULT AT THE ELEVENTH GRADE OF SMKN 1 KAYUAGUNG 2015/2016 ACADEMIC YEAR Husnul Yaqin
Dialektologi Vol 4 No 01 (2019): DIALEKTOLOGI
Publisher : Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52237/dialektologi.v4i01.307

Abstract

Tujuan dalam penelitian tindakan kelas ini ialah untuk meningkatan dayaserap siswa belajar Bahasa Inggris dalam memahami makna teks fungsionalpendek dan esei berbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition dalamkonteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan.Pencapaian tersebut melalui model pembelajaran ko-operatif type TeamTournament Game terhadap peningkatan hasil membaca teks BahasaInggris.Penelitian ini dilakukan selama dua siklus (setiap siklus diadakan 2kali pertemuan). Setiap kali pertemuan proses pembelajaran denganmenggunakan model pembelajaran Ko-operatif type Team Tournament Gamedan Sebagai alat pengumpul data adalah lembar observasi yang diisi olehobserver, dengan langkah-langkah perencanaan tindakan, pelaksanaantindakan, observasi, evaluasi dan refleksi untuk semua siklus.Setiap siklusmengalami peningkatan sigfikan yaitu siklus I dan siklus II mengalamipeningkatan sebesar 20,83%. Dengan demikian dapat dikatakan denganpenerapan model pembelajaran kooperatif metode TGT dapat meningkatkanhasil belajar peserta didik.
EFEKTIVITAS NILAI KEARIFAN LOKAL PADA KEMAMPUAN MENULIS CERPEN MAHASISWA UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI Arinah Fransori
Dialektologi Vol 6 No 02 (2021): DIALEKTOLOGI
Publisher : Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52237/dialektologi.v6i02.308

Abstract

Perkembangan teknologi saat ini yang semakin maju, menggeser dimensibudaya, adat istiadat, nilai-nilai kearifan lokal dalam masyarakat.Di eramilenal perkembangan teknologi dan kebiasaan baru muncul, membentukdimensi baru kehidupan dan melupakan nilai-nilai kehidupan bermasyarakatdan bersosial yang penting.Dalam hal ini nilai kearifan lokal yang perlu terusdigali dan dilestarikan tanpa menolak maupun menikmati kebudayaan yangmodern seperti sekarang ini. Jika melupakan nilai kearifan lokal yang adadidaerah sama halnya dengan kita melupakan keberadaan peningalan budayanenek moyang yang sangat bernilai. Penelitian ini mengangkat tema kearifanlokal untuk dipelajari dan dijadikan pendekatan untuk menulis sebuahcerpen.Tujuan penelitian ini ialah untuk mendeskripsikan efektivitas nilaikearifan lokal pada kemampuan menulis cerpen mahasiswa universitasIndraprasta PGRI. Metode yang dipakai metode eksperimen semu (quasieksperimen).Didapatkan hasil berupa dua buah buku Antalogi Cerpen karyamahasiswa yang berjudul Quardraginta (Lebih Kecil dari Tiga). Dua buahbuku yang terdiri atas 2 bagian, yang masing-masing berisi 20 karya cerpendan total terdiri atas 40 karya cerpen. Hasil uji-t dapat ditarik kesimpulanbahwa ada perbedaan skor rerata antara kelas yang dikenai perlakuan dankelas kontrol. Diketahui setelah dikonsultasikan pada ttabel ternyata perbedaantersebut signifikan, yaitu thitung > t tabel atau 3,223 > 2,004 dengan db = 55pada tingkat signifikansi 95% (α = 0,025).
ARKETIPE DALAM KUMPULAN CERITA RAKYAT OGAN KOMERING ILIR DAN IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Alia; Tri Wulan Dari
Dialektologi Vol 6 No 02 (2021): DIALEKTOLOGI
Publisher : Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52237/dialektologi.v6i02.309

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan arketipe dalam kumpulan cerita rakyat Ogan Komering Ilir dan implementasi pembelajaran bahasa Indonesia di SMA. Pendekatan yang digunakan ialah kualitatif dan metode deskriptif analisis. Dalam analisis ini menggunakan teori Carl Gustav Jung, yaitu arketipe dalam ketidaksadaran kolektif yang meliputi arketipe pesona (topeng), bayangan (shadow), anima, animus, ibu agung (great mother), orang tua yang bijak (wise old man), hero, dan diri (self). Hasil analisis diperoleh tujuh arketipe dari lima cerita rakyat, yaitu Putri Jari Sakti terdapat satu arketipe, Cinta Juliah Putri Ningrat terdapat lima arketipe, Si Seman Lempuing terdapat empat arketipe, Putri Gelam terdapat empat arketipe dan Keadilan Bagi Pangeran Batun tiga arketipe. Sementara itu, dalam pembelajaran Bahasa Indonesia prosa lama ini bisa diadopsi sebagai materi pelajaran, karena setiap cerita lama terdapat bayangan-bayangan leluhur yang disebut dengan arketipe yang muncul dalam ketidaksadaran kolektif pada setiap manusia.
PENDIDIKAN AKHLAK ANAK MELALUI DONGENG Di’amah Fitriyyah
Dialektologi Vol 6 No 02 (2021): DIALEKTOLOGI
Publisher : Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52237/dialektologi.v6i02.310

Abstract

Akhlak anak-anak di zaman sekarang ini semakin mengalami kemorosotan. Kasus kriminalitas anak sebagai pelaku kejahatan menghiasi berbagai media cetak dan elektronik. Dunia sastra anak ikut mengambil bagian dalam kemerosotan akhlak anak ini, baik sastra elektonik yaitu dalam bentuk tayangan-tayangan digital maupun sastra tulis dan lisan dalam bentuk dongeng dan cerita. Sastra anak sendiri banyak mengalami problematika mulai dari pemerhati sastra anak yang berkurang, minimnya media yang menyajikan tayangan ramah anak, dan lain sebagainya. Padahal dampak sastra anak terutama dongeng dan cerita sangat berpengaruh dalam perkembangaan moralitas anak sesuai dengan penilitian yang dilakukan oleh David Mcclelland yang membandingan dampak dongeng di dua Negara. Melalui dongeng pendidikan akhlak anak dapat dilakukan sesuai dengan tahap perkembangannya. Metode bercerita atau mendongeng ini telah dicontohkan dalam al-Qur’an
ANALISIS FRAMING KASUS DALAM BINGKAI MEDIA ONLINE CNN INDONESIA DAN REPUBLIKA.CO.ID Ernani; Silvia Noviana
Dialektologi Vol 6 No 02 (2021): DIALEKTOLOGI
Publisher : Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52237/dialektologi.v6i02.311

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan analisis framing yang meliputi sintaksis, skrip, tematik, retoris kasus LGBT dalam media online CNN Indonesia dan Republika.co.id. Metode yang digunakan ialah deksriptif kualitatif.Media yang digunakan untuk menganalisis dalam penelitian ini yaitu media online Republika.co.id dan CNN Indonesa pada periode Januari-Maret 2020.Keseluruhan berita yang dianalisis dari kedua media berjumlah 20 berita. Penentuan berita yang diteliti terdapat tiga tema yaitu pemerintah kota, HAM, dan Agama. Pada penelitian ini menggunakan Analisis Framing Zhongdang Pan dan Gerald M. kosicki terdapat empat struktur yaitu sintaksis, skrip, tematik, retoris. Hasil yang didapat pada penelitian dari kedua media online tersebut memiliki cara pembingkaian yang berbeda seperti, media online Republika.co.id yang bersikap tegas dalam menolak kelompok LGBT dengan berdasarkan ajaran Islam berbeda dengan CNN Indonesia cenderung bersikap netral terhadap kelompok LGBT.
MODEL PEMBELAJARAN MENULIS DENGAN PENDEKATAN PROSES-GENRE BERBASIS KEARIFAN LOKAL Helaluddin
Dialektologi Vol 6 No 02 (2021): DIALEKTOLOGI
Publisher : Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52237/dialektologi.v6i02.313

Abstract

Menulis merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang bersifat produktif yang memiliki tingkat kesulitan yang tinggi bagi mahasiswa. Untuk alasan itulah, pengajar diharapkan mampu menyajikan pembelajaran menulis yang dapat merangsang minat dan bakat mereka terhadap aktivitas menulis, khususnya dalam menulis akademik. Salah satu pendekatan yang dapat digunakan oleh pengajar adalah pendekatan proses genre yang merupakan pendekatan gabungan antara pendekatan proses dan genre yang telah dinyatakan sebagai pendekatan terbaik oleh para pakar bahasa. Artikel ini mengulas tentang desain model pembelajaran menulis dengan menggunakan pendekatan tersebut dengan menonjolkan aspek kearifan lokal sebagai salah satu upaya dalam memperkenalkan dan mempertahankan budaya sekitar bagi mahasiswa. Desain model pembelajaran ini memiliki empat sintaks (langkah-langkah pembelajaran), yaitu: (1) mengenali bentuk teks, (2) menganalisis struktur teks, (3) mendiskusikan isi teks, (4) menulis tekas secara mandiri, (5) menyempurnakan teks, dan (6) memublikasikan teks.

Page 7 of 11 | Total Record : 107

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2016 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8 No 1 (2023): JURNAL DIALEKTOLOGI Vol 7 No 02 (2022): DIALEKTOLOGI Vol 7 No 01 (2022): DIALEKTOLOGI Vol 6 No 02 (2021): DIALEKTOLOGI Vol 6 No 01 (2021): DIALEKTOLOGI Vol 5 No 02 (2020): DIALEKTOLOGI Vol 5 No 01 (2020): DIALEKTOLOGI Vol 4 No 02 (2019): DIALEKTOLOGI Vol 4 No 01 (2019): DIALEKTOLOGI Vol 3 No 2 (2018): Dialektologi Vol 3 No 1 (2018): Dialektologi Vol 2 No 2 (2017): Dialektologi Vol 2 No 1 (2017): Dialektologi Vol 1 No 2 (2016): Dialektologi Vol 1 No 1 (2016): Dialektologi More Issue