cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tarmiji Siregar
Contact Email
tarmijisir@gmail.com
Phone
+6285275356446
Journal Mail Official
jurnalkualitaspendidikan@gmail.com
Editorial Address
Jalan Pengabdian No 395 Deli Serdang, Sumatera Utara, Indonesia
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Kualitas Pendidikan
Published by CV. Edu Tech jaya
ISSN : -     EISSN : 30312817     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Jurnal Kualitas pendidikan is Published by CV. Edu Tech Jaya. This journal aims to publish and disseminate original works and current issues on the subject of research and studies in the field of education. Articles published in journals are the result of research or ideas in the field of education including educational innovation, Studies in Social Education, Studies in Science Education, Education Management, Teaching & Learning, Educational Quality, Educational Leadership, Educational Technology, Language Education, Educational Philosophy, Education religion carried out by researchers, teachers, lecturers, and students. Detailed information for loading articles and article instructions are provided in each issue
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 41 Documents
 1   2   3   4   5 
KEMUNDURAN DAN KEHANCURAN KERAJAAN MUGHAL Muhammad Basri; Mutiara Firdausi An Tasya; Najwa Mawaddah; Zakiyah Zakiyah
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian studi pustaka (literature riveuw). Kerajaan Mughal adalah salah satu kerajaan islam terbesar yang berdiri di India selama 342 tahun. Factor internal yang menyebabkan kemunduran dan kehancuran pada kerajaan Mughal yaitu tidak adanya system dan mekanisme suksesi kekuasaan, kurangnya integritas kepemimpinan generasi berikutnya, gaya hidup hedonisme, dan kebijakan politik yang cenderung puritan dan ideologis. Factor eksternal meliputi serangan dari dinasti Safawi (Persia), ketegangan dengan Afganistan, pemberontakan Hindu, dan campur tangan inggris melalui perusahaan Hindia Timur. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan mengenai kemunduran dan kehancuran kerajaan Mughal dengan mengumpulkan data sekunder, yakni dengan mengumpulkan data secara tidak langsung dengan meneliti objek yang bersangkutan.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT TERHADAP HASIL BELAJAR Efrida Mandasari Dalimunthe; Muhammad Ihsan
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa adalah menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif TGT disertai dengan membuat Mind Mapping. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah pendidikan anak berkebutuhan khusus serta aktifitas pada kelas eksperimen yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT. Jenis Penelitian ini adalah quasi eksperimen two group pretes postes merupakan penelitian yang dimaksudkan untuk mengetahui ada tidaknya dari sesuatu yang dikenakan subjek didik yaitu mahasiswa. Hasil pengujian hipotesis dengan uji t satu pihak untuk melihat perbedaan nilai postes kedua kelompok sampel. Hasil pengujian hipotesis satu pihak untuk rata-rata nilai postes mahasiswa kedua kelompok sampel diperoleh harga Sig t < α, yaitu 0,009 < 0,05 pada taraf signifikansi α = 0,05 dan dk = 78. Hal ini berarti Ha yang menyatakan hasil belajar mahasiswa pada kelas eksperimen lebih besar dari pada kelas kontrol, berarti ada pengaruh model Kooperatif Tipe TGT terhadap hasil belajar dapat diterima. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan maka dapat diambil kesimpulan bahwa terdapat terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT terhadap hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah pendidikan anak berkebutuhan khusus.
EFEKTIFITAS LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DALAM PENDEKATAN BEHAVIOR DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA Agung Ramadan; Uli Makmun Hasibuan; Inggit Dwi Ningsih; M. Ariq Azhari
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 2 No 1 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menyimpulkan bahwa untuk mencapai pendidikan berkualitas di Indonesia, peningkatan proses pembelajaran di sekolah menjadi esensial. Motivasi belajar, sebagai kunci utama dalam meraih tujuan pendidikan, dipengaruhi oleh faktor-faktor internal (seperti kepercayaan diri) dan eksternal (seperti lingkungan belajar dan dukungan guru). Salah satu pendekatan yang efektif adalah penerapan layanan konseling kelompok dengan menggunakan teknik restrukturisasi kognitif dan pendekatan terapi perilaku kognitif (CBT). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan ini mampu signifikan meningkatkan motivasi belajar siswa, yang berdampak pada kinerja akademik yang lebih baik. Oleh karena itu, pemahaman yang mendalam tentang faktor-faktor yang memengaruhi motivasi belajar dan penerapan strategi yang tepat diharapkan dapat membantu mencapai standar pendidikan yang lebih tinggi di Indonesia.
EFEKTIVITAS LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN PENDEKATAN QUANTUM LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BELAJAR SISWA MAS NU PARINGGONAN Ahsanul Hakim Hasibuan
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 2 No 1 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas layanan penguasaan konten dengan pendekatan quantum learning untuk meningkatkan keterampilan belajar siswa MAS NU Paringgonan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian quasi eksperimen dengan desain pretest dan posttest. Sampel penelitian diambil secara piuposive sampling melalui hasil screening sebanyak 75 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket tentang keterampilan belajar yang diadaptasi dari teori yang ada. Teknik analisis data dilakukan menggunakan paired sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1) Skor keterampilan belajar siswa pada saat pretest diperoleh skor total 93,08, mean 124,11, median 124,00, mode 125, Sd 2,793, varian 7,799, range 13, minimum 118, maksimum 131. Sementara pada saat posttest diperoleh skor total sebesar 9,744, mean 129,92, median 130,00, mode 130, Sd 3,287, varian 10,804, range 14, minimum 122, maksimum 136; 2) Ada pengaruh layanan penguasaan konten dengan pendekatan quantum learning terhadap peningkatan keterampilan belajar yang dimiliki siswa dengan perbandingan skor rata-rata pada posttes 129,92 > 124,11 pretest pada nilai Asyimp. Sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05. Artinya, ada peningkatan skor keterampilan belajar siswa setelah dilakukan layanan penguasaan konten dengan pendekatan quantum learning. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa layanan penguasaan konten dengan pendekatan quantum learning efektif meningkatkan keterampilan belajar siswa MAS NU Paringgonan.
UPAYA TERHADAP LAYANAN BK DALAM MEMBANTU SISWA MEMILIKI PERSEPSI POSITIF KEPADA GURU BK DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 4 MANDAILING NATAL Melpan Ahmad Lubis
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 2 No 1 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berjudul, “Upaya Terhadap Layanan BK Dalam Membantu Siswa Memiliki Persepsi Positif Kepada Guru BK Di Madrasah Aliyah Negeri 4 Mandailing Natal” yang dilatarbelakangi ingin mengetahui pandangan atau persepsi siswa/i di MAN 4 Madina terhadap guru pembimbing disekolah selama ini. Agar siswa dapat mengubah persepsi yang buruk menjadi lebih baik lagi dan juga agar persepsi mereka selama ini dapat berubah menjadi lebih baik lagi mengenai guru pembimbing. Metode penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatakan deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Guru BK, dan 7 Siswa MAN 4 Mandailing Natal. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang telah diperoleh dari hasil observasi dan wawancara dapat disimpulkan bahwasanya: 1) Persepsi mereka terhadap guru BK MAN 4 Mandailing Natal dapat dikatakan sangat baik. Hal ini terlihat dari persepsi mereka terhadap guru BK yang terdeskripsikan sebagai seorang guru yang ramah, baik, lemah lembut dan peduli kepada siswa serta melaksanakan tugas dan tanggung jawab selaku guru BK. 2) Upaya yang dapat dilaksanakan oleh peneliti dan guru BK adalah dengan melaksanakan layanan bimbingan dan konseling sesering mungkin sesuai dengan kebutuhan siswa. Layanan yang diberikan juga harus beragam dan saling berkesinambungan. Pemberian layanan juga harus disesuaikan dengan jadwal. Maka, dari hal tersebutlah dapat membantu siswa memiliki persepsi positif terhadap guru BK di MAN 4 Mandailing Natal.
STRATEGI GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENGATASI PERILAKU MEMBOLOS SISWA MAN 3 MEDAN Rey Rizky Damanik; Khairuddin Khairuddin; Nurussakinah Daulay
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 2 No 1 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengertian membolos adalah suatu tindakan yang dilakukan oleh siswa dalam bentuk pelanggaran tata tertib sekolah atau meninggalkan sekolah pada jam pelajaran tertentu, meninggalkan pelajaran dari awal sampai akhir guna menghindari pelajaran efektif tanpa ada keterangan yang dapat diterima oleh pihak sekolah atau dengan keterangan palsu. Jenis penelitian ini menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan menggunakan subyek yang disebut informan yaitu guru BK, dan siswa kelas XII MAN 3 Medan. Sumber data primer adalah guru BK, dan siswa. Sumber data sekunder adalah buku-buku atau hasil penelitian terdahulu yang dapat memberikan informasi terkait dengan judul penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Dari hasil penelitian ini, dapat diambil kesimpulan bahwa guru BK sangat berperan penting dalam membimbing dan memberi arahan untuk siswa agar siswa tidak membolos. Tidak hanya guru BK, guru kelas dan orang tua juga dituntut untuk berperan aktif mengawasi dan membimbing siswa agar tidak melakukan perilaku membolos.
PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TERHADAP PENINGKATAN PENGENDALIAN DIRI SISWA KELAS VIII MTS SWASTA ISTIQLAL DELI TUA Alya Fahira; Ramadhan Lubis; Purbatua Manurung
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 2 No 1 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh yang signifikan layanan bimbingan kelompok terhadap peningkatan pengendalian diri siswa. Penelitian ini menggunakan metodologi kuantitatif dengan desain pre eksperimen dengan metode pretest-posttest. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII MTs Swasta Istiqlal dengan jumlah sampel 14 siswa. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa ada pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan peningkatan pengendalian diri siswa di MTs Swasta Istiqlal, hal ini dibuktikan dari hasil uji hipotesis menggunakan uji t-test diperoleh t hitung sebesar 18,191 dan t tabel sebesar 1,771 atau sign 0,000 < 0,05 sehingga t hitung lebih besar dari t tabel (18,191 > 1,771) dapat disimpulkan Ha diterima dan Ho ditolak. Maka sebagaimana dasar pengambilan keputusan uji t-test dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata antara hasil sebelum dan sesudah pemberian layanan bimbingan kelompok yang artinya ada pengaruh layanan bimbingan kelompok terhadap peningkatan pengendalian diri siswa kelas VIII MTs Swasta Istiqlal Delitua.
KAPITA SELEKTA BIMBINGAN KONSELING MENGATASI PERKEMBANGAN PERMASALAHAN PRIBADI SOSIAL Gusman Lesmana; Indis Muslikha; Saskia Tiara Ulfa
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 2 No 1 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Konseling merupakan adaptasi psikologis yang memusatkan perhatian pada tingkah laku yang tampak. Dalam konseling, konseling adalah proses seorang konselor memberikan nasihat kepada klien nasehat dalam karangan adalah upaya untuk membantu orang lain dalam mencapai tujuannya sendiri. Setiap orang mempunyai permasalahan dalam kesehariannya, namun anak usia sekolah tidak terkecuali. Salah satu bimbingan di sekolah yang bertujuan untuk membantu peserta didik dalam mencari penyelesaian dari permasalahannya serta mengarahkannya ke penyelesaian yang lebih baik adalah konseling pribadi sosial. Permasalahan sosial yang akan dibahas dipengaruhi oleh berbagai faktor yang relevan dengan individu yang mengalami permasalahan tersebut. Permasalahan yang sering menimpa seorang individu atau pribadi bisa saja bermula dari kondisi fisik, psikis, serta proses sosialisasinya. Oleh karena itu, permasalahan pribadi merupakan permasalahan yang dihadapi dan ditangani oleh setiap individu. Sebagai contoh dari sejarah individu, ketika seorang wanita biasa dalam menampilkan apa pun, suatu hari dia didorong untuk tampil lebih seperti wanita berusia dua puluhan mungkin dia akan merasa terdorong untuk menebus kesalahannya dan merasa kurang bahagia. Konseling privat merupakan jenis konseling yang diberikan kepada individu untuk membantu individu memahami dan mengembangkan dirinya agar menjadi kuat, mandiri, dan mampu memaksimalkan potensi yang dimilikinya. Namun, media sosial adalah alat yang diberikan kepada individu untuk membantu mereka memahami lingkungannya dan menjadi individu yang dapat menyesuaikan diri dan penuh kasih sayang. Bimbingan pribadi sosial terkait untuk membantu individu menghadapi keadaan batinnya sendiri dan mengatasi konflik-konflik ini di bidang kerohanian perawatan jasmani pengisian waktu luang penyaluran nafsu seksual dan sebagainya serta upaya membantu individu dalam membina hubungan sosial di berbagai lingkungan atau pergaulan sosial.
ANALISIS EFEKTIFITAS TEKNIK ROLE-PLAYING DALAM LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TERHADAP PENGEMBANGAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA KELAS VII MTS NEGERI Ade Irma Yukyta Ilham
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 2 No 1 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: menganalisis apakah efektif teknik role-playing dalam layanan bimbingan kelompok terhadap pengembangan kepercayaan diri siswa kelas VII MTs Negeri Sibolga. Jenis penelitian inni kuantitatif Pre-Experimental Design dengan design One Group Pretetst-Posttest Design. subyek penelitian ini adala siswa siswi kelas VII MTs Negeri Sibolga yang berjumlah 38 siswa, adapun teknik pengambilan sample menggunakan Simple Random Sampling (Sederhana).Data penelitian ini menggunakan angket kepercayan diri berjumlah 40 item pertanyaan yang telah valid dan realible kemudian data dianalisis menggunakan uji SPSS. Data Pre-test diperoleh skor rata-rata 116,8. Sedangkan data post-test diperoleh skor rata-rata 126,7. Dari hasil analisis data menggunakan uji paired sampel t-test dapat diperoleh besarnya korelasi 0,756 dengan signifikansi 0,000. Karena signifikansi < 0,05, maka Ho ditolak, yang berarti Ha diterima. Artinya ada hubungan yang signifikansi oleh penerapan teknik role-playing dalam layanan bimbingan kelompok dalam pengembangkan kepercayaan diri siswa kelas VII di Mts Negeri Sibolga.
UPAYA GURU BK MENGATASI KEJENUHAN BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN LAYANAN INFORMASI PADA KELAS XI SMK SWASTA ISTIQLAL DELITUA Diajeng Tri Utami
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 2 No 1 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi kejenuhan belajar pada siswa Kelas XI SMK Istiqlal Delitua. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan bimbingan dan konseling (PTBK) yaitu penelitian yang dilakukan melalui dua siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu: tahap perencanaan, tahap tindakan/pelaksanaan, tahap pengamatan dan tahap refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas XI OTKP SMK Istiqlal Delitua yang berjumlah 37 orang.Instrumen yang digunakan adalah angket atau kuesioner untuk menjaring data tentang kejenuhan belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus (siklus I dan II) yang dimana setiap siklus dua kali pertemuan dan setiap siklusnya menyebarkan angket dengan alokasi waktu 45 menit.Berdasarkan hasil observasi sebelum tindakan layanan informasi,masih banyak siswa yang mengalami kejenuhan belajar. Setelah diberi layanan informasi dengan menggunakan teknik ceramah dan tanya jawab pada siklus I dengan 2 kali pertemuan kejenuhan belajar siswa belum banyak mengalami perubahan, sehingga dilanjutkan dengan siklus II. Dan setelah dilakukannya siklus II sebanyak 35 siswa yang mengalami perubahan. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa layanan informasi dapat mengatasi kejenuhan belajar siswa Kelas XI OTKP SMK Istiqlal Delitua.

Page 4 of 5 | Total Record : 41

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2023 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 2 No 1 (2024) Vol 1 No 2 (2023) Vol 1 No 1 (2023)