Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

JURNAL PENELITIAN ILMU PENDIDIKAN

jpip
Website

Published by Universitas Negeri Yogyakarta

ISSN : 19799594 EISSN : 25415492 DOI : 10.21831

Core Subject : Science, Education,

Decision Sciences, Operations Research & Management Education

Arjuna Subject : -

Articles 222 Documents

1 2 3 4 5

EFEKTIVITAS PELAYANAN KONSELING KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL Agus Basuki
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Vol 6, No 1 (2013): Maret
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan mengetahui efektivitas pelayanan konseling kelompok untuk meningkatkan keterampilan komunikasi interpersonal.Desain penelitian yang digunakan adalahpre-experimental design dengan model post-test-only equivalent-group design. Subjek penelitian adalah siswa kelas I SMA UII Banguntapan Bantul. Hasil penelitian menun-jukkan bahwa konseling kelompok terbukti efektif untuk meningkatkan keterampilan komunikasi interpersonal bagi siswa yang mengalami hambatan dalam berkomunikasi. Penyelenggaraan konseling kelompok dapat dilakukan di sekolah dan di luar sekolah. Konseling kelompok merupakan sebuah miniatur sosial yang penuh dinamika kehidupan bagi remaja. Hal itutampak dari peran teman sebaya dan kohesivitas di antara mereka sehingga membantu proses perlakuan dan dukungan untuk aktif dalam konseling ke-lompok. Kata kunci: konseling kelompok, komunikasi interpersonal, dan teman sebaya

IMPLEMENTASI PROGRAM RINTISAN SEKOLAH BERTARAFINTERNASIONAL DI SMP NEGERI 1 TRENGGALEK Putut Wicaksono
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Vol 6, No 2 (2013): September
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui desain pembelajaran, pelaksanaan, evaluasipembelajaran dan cara menyelesaikan kendalan Program Rintisan Sekolah BertarafInternasional di SMP Negeri 1 Trenggalek. Penelitian ini merupakan penelitian denganmenggunakan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) sebagianguru di SMPN 1 Trenggalek masih belum menyusun desain pembelajaran denganbenar. 2) Pembelajaran sudah menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi,3) Pembelajaran sudah menggunakan sumber belajar dan media pembelajaran yangbervariasi. 4) Pelaksanaan evaluasi pembelajaran sudah menggunakan instrumen penilaianyang bervariasi. (5) Ada kendala dalam pelaksanaan pembelajaran pada program RSBI,diantaranya: kurangnya penguasaan bahasa Inggris kurangnya penguasaan komputer olehguru, kurangnya kemampuan guru dalam menyusun desain pembelajaran, kurangnyakemampuan guru dalam penggunaan metode pembelajaran yang bervariasi, kurangnyabuku teks berbahasa Inggris dan kurangnya kemampuan mengatur waktu dalammelaksanakan penilaian dengan instrumen yang bervariasi.Kata Kunci: implementasi pembelajaran, sekolah berstandar internasional

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCES Suyoto & Mita Hapsari Jannah
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Vol 7, No 2 (2014): September
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan multimedia pembelajaran Matematika. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model 4-D (four D model) yang terdiri dari tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (development) dan tahap penyebaran (disseminate). Subjek penelitian adalah siswa kelas 5 SD Negeri Purworejo. Pada tahap define, dilakukan penelahaan kurikulum kompetensi jarak, waktu, dan kecepatan. Hasil dari tahap define dijadikan sebagai acuan perancangan multimedia. Tahap design menghasilkan draft-I. Pada tahap development draft-I dinilaikan pada validator. Validator menilai multimedia draft-I sudah sesuai dengan SK dan KD, serta telah menggunakan bahasa yang baik dan tidak membingungkan siswa. Draft-II diujicobakan kepada 12 siswa kelas 5 A SD N Purworejo dan dilakukan observasi mengenai penggunaan multimedia. Hasil observasi menunjukkan bahwa siswa tertarik dan antusias, serta 100% siswa suka dengan multimedia yang digunakan. Draft-II selanjutnya direvisi menjadi draft-III. Draft-III diujicobakan kepada seluruh siswa kelas 5 SD N Purworejo. Hasil uji coba diperoleh tobs = 11,537 dengan ttab = 1,670 sehingga H0 ditolak. Artinya prestasi siswa yang dikenai pembelajaran dengan multimedia lebih baik daripada prestasi siswa yang tidak dikenai pembelajaran dengan multimedia. Pada tahap dessiminate penyebaran dilakukan penyerahan produk, pelatihan pada guru SD, dan melalui seminar

Efektivitas penggunaan media visual terhadap motivasi belajar dan prestasi belajar siswa kelas III SD Gugus 01 Imogiri, Bantul Eti Surwantini
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Vol 8, No 2 (2015): September
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan mengungkap: 1) perbedaan prestasi belajar siswa yang diajardengan menggunakan media visual dan tanpa media visual; 2) efektivitas penggunaanmedia visual terhadap prestasi belajar; 3) perbedaan motivasi belajar siswa yang diajardengan menggunakan media visual dan tanpa media visual dan 4) efektivitas penggunaanmedia visual terhadap motivasi belajar pada pembelajaran tematik dengan tema kegiatansehari-hari. Penelitian menggunakan metode eksperimen semu. Penelitian dilakukan padasiswa kelas III SD di Gugus 01 Kecamatan Imogiri. Desain penelitian yang digunakanadalah nonequivalent pretest posttest control group design. Pengumpulan data menggunakantes prestasi belajar dan skala motivasi belajar. Teknik analisis data dengan anova dan onesample t test. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan padahasil akhir prestasi belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan p 0.05dan media visual terbukti efektif terhadap prestasi belajar. Tidak ada perbedaan yangsignifikan pada skor akhir motivasi belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrolkarena p 0.05 namun media visual lebih efektif daripada media konvensional terhadapmotivasi belajar siswa

Efektivitas pengelolaan kegiatan kelompok kerja guru (KKG) di Kecamatan Rembang, Purbalingga, Jawa Tengah Edi Suprijanto; Suharsimi Arikunto
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Vol 9, No 2 (2016): September
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran tentang peserta, pembina, materi, kegiatan, dan sarana/prasarana terhadap keefektifan pengelolaan Kegiatan Kelompok Kerja Guru di UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Rembang, Purbalingga. Data yang digunakan didapat dari kuisioner yang dibagikan kepada 303 responden. Kuisioner meliputi pertanyaan-pertanyaan mengenai peserta, pembina, materi, kegiatan, dan sarana/prasarana terhadap efektivitas pengelolaan Kelompok Kerja Guru di UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Rembang, Purbalingga. Alat analisis yang digunakan adalah uji instrumen (validitas, dan reliabilitas) dan analisis deskriptif kuantitatif. Dari hasil analisis di atas dapat disimpulkan bahwa komponen peserta 96% sangat efektif, 4,0% efektif. Komponen pembina 81,8% sangat efektif, 18,2% efektif. Komponen materi 80,5% sangat efektif, 19,5% efektif. Komponen kegiatan 96,7% sangat efektif, 3,3% efektif. Komponen sarana/prasarana 90,8% sangat efektif, 9,2% efektif.

Penerapan model pembelajaran think talk write (TTW) berbantu media cd interaktif pada mata pelajaran IPA terhadap hasil belajar siswa Azizatul Khusna
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Vol 10, No 2 (2017): September
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengetahui perbedaan hasil belajar pretest dan posttest yang ditimbulkan dengan model pembelajaran Think Talk Write (TTW) berbantu media CD Interaktif pada mata pelajaran IPA terhadap hasil belajar siswa. Jenis penelitian adalah kuantitatif. Populasi adalah siswa kelas VI SD Negeri Mlatiharjo 02 Semarang dengan jumlah 40 siswa. Sampel yang digunakan merupakan sampling jenuh. Data penelitian diperoleh melalui instrumen penelitian terhadap hasil belajar siswa. Desain penelitian adalah Pre-Experimental Designs (non design) dengan jenis yang diambil adalah One-Group Pretest-Posttest Design. Data penelitian diperoleh melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata hasil pretest dan posttest pada hasil belajar siswa kelas eksperimen. Rata-rata hasil pretest sebesar 59,5 dan rata-rata posttest sebesar 74,5. Berdasarkan perhitungan uji t satu pihak diperoleh thitung = 7,252. Dari daftar distribusi dengan db= n-1= 40-1= 39. Untuk α = 5% maka harga ???????????????????????? 1,684. Dari perhitungan uji t diperoleh ????ℎ???????????????????? ???????????????????????? yaitu 7,252 1,684. Dengan demikian maka ???????? ditolak dan ???????? diterima. Dan hasil uji ketuntasan siswa diperoleh hasil pretest dengan 17 siswa yang tuntas belajar atau 42,5% dan 23 siswa yang belum tuntas atau 5,75% dan hasil posttest dengan 35 siswa tuntas atau 87,5% dan terdapat 5 siswa yang belum tuntas atau 12,5%. Terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar pretest dan posttest setelah menggunakan model pembelajaran Think Talk Write (TTW) berbantu media CD Interaktif pada mata pelajaran IPA terhadap hasil belajar siswa kelas VI SD Negeri Mlatiharjo 02 Semarang tahun ajaran 2016/2017.

EFEKTIVITAS PROGRAM PEMBERANTASAN BUTA AKSARA MELALUI KULIAH KERJA NYATA (KKN) TEMATIK DI KECAMATAN PLERET, KABUPATEN BANTUL Hiryanto Hiryanto
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Vol 2, No 1 (2009): Maret
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta

Keyword: effectiveness of PBA Program, KKN Thematic

Implementasi kurikulum montessori bernafaskan islam pada pendidikan anak usia dini “rumah bermain padi” di kota Bandung Dina Julita; Rudi Susilana
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Vol 11, No 2 (2018): September
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta

Metode Montessori diyakini sebagai salah satu metode yang efektif dalam pendidikan anak usia dini (PAUD) karena menerapkan pembelajaran yang berpusat pada anak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran implementasi kurikulum mencakup alasan atau rasional dari pengimplementasian kurikulum, proses perencanaan, strategi pembelajaran, penataan lingkungan siapan, penilaian, dan respon guru terhadap faktor-faktor pendukung dan penghambat. Penelitian menggunakan metode studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Penggalian data dilakukan dengan teknik diskusi kelompok terarah, wawancara mendalam, observasi dan studi dokumen. Keabsahan data dilakukan menggunakan triangulasi sumber, metode, dan teori. Hasil penelitian menunjukkan a) Rumah Bermain Padi mengimplementasikan kurikulum berlandaskan asas filosofis, historis, sosiologis, dan psikologis: b) proses perencanaan melalui tahap observasi-penentuan tujuan belajar-perancangan-revisi-pengesahan; c) strategi pembelajaran merupakan representasi dari landasan kurikulum, strategi yang tidak direncanakan merupakan manifestasi dari kurikulum aktual maupun tersembunyi, dan strategi ditetapkan guru melalui proses adaptasi dan berdasarkan diagnosis; d) guru melakukan penataan lingkungan siapan pada semua tahap implementasi kurikulum, guru merupakan bagian dari lingkungan siapan, dan penataan lingkungan dilakukan antar guru dengan cara kerja sama, dan guru menata lingkungan siapan untuk memfasilitasi seluruh aspek perkembangan anak; e) Penilaian dilakukan guru berdasarkan pengamatan, penilaian dilakukan untuk mengevaluasi hasil belajar dan untuk mendapatkan dasar pertimbangan perencanaan pembelajaran selanjutnya, dan Kepala PAUD berperan sebagai pengawas pada proses penilaian; f) Respon guru dalam menghadapi faktor-faktor pendukung dan penghambat menunjukkan bahwa implementasi kurikulum merupakan interaksi sosial. Upaya guru dalam mengatasi hambatan dengan memanfaatkan faktor pendukung menghasilkan kolaborasi guru yang terjadi secara formal dan informal.The implementation of islamic montessori curriculum at “rumah bermain padi” preschool in BandungThe Montessori methods is widely believed to be one of the effective methods in early childhood and care education (ECCE) because it implements child-centered learning. The purpose of this study was to obtain an overview of the implementation of the curriculum including the reason or rationale of implementing the curriculum, planning process, learning strategies, prepared environment, assessment, as well as teachers’ responses to supporting and inhibiting factors. The study used a case study method with qualitative approach. Data was gathered through focus group discussion, depth interviews, observation and document study techniques. Data validation was done using triangulation of sources, methods, and theories. The results of the study showed that a) Rumah Bermain Padi implemented the curriculum based on philosophical, historical, sociological, and psychological bases: b) the planning process was carried out through stages: observation — determining of the learning objectives — designing – revising - validating; c) learning strategies used were representations of the curriculum foundation, unplanned strategies were manifestations of actual and hidden curriculum, and the strategies were determined by the teachers through a process of adaptation and based on diagnosis; d) the teachers conducted environmental management at all stages of curriculum implementation, the teachers were part of the prepared environment, and the environmental arrangement was carried out among teachers, and the teachers arranged the prepared environment to facilitate all aspects of child development; e) The assessments were carried out by the teachers based on observations; they were undertaken to evaluate the learning outcomes and to get a basis for consideration of further learning planning; and the headmaster acted as a supervisor in the assessment process; f) The teachers' response in dealing with supporting and inhibiting factors showed that the implementation of the curriculum was a social interaction. Teachers' efforts in overcoming obstacles by utilizing supporting factors brought about teachers’ collaboration formally and informally.

PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU SEKOLAH DASAR DALAM MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN MELALUI KELOMPOK KERJA GURU DIDAERAH BINAAN III KECAMATAN GROGOL Minarti Minarti
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Vol 3, No 1 (2010): Maret
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta

The aims of this research are: to improve the ability of teachers in elementary school utility the study media through team teacher of working area guide III district Grogol school year 2009/2010,The research was conducted at state elementary school of area guide III district Grogol school year 2009/2010 The research was an action research. The research of action this entangle 7 elementary school. The teacher of class VI as sampel and headmaster assist in monitoring, The subjects of research were headmaster at that elementary school, the teacher of class VI as sampel and headmaster assist in monitoring. The collect of data were obtained by indepth interviewing, observation, discussion with the subjects of the research, the study of documents, and test. Meanwhile, data analysis using critical analysis technique and comparative-descriptive technique. The research was conducted in three cycles and the objectives of research was obtained successfully. The results of this action research were: to improve the ability of teachers utility the study media through team teacher of working in elementary school teacher area III district Grogol Sukoharjo, namely equal to 12,71%. Key Word: Ability of teacher, Team Teacher of Working, Utility of Media

PENGELOLAAN KURIKULUM MUATAN LOKAL (KML) BAHASA INGGRIS SD NEGERI SE-KECAMATAN GONDOKUSUMAN YOGYAKARTA Slamet Lestari
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Vol 5, No 2 (2012): September
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengelolaan, kendala dan upaya mengatasi kendala dalam pengelolaan Bahasa Inggris di SD Negeri se-Kecamatan Gondokusuman. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah guru Bahasa Inggris di SD Negeri se-Kecamatan Gondokusuman yang berjumlah 13 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan persentase. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Pengelolaan KML Bahasa Inggris di SD N Gondokusuman sudah berjalan dengan baik. Namun demikian, masih ada hal-hal yang perlu ditingkatkan, seperti mutu pendidik, ketercukupan fasilitas dan dana untuk meningkatkan mutu pembelajaran KML Bahasa Inggris. 2) Kendala dalam pengelolaan KML Bahasa Inggris di SD N Gondokusuman meliputi kendala yang terkait dengan siswa dan fasilitas. 3) Upaya mengatasi kendala tersebut adalah dengan cara, antara lain: membimbing dan menumbuhkan motivasi dengan menggunakan metode pembelajaran yang memotivasi dan disesuaikan dengan materi ajar, dan berusaha melengkapi fasilitas pendidikan. Kata Kunci: manajemen, kurikulum muatan lokal

Page 3 of 23 | Total Record : 222

1 2 3 4 5

Filter by Year

2009 2023

Filter By Issues

All Issue Vol 16, No 2 (2023): September Vol 16, No 1 (2023): Maret Vol 15, No 2 (2022): September Vol 15, No 1 (2022): Maret Vol 14, No 2 (2021): September Vol 14, No 1 (2021): Maret Vol 13, No 2 (2020): September Vol 13, No 1 (2020): Maret Vol 12, No 2 (2019): September Vol 12, No 1 (2019): Maret Vol 11, No 2 (2018): September Vol 11, No 1 (2018): Maret Vol 10, No 2 (2017): September Vol 10, No 1 (2017): Maret Vol 9, No 2 (2016): September Vol 9, No 1 (2016): Maret Vol 8, No 2 (2015): September Vol 8, No 1 (2015): Maret Vol 7, No 2 (2014): September Vol 7, No 1 (2014): Maret Vol 6, No 2 (2013): September Vol 6, No 1 (2013): Maret Vol 5, No 2 (2012): September Vol 3, No 2 (2010): September Vol 3, No 1 (2010): Maret Vol 2, No 2 (2009): September Vol 2, No 1 (2009): Maret More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. sleman,

Daerah istimewa yogyakarta

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kab. sleman, Daerah istimewa yogyakarta INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. sleman,

Daerah istimewa yogyakarta

INDONESIA