cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. kuningan,
Jawa barat
INDONESIA
Equilibrium
Published by Universitas Kuningan
ISSN : 02165287     EISSN : 26145839     DOI : -
Core Subject : Economy,
Economics, Econometrics & Finance
Jurnal EQUILIBRIUM merupakan jurnal yang dikelola oleh Program Studi Pendidikan Eonomi FKIP Universitas Kuningan yang memuat karya tulis dan penelitian ilmiah dosen dan mahasiswa dibidang ilmu kependidikan dan Ekonomi. Jurnal EQUILIBRIUM terbit setiap 6 bulan sekali yaitu edisi Januari dan Juli Jurnal EQUILIBRIUM ini sudah memiliki ISSN No. 0216-5287(cetak) dan ISSN 2614-5839 (online).
Arjuna Subject : -
Articles 152 Documents
 2   3   4   5   6 
PENGARUH FAKTOR-FAKTOR FUNDAMENTAL TERHADAP PERUBAHAN HARGA SAHAM (Penelitian pada Saham Perusahaan Pertambangan Milik Pemerintah yang Go Public Di BEI Tahun 2003 -2012) Hanggara, Agie
Equilibrium Vol 12, No 1 (2015): Jurnal Equilibrium
Publisher : Equilibrium

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Based on the estimation result sindicate that simultaneous Liquidity Ratio (CR), Solvency Ratio(DER), Market Value Ratio(PER) and the profitability ratio (ROA) significant effect on changes instock prices. And partially variable Solvency Ratio (DER), Market Value Ratio(PER) and the profitability ratio (ROA) has asignificant positive effecton stock price changes, while for Variable Liquidity Ratio (CR) is nota significant positive effecton stock price movements Mining company Government Owned go public in Indonesia Stock Exchange (BEI) in the period 2003 to 2012 obtained from this study adjusted R Square of 0.609084, this means that 60.91% of the dependent variable can be explained by the independent variables and the remainderis equal to 39.09% explained by variables other than the equation.
PENGARUH PENGETAHUAN KEWIRAUSAHAAN DAN MOTIVASI BERWIRAUSAHA TERHADAP INTENSI KEWIRAUSAHAAN SISWA SMK PERTIWI CILIMUS Suhartini, Cucu; Sriyani, Yati
Equilibrium Vol 14, No 02 (2016): Equilibrium
Publisher : Equilibrium

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui seberapa besar pengaruh pengetahuan kewirausahaan dan motivasi berwirausaha terhadap intensi kewirausahaan siswa kelas Xll SMK Pertiwi Cilimus. Setelah itu, menganalisis pengaruh dari masing-masing variabel independen (pengetahuan kewirausahaan dan motivasi berwirausaha) terhadap variabel dependen (intensi kewirausahaan). Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dan verifikatif dengan ukuran sampel berjumlah 93 orang. Instrumen yang digunakan adalah tes objektif pilihan ganda untuk pengetahuan kewirausahaan dan kuesioner untuk motivasi berwirausaha dan intensi kewirausahaan. Anaslisis data menggunakan analisis regresi linear berganda.Hasil penelitian memperlihatkan bahwa pengetahuan kewirausahaan dan motivasi berwirausaha secara bersama-sama mempunyai pengaruh positif dan signifikan terhadap intensi kewirausahaan pada siswa kelas XII SMK Pertiwi Cilimus. Berdasarkan hasil penghitungan KD diketahui bahwa bahwa nilai R Square sebesar O.297. Hal ini menunjukan bahwa pengetahuan kewirausahaan dan motivasi berwirausaha berpengaruh 29,7% terhadap lntensi Kewirausahaan dan sisanya 7O,3% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.Kesimpulan dari penelitian ini adalah adanya pengaruh pengetahuan kewirausahaan dan motivasi berwirausaha terhadap intensi kewirausahaan, baik secara bersama-sama maupun secara parsial. Sedangkan saran dari penelitian ini adalah Motivasi berwirausaha masih perlu ditingkatkan dalam hal tingkat persetujuan memilih menjadi wirausahawan dibandingkan PNS. Perlu kajian lebih mendalam tentang bagaimana membuat pembelajaran kewirausahaan di sekolah lebih menarik dan inovatif sehingga mampu meningkatkan pengetahuan kewirausahaan dan motivasi berwirausaha siswa. Selain itu, intensi kewirausahaan perlu juga ditingkatkan.Kata Kunci: Pengetahuan Kewirausahaan, Motivasi Berwirausaha, Intensi Kewirausahaan.
PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PENGARUHNYA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF (Studi Eksperimen Pada Mata Kuliah Pengantar Ilmu Ekonomi Tingkat II Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Kuningan) Yeyen Suryani; Cucu Suhartini
Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Ekonomi Vol 15, No 01 (2018): Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Ekonomi
Publisher : Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/equi.v15i01.1074

Abstract

AbstrakMasalah dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan berpikir kreatif mahasiswa pada mata kuliah pengantar ilmu ekonomitingkat II di program studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas kuningan. Kemampuan berfikir kreatif mahasiswa masih rendah karena jarang sekali mahasiswa menjawab pertanyaan dengan pemikiran yang kreatif.Kebanyakan mahasiswa mengisi jawaban hanya terpaku pada materi di buku saja yang telah mereka hafalkan di rumah. Pembelajaran yang baik itu bukan hafalan tetapi pemahaman, pemahaman itu lebih menekankan pada proses mengerti bagaimana materi tersebut dipelajari.Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tidak terdapat perbedaan motivasi belajar baik pada kelas eksperimen maupun kelas kontrol pada pengukuran awal, untuk mendeskripsikan perbedaan kemampuan berpikir kreatif pada pengukuran awal dengan pengukuran akhir pada kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran berbasis masalah (PBL), untuk mendeskripsikan perbedaan kemampuan berfikir kreatif pada pengukuran awal dengan pengukuran akhir pada kelas kontrol yang menggunakan model discovery learning, untuk mendeskripsikan perbedaan kemampuan berfikir kreatif dalam pengukuran akhir antara kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran berbasis masalah (PBL) dengan kelas kontrol yang menggunakan modeldiscovery learning.Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan padapretestantara kelas eksperimen dengan kelas kontrol sebelum pembelajaran. Sedangkan setelah pembelajaran terdapat perbedaan hasil posttest pada kemampuan berpikir kreatif siswa antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Adapun peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol dapat dilihat dari nilai gain kelas eksperimen sebesar 0,50 dan kelas kontrol sebesar 0,21. Hal tersebut berarti terdapat gain (pretest dan posttest) pembelajaran pada kemampuan berpikir kreatif mahasiswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dari bukti diatas, dapat disimpulkan bahwa modelProblem Based Learning(PBL) dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif bagi dosen untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif mahasiswa.Kata Kunci : Model Problem Based Learning, Motivasi Belajar, Berfikir Kreatif
PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH DAN KONSEP DIRI TERHADAP MINAT MELANJUTKAN KE PERGURUAN TINGGI PADA SISWA KELAS XII SMA/SEDERAJAT DI KECAMATAN KADUGEDE KABUPATEN KUNINGAN Hartono, Asep Budi
Equilibrium Vol 14, No 02 (2016): Equilibrium
Publisher : Equilibrium

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

NASIONALISME ETNIS TIONGHOA DI INDONESIA Hanggara, Agie
Equilibrium Vol 14, No 02 (2016): Equilibrium
Publisher : Equilibrium

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING CHIPS TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA (Studi Quasi Eksperimen Pada Siswa Kelas X Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 1 Garawangi) Iyan Setiawan; Andriana Andriana
Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Ekonomi Vol 15, No 01 (2018): Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Ekonomi
Publisher : Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/equi.v15i01.1069

Abstract

Abstrak                                           Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya pemahaman konsep siswa yang diindikasikan dengan rendahnya kemampuan siswa untuk menerangkan secara verbal mengenai apa yang telah dicapainya, sehingga tidak mampu menerapkan hubungan antara konsep dengan kenyataan.Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan perbedaan pemahaman konsep siswa yang mendapatkan model pembelajaran kooperatif tipe Talking Chips dengan siswa yang mendapatkan metode ceramah setelah perlakuan (posttest) di SMA Negeri 1 Garawangi, (2) mendeskripsikan perbedaan peningkatan (gain) pemahaman konsep siswa yang mendapatkan model pembelajaran kooperatif tipe Talking Chips dengan yang mendapatkan metode ceramah di SMA Negeri 1 Garawangi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Quasi Eksperimen dengan memakai desain “nonequivalen control group design” yang dilakukan terhadap siswa kelas X SMA Negeri 1 Garawangi yang terdiri dari kelas Eksperimen (X IPS 2)  dan kelas Kontrol (X IPS 3) sebagai subjek penelitian ini.Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) terdapat perbedaan pemahaman konsep siswa yang mendapatkan model pembelajaran kooperatif tipe Talking Chips dengan yang mendapatkan metode ceramah setelah perlakuan (posttest), (2) terdapat perbedaan peningkatan (gain) pemahaman konsep siswa yang mendapatkan model pembelajaran kooperatif tipe Talking Chips dengan yang mendapatkan metode ceramah.Berdasarkan temuan tersebut saran yang dapat dibeikan diantaranya : Dalam perencanaan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Talking Chips, guru mampu mempersiapkan dengan baik, agar penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Talking Chips dapat berjalan dengan efektif sesuai dengan waktu yang telah ditentukan. Guru mampu berperan sebagai faslitator dan motivatir. Dalam penerapan model pembelajaran Talking Chips guru mampu menyesuaikan dengan kemampuan siswa.Kata Kunci : Model Kooperatif Tipe Talking Chips, Pemahaman Konsep.
PENGARUH PENGGUNAAN METODE PROJECT BASED LEARNING (PjBL) DAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA (Studi Eksperimen Pada Mata Kuliah Kewirausahaan Tingkat II Tahun Akademik 2014/2015 Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Kuningan) Suryani, Yeyen; Mulyati, Sri
Equilibrium Vol 13, No 1 (2016): Equilibrium
Publisher : Equilibrium

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengaruh Store Athmosphere Terhadap Minat Beli Konsumen Pada Toserba Griya Kuningan Karmela F, Lili
Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Ekonomi Vol 5, No 09 (2009): Equilibrum
Publisher : Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakKeberadaan ritel saat ini tidak bisa dilepaskan dari kebutuhan masyarakat yang semakin berkembang dan juga mengalami perubahan. Ritel- ritel yang ada jelas akan berusaha memenuhi kebutuhan konsumen, antara lain dengan menyediakan fasilitas berbelanja yang nyaman, menyenangkan dan menyediakan berbagai kebutuhan yang diperlukan. Suasana took yang nyaman akan mendorong konsumen untuk berbelanja dengan menyenangkan.Kata Kunci : Store athmosphere, ritel, customer
Pengembangan dan Desain Penyampaian Jasa Karmela F, Lili
Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Ekonomi Vol 5, No 10 (2009): Equilibrum
Publisher : Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

EFEKTIVITAS MATA KULIAH PEMBELAJARAN MIKRO (MICROTEACHING) TERHADAP KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR DAN KESIAPAN MENGAJAR (Survey pada Mahasiswa FKIP Semester Genap T.A 2017/2018) Iyan Setiawan; Sri Mulyati
Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Ekonomi Vol 15, No 02 (2018): Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Ekonomi
Publisher : Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/equi.v15i02.1619

Abstract

Abstract: Masalah dalam penelitian ini adalah keterampilan dan kesiapan mengajar yang dimiliki mahasiswa FKIP semester Genas T.A 2017/2018 yang belum optimal.Halini dalam praktek pembelajaran Mikroteaching upaya untuk mewujudkan keterampilan mengajar yang efektif bukanlah sesuatu hal yang mudah apalagi permasalahan pembelajaran kita masih dihadapkan pada pola belajar yang mendorong fungsi kognitif saja. Belajar hanya bersifat tekstual atau hapalan belaka, ini disadari terdapat kelemahan dalam pembelajaran kita terkait pada tataran pola pikir. Dengan tujuan untuk Mengetahui pengaruh efektivitas pembelajaran microteaching terhadap keterampilan mengajar pada mahasiswa, Untuk Mengetahui pengaruh efektivitas pembelajaran microteaching terhadap kesiapan mengajar pada mahasiswa, untuk mengetahuipengaruh keterampilan mengajar terhadap kesiapan mengajar pada mahasiswa FKIP semester genap T.A 2017/2018. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey dan Penelitian Deskriptif. Populasi penelitian sebesar 290 orang (N= 290). Penentuan sampel dalam penelitian ini adalah Probability samplingmenggunakanrumus slovin sampel sejumlah 158. Analisis data menggunakanAnalisis Jalur (Path Analysis) melalui pendekatan regresi dan menggunakan program SPSS For Windows Versi 21.0. Hasil perhitungan dengan Analisis Jalur menghasilkan Keterampilan Mengajar Mikroteaching berpengaruh positif secara langsung terhadap Keterampilan Mengajar sebesar 0,454. Efektivitas Pembelajaran Mikroteaching berpegaruh positif secara langsung dan tidak langsung terhadap Kesiapan Mengajar sebesar 0,380. Keterampilan Mengajar berpegaruh positif secara langsung terhadap Kesiapan mengajar pada mahasiswa sebesar 0,235.Berdasarkan penelitian, saran yang diberikan penulis adalah dosen perlu terus melatih mahasiswa dalam proses pembelajaran agar bertambah meningkat keterampilan mengajarnya, perlu dilakukan pembimbingan, motivasi serta pemantauan dari dosen sehingga mahasiswa siap untuk menjadi guru, terus berlatih dalam praktek mengajar agar siap menghadapi Praktek KerjaMahasiswa (PKM).Kata kunci : Efektivitas Pembelajaran Mikroteaching, Keterampilan Mengajar, Kesiapan Mengajar

Page 4 of 16 | Total Record : 152

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2009 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 20, No 02 (2023): EQUILIBRIUM: JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN DAN EKONOMI Vol 20, No 01 (2023): Equilibrium: Jurnal penelitian Pendidikan dan Ekonomi Vol 19, No 02 (2022): Equilibrium: Jurnal penelitian Pendidikan dan Ekonomi Vol 19, No 01 (2022): Equilibrium: Jurnal penelitian Pendidikan dan Ekonomi Vol 18, No 02 (2021): Equilibrium: Jurnal penelitian Pendidikan dan Ekonomi Vol 18, No 01 (2021): Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Ekonomi Vol 17, No 02 (2020): Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Ekonomi Vol 17, No 01 (2020): Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Ekonomi Vol 16, No 02 (2019): Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Ekonomi Vol 16, No 01 (2019): Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Ekonomi Vol 15, No 02 (2018): Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Ekonomi Vol 15, No 01 (2018): Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Ekonomi Vol 14, No 02 (2016): Equilibrium Vol 13, No 1 (2016): Equilibrium Vol 12, No 1 (2015): Jurnal Equilibrium Vol 10, No 19 (2014): Equilibrium Vol 5, No 10 (2009): Equilibrum Vol 5, No 09 (2009): Equilibrum More Issue