Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
4.906
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Applied Linguistics (IJAL) Journal of Education and Learning (EduLearn) Language Circle : Journal of Language and Literature International Journal of Education BAHASA DAN SASTRA Journal of English and Education ELTIN Journal: Journal of English Language Teaching in Indonesia English Review: Journal of English Education Jurnal Penelitian Pendidikan JEES (Journal of English Educators Society) Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies ETERNAL(english, teaching, learning, and Research Journal) Language Literacy: Journal of Linguistics, Literature, and Language Teaching EDUCARE Indonesian EFL Journal UICELL Conference Proceeding Research and Innovation in Language Learning JOURNAL OF APPLIED LINGUISTICS AND LITERATURE EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Journal of English Language Teaching and Linguistics Journal of English Education and Teaching (JEET) Cakrawala Repositori Imwi ENGLISH FRANCA : Academic Journal of English Language and Education Edusentris: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Pendidikan Progresif Studies in English Language and Education TELL - US JOURNAL
Suherdi, Didi
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Jurnal Penelitian Pendidikan

 1 
FLOW DI DALAM KELAS PEMBELAJARAN BERBASIS-GIM Sanjadireja, Roki Ranjani; Suherdi, Didi
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 19, No 3 (2019): PERMASALAHAN PENDIDIKAN
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Vidio gim memiliki sejumlah nilai untuk pengajaran di kelas seperti menyediakan lingkungan multimodal dan lingkungan dengan permasalahan yang dapat dieksplorasi. Sekitar 183 juta pemain bermain gim di AS, dan sekitar 17 % dari populasi dunia terlibat dalam aktivitas bermain gim. Para peneliti telah mencoba memanfaatkan permainan untuk pendidikan saat ini. Namun, penggunaan pembelajaran berbasis-gim masih baru dan perlu diuji. Pemanfaatan gim untuk pengajaran di kelas dipertanyakan karena karakteristik permainan yang lebih bersifat menghibur daripada belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana siswa mempersepsikan pengalaman belajar dalam pembelajaran berbasis gim. Penelitian ini dilakukan di perguruan tinggi dengan 24 peserta. Mereka belajar menulis narasi melalui pembelajaran berbasis-gim. Pada penelitian ini, gim dibangun khusus dalam platform HTML5. Para siswa harus terhubung daring untuk mengakses permainan. Setelah melaksanakan pembelajaran, kuesioner dan wawancara disebarkan. Kuesioner mengadaptasi teori flow untuk mengukur pengalaman belajar. Hasilnya menunjukkan bahwa siswa dalam keadaan flow ketika belajar dengan menggunakan metode berbasis-gim. Mereka tidak memiliki pengalaman berbasis-gim sebelumnya, dan mereka merasa belajar menulis melalui GBL itu menyenangkan, menantang, serius dan mudah diikuti.
Analisis Umpan Balik Tertulis Guru pada Tulisan Siswa dalam Teks Recount Widarsih, Sri; Suherdi, Didi
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 19, No 3 (2019): PERMASALAHAN PENDIDIKAN
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpp.v19i3.22336

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meneliti jenis feedback tertulis yang diberikan oleh guru pada tulisan siswa sekolah menengah atas kelas sepuluh di SMAN 1 Sukatani tahun pelajaran 2019/2020. Instrument yang digunakan adalah dokumen analisis untuk meneliti jenis feedback tertulis yang diberikan oleh guru bahasa Inggris pada hasil tulisan siswa kelas sepuluh jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Temuan mengungkapkan bahwa kedua guru menggunakan feedback tertulis yang berbeda pada tulisan siswa. Guru yang mengajar di jurusan IPA cenderung menggunakan feedback tertulis langsung dan guru yang mengajar di jurusan IPS menggunakan jenis feedback tidak langsung. Dapat disimpulkan alasan perbedaan jenis feedback tertulis yang digunakan karena guru yang mengajar di jurusan IPA berpendapat bahwa feedback langsung lebih rinci dan lebih cepat dipahami siswa. Sedangkan guru yang mengajar di jurusan IPS berpendapa bahwa dengan memberikan feedback tertulis tidak langsung dapat mendorong siswa untuk berfikir dan membuat siswa memiliki keingintahuan yang lebih tentang kesalahan yang mereka tulis dan siswa bisa menanyakannya ke guru.
Preferensi Gaya Belajar Perseptual Siswa Sekolah Menengah Pertama Fadhilah, Darin; Suherdi, Didi
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 20, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpp.v20i2.22123

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui preferensi gaya atau tipe belajar siswa pada sekolah dasar menengah, dan untuk melihat apakah ada perbedaan antara preferensi gaya belajar siswa laki-laki dan perempuan. Sampel penelitian ini adalah 27 siswa siswa SMP, 12 siswa perempuan dan 15 siswa laki-laki. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang menggunakan Kuesioner Perceptual Learning oleh Reid (1987) sebagai instrumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya belajar yang disukai siswa adalah gaya belajar kelompok, sedangkan gaya belajar yang paling tidak disukai adalah gaya belajar individu, disimpulkan bahwa murid laki dan perempuan memang berbeda secara unik dalam preferensi mereka pada gaya belajar.
Co-Authors Agustrianita, Agustrianita Ahmad Bukhori Muslim, Ahmad Bukhori Ahmad Kailani Alamsyah Harahap, Alamsyah Aninda Putri Gunawan Anni Kristanti Yunandami Annisa Astrid Arigusman, Anggi Arigusman, Anggi Aulia, Mutiara Putri Bachrudin Musthafa Bilhaq Ariwayat Didi Sukyadi Dwi Bayu Saputra Eisha Sabila Dieni Hanifa Eko Noprianto Elis Homsini Maolida Eri Kurniawan Eri Kurniawan Erma Rahmawati Euis Rina Mulyani Fadhilah, Darin Fazri Nur Yusuf Fikri Asih Wigati Fitri Agustin Gustine, Gin Gin Hegar Hakimantieq Hemalia Damayanti Hikmah Nur Insani Hoerunnisa Neneng Iin Inawati Intan Siti Nugraha Irfan Fajrul Falah Ivani Noviarani Lubis, Arif Husein Monika Prisila Muhammad Handi Gunawan Naila Karima Nenden Sri Lengkanawati Norhasanah Norhasanah Novia Trisanti Nyayu Lulu Nadya, Nyayu Lulu Prihantoro Prihantoro Primurizki, Juliance Purnawarman, Pupung Rojab Siti Rodliyah Sanjadireja, Roki Ranjani Siti Kustini, Siti Suci Maharani Suharno Suharno Syafryadin, Syafryadin Uun Muhaji Vina Nurviyani Wachyu Sundayana, Wachyu Wawan Gunawan Widarsih, Sri Wirza, Yanty