Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
4.245
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IPTEK Journal of Proceedings Series Jurnal Fisika Unand JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA AL BIRUNI FKIP e-PROCEEDING JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Warta Pengabdian Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi FONDATIA Jurnal Sains Riset Indonesian Review of Physics (IRiP) Jurnal Fisika dan Terapannya Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF) Schrodinger : Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika Jurnal Pembelajaran Fisika Jurnal Ilmu dan Inovasi Fisika
Anggraeni, Firdha Kusuma Ayu
Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan,Universitas Jember
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Materials Science & Nanotechnology Physics Social Sciences

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika

 1 
Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Menggunakan Sparkol Videoscribe Materi Fluida Dinamis Kelas XI SMA Mega Laylia Kusumawardhani; Trapsilo Prihandono; Firdha Kusuma Ayu Anggraeni
Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 6, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jipf.v6i2.5073

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui kelayakan serta keefektifan media pembelajaran fisika menggunakan Sparkol Videoscribe pokok bahasan fluida dinamis. Produk yang dikembangkan berupa video pembelajaran memakai Sparkol Videoscribe pokok bahasan fluida dinamis. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan dengan model pengembangan 4D dengan 4 tahap yakni define, design, development, disseminate. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA 3 dan XI MIPA 4 di SMA Negeri 1 Glenmore tahun ajaran 2021/2022. Instrument pengumpulan data yang digunakan di penelitian ini yakni lembar validasi, lembar pre-test serta post-test yang terdiri dari 5 soal.  Hasil penelitian pengembangan media pembelajaran menggunakan Sparkol Videoscribe pokok bahasan fluida dinamis dikategorikan valid atau layak dengan hasil rata-rata uji validator ahli dan pengguna mencapai tingkat kevalidan 88,5% dan media pembelajaran ini efektif dipakai pada kegiatan belajar mengajar di kelas XI karena terbukti dapat menaikkan hasil belajar siswa di aspek kognitif dengan nilai N-gain sejumlah 75% termasuk dalam kategori “tinggi”, sehingga media pembelajaran fisika memakai Sparkol Videoscribe menghasilkan video pembelajaran yang valid. Berdasarkan hasil penelitian, media pembelajaran fisika menggunakan Sparkol Videoscribe valid, efektif dan dapat digunakan sebagai alat bantu dalam pembelajaran fluida dinamis. This research aims to develop and determine the feasibility and effectiveness of physics learning media using Sparkol Videoscribe on dynamic fluid topics. The product developed is a learning video using Sparkol Videoscribe on dynamic fluid topics. This study uses research and development methods with a 4D development model with four stages: define, design, development, and dissemination. The subjects in this study were students of classes XI MIPA 3 and XI MIPA 4 at SMA Negeri 1 Glenmore for the academic year 2021/2022. The data collection instruments used in this study were validation sheets and pre-test and post-test sheets consisting of 5 questions. The results of the research on the development of learning media using Sparkol Videoscribe the subject of dynamic fluid discussions are categorized as valid or feasible, with the average results of expert and user validator tests reaching a validity level of 88.5%. This learning media is effectively used in teaching and learning activities in class XI because it is proven to increase student learning outcomes in the cognitive aspect with an N-gain value of 75% are included in the "high" category, so that the physics learning media using Sparkol Videoscribe produces valid learning videos. Based on the research results, the physics learning media using Sparkol Videoscribe is valid, effective and can be used as a tool in dynamic fluid learning.
Co-Authors Adinda Rahma Huda Firdaus Ahmad Nor Hamidy Albertus Djoko Lesmono Alex Harijanto Ana Urifah Alwiyah Ana Zuyyina Ulfah Arie Realita Ashila Juan Fortuna Bambang Supriadi Berlian Shoofa Kamila Chintya Rahmawati Z Denisya Berliana Donny Harya Juanda Elika Thania Putri Elika Eva Yuniarta Helmi Alfiaturrohmah Hildatul Zahroh Zannah Hildatul Zannah Imelda Mar'ata Sholih Indri Widiyanti Iqbal Rahmat Ramadhan Lailatul Nuraini Linggar Ayu Octaviani Maryani Maryani Mega Laylia Kusumawardhani Muhammad Eko Wahyudi Muhammad Ivan Syahdilla Nofefta Gola Novita Bekti Novita Risna Sari Orchida Zhafirah Putri Pandam Irmayanti Pramudya Dwi Aristya Putra Prastowo, Sri Handono Budi Putri Agviolita Rabiah Al'Adawiyah Rayendra Wahyu Reni Raudhotus Revinda Oktavia Rohmi Khoriun Nisa Sal Salbila Wardahtuz Tarita Putri Salsabila Tazkia Aulia Sasti Handayani Wakhidyah Septania Nur Farida Sinta Rusdiana Sri Astutik Sri Astutik Subiki Subiki Subiki Subiki Sudarti Sudarti Sutarto Sutarto Syifa Chofifa Syifaalda Fitra Trapsilo Prihandono Winda Dwi Yasmin Yuliana Yushardi Yushardi