Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
3.265
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Education Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Jurnal Aplikasi dan Inovasi Iptek (JASINTEK) Madaniya BINOMIAL : Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Indonesian Journal of Social and Educational Studies Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan Konstanta: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Journal Innovation In Education Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Bagi Masyarakat
Hilmi Hambali
Universitas Muhammadiyah Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran

 1 
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS ONLINE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP VIRUS Sitti Aminah; Hilmi Hambali; Nurdiyanti Nurdiyanti
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 1 No. 2 (2021): Mei-Agustus 2021
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v1i2.97

Abstract

Penelitian ini merupakan jenis penelitian Quasi Eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) yang dilakukan secara online melalui hasil belajar peserta didik. Partisipan dalam penelitian ini terdiri dari 72 peserta didik, 36 yangpeserta didik sebagai kelas eksperimen dan 36 peserta didik sebagai kelas kontrol Penelitian ini terdiri dari beberapa tahap yaitu perancangan, pelaksanaan, observasi dan tes hasil belajar (evaluasi). Kelas eksperimen merupakan kelompok yang diajar dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL) secara dan Kelas kontrol diajar dengan menggunakan menggunakan metode konvensional. Beradasrkan hasil analisis data, mengungkapkan adanya peningkaan hasil belajar peserta didik yang lebih besar bagi kelompok yang diajar denganmodel pembelajaran Problem Based Learning. Skor rata-rata yaitu 80,6% dengan satandar deviasi yaitu 80 atau sekitar 40% peserta didik telah memenuhi kriteria ketuntasan minimal 75%. Model pembelajaran Problem Based Learning berpengaruh terhadap hasil belajar siswa dapat juga diketahui dari selisih nilai rata-rata melalui Uji T kelas eksperimen yaitu 0,71 dan kelas kontrol yaitu sebesar 0,42. Dengan demikian dapat dinyatakan bahwa penguasaan peserta didik pada materi virus meningkat dari kategori rendah menjadi tinggi disamping itu peserta didik juga lebih disiplin aktif dan bertanggung jawab dalam mengikuti kegiaan pembelajaran.
Co-Authors A.Muafiah Nur Amanda Pattapari Anisa Anisa Baharuddin, Muhammad Rusli Dara Ugi Diah Ayu Setia Ningsih Haerul Muzakar Harfika harfika Irmawanty Irmawanty Irmawanty Khaeruddin Khaeruddin Khaeruddin, Khaeruddin Lismayana hansur Ma’ruf Ma’ruf Ma’ruf Ma’ruf Muh Erwinto Imran Muh. Wajdi Muhammad Wajdi Nur Fadliah Nur Fitri Ramadhani Nurdiyanti, Nurdiyanti Nurlina Nurul Magfirah Nurul Magfirah Rahmatia Thahir Rahmi Rizkah Fadliah Sitti Aminah Sitti Hasmiyanti Sapiuddin Sitti Zahra Amalia Faisal Sri Inka Ramdhani Sri Wahyuni St. Asdianti Uyunnasirah Hambali Uyunnasirah Hambali Wira Yustika Rukman Wira Yustika Rukman Zalkha Soraya