Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.74
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL DERIVAT: JURNAL MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Journal of Mathematics Science and Education DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Attadib: Journal of Elementary Education RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE) Literatus Abdimasku : Jurnal Pengabdian Masyarakat Logaritma : Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan dan Sains Journal of Social Responsibility Projects by Higher Education Forum Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Maktabatun: Jurnal Perpustakaan dan Informasi
Nurdiana Siregar
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
Pengembangan LKPD Matematika Berbasis Permainan Tradisional pada Siswa Kelas II SD Ayu Sundari; Nurdiana Siregar
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7 No 2 (2023): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 7 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v7i2.2418

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengembangkan bahan ajar berupa lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis permainan tradisional pada siswa kelas II SD. LKPD yang dihasilkan bertujuan untuk mengetahui kelayakannya melalui uji validasi, keefektifan dan kepraktisan serta sebagai bahan ajar untuk membantu memahami materi bangun datar dan mengenalkan permainan tradisional engklek pada siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian Research and Development (RnD). Model penelitian yang digunakan yaitu 4-D yang telah dimodifikasi menjadi 3-D, yang terdiri dari 3 tahapan yaitu: Define (pendefinisian), design (perancangan), dan development (pengembangan). Subjek penelitian ini adalah siswa-siswi kelas II SD Negeri 106154 Desa Kota Rantang Kec. Hamparan Perak. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi lembar validasi oleh 2 validator yang terdiri ahli materi dan ahli media, wawancara dengan guru mata pelajaran, angket respon guru dan siswa serta tes. Berdasarkan hasil validasi ahli materi memperoleh skor 3,9. Hasil validasi ahli media memperoleh skor 3,7. Kesimpulan hasil analisis penilaian oleh kedua ahli menunjukkan bahwa media LKPD berbasis permainan tradisional memenuhi kriteria sangat valid dengan memperoleh skor 3,8. Sedangkan pada ujicoba tes siswa diperoleh skor rata-rata pretest 48,1 dan posttest 85, sehingga didapat hasil N-Gain (g) sebesar 0,71 dan jika dalam N-Gain (g) persen memperolah persentase sebesar 71% dengan klasifikasi tinggi dan hasil respon guru dan siswa sebesar 91,25% dengan kategori sangat praktis, artinya bahwa LKPD berbasis permainan tradisional engklek memiliki tingkat keefektifan cukup efektif, valid dan praktis digunakan pada pembelajaran materi bangun datar.
Pengaruh Model Pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) Modifikasi Metode Gasing Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Rahmi Diah; Nurdiana Siregar
EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2023): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Ma'arif NU Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study was to find out whether there is an effect of the modified GASING method TGT (Teams Games Tournament) learning model on the mathematics learning outcomes of third grade elementary school students. The research method used in this research is a quantitative approach with the type of pre-experimental research with a one group pretest-posttest design. The independent variable in this study is the influence of the TGT learning model modified by the GASING method, while the dependent variable is the result of learning mathematics. The population of this study were third grade students at SD Muhammadiyah 06 Medan in the 2022/2023 academic year. The sample used is a total sample of 19 people. Data collection techniques were carried out using tests that were given twice, namely pretest and posttest. The instruments used in this study were lesson plans and multiple choice questions which had been validated qualitatively by two expert lecturers in their fields. Data analysis techniques used the normality test, the Wilcoxon non-parametric test, and the Normality Gain (N-Gain) test. The results of this study found that there was an effect of the modified TGT learning model of the GASING method on the mathematics learning outcomes of class III students as evidenced by the students' mathematics learning outcomes before being given treatment which was 56.84 then after being given treatment it increased to 80.00. The results of the Wilcoxon test show that the significance value (sig) is smaller than α, namely 0.000 <0.05, which means is accepted and is rejected. The effect of applying the modified TGT learning model to the GASING method is also evident from the increase in learning outcomes as evidenced by the N-Gain (g) test results obtained by 0.6241 included in the medium category.
Analisis Pelaksanaan Gerakan Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Kelas Pada Pembelajaran Tematik Tema Cita-Citaku di Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Negeri 7 Medan Liska Ratu Agara; Nurdiana Siregar
Attadib: Journal of Elementary Education Vol 7, No 2 (2023): Attadib: Journal of Elementary Education
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/attadib.v7i2.1980

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk menganalisis pelaksanaan gerakan penguatan karakter berbasis kelas pada pembelajaran Tematik dengan tema cita-citaku pada MIN 7 Medan khususnya siswa kelas 2. Adapun metode penelitian yang digunakan dalam proses penelitian ini yaitu dengan mengambil sampel melalui metode penelitian deskriptif kualitatif. Berdasarkan observasi yang telah dilakukan pada siswa kelas 2 dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif, maka didapatkan hasil yang juga diperkuat dengan data baik berupa lisan maupun tulisan yang dilakukan selama penelitian berlangsung. Pada kegiatan observasi yang telah dilaksanakan maka didapatkan hasil yaitu terdapat kemajuan pada siswa kelas 2 MIN 7 Medan dengan adanya gerakan penguatan karakter berbasis kelas pada pembelajaran tematik. Anak yang semula tidak disiplin, setelah dilakukannya gerakan penguatan karakter berbasis kelas, anak menjadi lebih disiplin, sehingga dengan adanya penguatan karakter dalam diri anak dapat menjadi pondasi yang kuat dalam mencapai cita-cita yang diinginkan.
Media Papan Pintar Materi Perkalian dalam Pembelajaran Matematika Permulaan di Sekolah Dasar Wirna Risqi; Nurdiana Siregar
Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Vol. 6 No. 2 (2023): Agustus
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jippg.v6i2.63497

Abstract

Rendahnya kemampuan matematika siswa pada operasi perkalian karna kurangnya minat belajar siswa terutama pada pembelajaran matematika. Oleh sebab itu, diperlukan adanya media pembelajaran yang dapat meningkatkan minat belajar matematika siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk papan pintar yang valid, praktis, efektif, dan layak sebagai media pembelajaran. Penelitian ini termasuk dalam Research and Development (R&D) dengan modifikasi prosedur pengembangan 4D. Media pembelajaran papan pintar dikembangkan dengan menggunakan metode Team game tournament. Instrumen penelitian terdiri dari lembar validasi, lembar respon siswa, dan tes kemampuan operasi hitung. Berdasarkan hasil validasi ahli yang diperoleh bahwa media Papan pintar memiliki kriteria layak dan respon siswa yang sangat baik, dan uji t diperoleh bahwa rata-rata hasil belajar siswa menggunakan media papan pintar lebih tinggi daripada rata-rata hasil belajar siswa yang tidak menggunakan media papan pintar. Disimpulkan bahwa papan pintar dinyatakan valid, praktis, efektif, dan layak digunakan sebagai media untuk meningkatkan kemampuan matematika pada operasi hitung perkalian. Dengan demikian, media papan pintar dapat digunakan sebagai media permainan matematika untuk meningkatkan kemampuan operasi hitung perkalian siswa.
Pendampingan Belajar Melalui Kegiatan Bimbingan Belajar pada Materi Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Bagi Siswa Sekolah Dasar Nurdiana Siregar; Ahmad Fajar Awalushihab; Umira Khairinia Absa; Safriza Ariska Sitorus
Journal of Social Responsibility Projects by Higher Education Forum Vol 4 No 1 (2023): Juli 2023
Publisher : Forum Kerjasama Pendidikan Tinggi (FKPT)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47065/jrespro.v4i1.3761

Abstract

Students who do not understand the material for adding and subtracting fractions will have difficulty learning further math material, due to the hierarchical and interrelated nature of mathematics itself. If material that students have not understood is left or ignored, mathematics will become a mystery forever to him. Therefore it is necessary to immediately assist students who have difficulty in learning mathematics material. The solution offered is to apply learning assistance in the form of tutoring activities where the material is explained again, students are guided and trained to solve questions, which is done continuously and repeatedly until the student is able to independently answer the questions correctly. The learning assistance activities that have been carried out have had an impact on students in grades V and VI who have difficulty in adding and subtracting fractions, seen from an average of 17 to 96. Student learning outcomes have increased after the learning assistance activities, out of 16 students there were 14 students who scored 90 and 100, and two others scored 80.
LKM BERBASIS KREATIVITAS PADA MATKUL MEDIA DAN SUMBER BELAJAR DI MIS/SD PRODI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH UINSU MEDAN Andina Halimsyah Rambe; Nurdiana Siregar; Nurhafizah Fitri
Research and Development Journal of Education Vol 9, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v9i2.20430

Abstract

Penyusunan Lembar Kerja Mahasiswa (LKM) berbasis kreativitas mendukung dalam mencapai tujuan pendidikan nasional yang menekankan pada pengembangan kemampuan berpikir kreatif siswa. Dengan demikian, LKM ini dapat menjadi alat yang sangat berharga dalam proses pembelajaran di MI/SD. Melalui penelitian ini, diharapkan dapat lebih memahami dan mengukur kevalidan serta kepraktisan dari LKM berbasis kreativitas ini. Dengan menggunakan model Research and Development (R & D) yaitu model ADDIE, penelitian ini merinci tahapan-tahapan yang diperlukan untuk menghasilkan LKM yang bermutu. Data yang diperoleh dari lembar validasi LKM, angket respon, dan lembar observasi penilaian produk LKM berbasis kreativitas menjadi landasan untuk memastikan kualitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKM berbasis kreativitas ini telah memenuhi kriteria evaluasi yang mencakup tampilan, penyajian, bahasa, manfaat, dan pembelajaran. Dengan demikian, LKM berbasis kreativitas yang telah disusun ini dapat dianggap sangat praktis dan bermanfaat dalam konteks perkuliahan mata kuliah media dan sumber belajar di MI/SD.
Pendampingan Belajar dalam Kefasihan Membaca Al-Qur’an melalui Bimbingan Les Mengaji Maghrib bagi Anak-Anak Usia Sekolah Dasar di Desa Karang Tengah Serdang Bedagai Nurdiana Siregar; Lailatun Nur Kamalia Siregar; Intan Nuraini; Khoirul Bariah Rambe; Laila Qadaria; Wapiatul Khairiah
Maktabatun: Jurnal Perpustakaan dan Informasi Vol 3 No 2 (2023): Maktabatun: Jurnal Perpustakaan dan Informasi
Publisher : Prodi Perpustakaan dan Sains Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

In this community service, there is a problem in reading the Qur'an, namely the lack of understanding of tajweed and not being able to distinguish makhorijul letters in elementary school-age children in Karang Tengah Village, Serdang Bedagai. The solution offered by the community service team is to provide assistance for children who have difficulty reading the Qur'an. The purpose of mentoring is so that elementary school children are fluent in reading the Qur'an. In Islam, learning the Qur'an is an obligation that must be carried out and developed for every individual Muslim, because it will be directly related to worship such as prayer, hajj and prayer. The method of implementing the mentoring is by using the tutoring method which is carried out regularly at the end of the maghrib prayer. Mentoring is carried out by 4 mentors as many as 4 elementary school-age children. In the mentoring activities, the experience gained by these children is getting tajweed material, hearing the correct pronunciation of the hijaiyah letters, practicing applying tajweed and makhorijul letters when reading the Qur'an and answering questions from the mentor related to the material that has been taught. The recitation tutoring activities at maghrib time have succeeded in making the children of Karang Tengah Village, Serdang Bedagai, 85% more fluent in reading the Qur'an.
PENDAMPINGAN BELAJAR PERKALIAN MENGGUNAKAN METODE JARIMATIKA BAGI SISWA KELAS V SDN 106194 Nurdiana Siregar; Lailatun Nur Kamalia Siregar; Husna Ibrahim; Arwita Putri; Zulfa Zakiyyah; Ririn Indriani; Rinanti Ito Pohan
ABDIMASKU : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol 7, No 1 (2024): JANUARI 2024
Publisher : LPPM UNIVERSITAS DIAN NUSWANTORO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62411/ja.v7i1.1750

Abstract

Pelaksanaan pendampingan belajar ini dilatarbelakangi karena adanya kesulitan pada sebagian siswa kelas V SDN 106194  dalam operasi perkalian 8 dan 9, oleh karena itu untuk mengatasi kesulitan tersebut adalah dengan menggunakan penerapan metode jarimatika. Kegiatan ini menggunakan metode ceramah disertai dengan memberikan tes kepada siswa. Hal tersebut dilakukan secara bertahap dan berkelanjutan sehingga siswa mampu memahami konsep perkalian dan dapat menggunakan jarinya untuk menghitung perkalian  8 dan 9, dari kegiatan yang sudah dilaksanakan selama 3 hari secara terus-menerus dari 11 siswa ada 9 orang siswa yang sudah mampu menerapkan jarimatika, dengan kata lain 82% siswa sudah paham cara menggunakan jarimatika untuk menghitung perkalian bilangan 8 dan 9.Kata Kunci: Pendampingan belajar, Perkalian, Jarimatika.
Co-Authors Ahmad Fajar Awalushihab Arwita Putri Ayu Sundari Desniarti Desniarti Hasanah Hasanah Husna Ibrahim Intan Nuraini Khoirul Bariah Rambe Laila Qadaria Lailatun Nur Kamalia Siregar Liska Ratu Agara Nurhafizah Fitri Nurhasana Siregar Nurkhairunnisa Siregar Rahmi Diah Rambe, Andina Halimsyah Rinanti Ito Pohan Ririn Indriani Safriza Ariska Sitorus Siti Salamah Br Ginting Umira Khairinia Absa Wapiatul Khairiah Wirna Risqi Zulfa Zakiyyah