Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

2.258

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Sainteks Jurnal INKOM Jurnal Buana Informatika Resital: Jurnal Seni Pertunjukan (Journal of Performing Arts) Jurnal Karya Pendidikan Matematika Jurnal Ilmiah MTG Jurnal Sistem dan Informatika Seminar Nasional Informatika (SEMNASIF) Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran SASINDO Empowerment : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Bahtera - Jurnal Pendidikan Bahasa Sastra dan Budaya Keteg : Jurnal Pengetahuan, Pemikiran dan Kajian Tentang Bunyi Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Grouper: Jurnal Ilmiah Perikanan Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Didaktika: Jurnal Pemikiran Pendidikan jurnal dikdas bantara IBTIDA : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Media Ekonomi Sasindo : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Suyoto Suyoto

Unknown Affiliation

Author-ID : 2478520

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Social Sciences Veterinary Other

Published : 38 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

IMPLEMENTASI PENDEKATAN KOMUNIKATIF DIGITAL TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Arum Ratnaningsih; Suyoto Suyoto
p-ISSN 2356-0576
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Universitas Muhammadiyah Purworejo

ABSTRAK: Implementasi pendekatan komunikatif digital terhadap keterampilan berpikir kritis pembelajaran bahasa Indonesia memiliki tujuan sebagai berikut. Pertama, untuk mendeskripsikan penerapan pendekatan komunikatif digital dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Kedua, mendeskripsikan implementasi pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Ketiga, untuk melatih keterampilan berpikir kritis mahasiswa dalam meghadapi permasalahan pada pembelajaran bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif untuk menganalisis dari penggunaan pendekatan komunikatif digital dengan keterampilan berpikir kritis. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh tiga deskripsi sebagai berikut. Pertama upaya yang dilakukan pendidik dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis mahasiswa pada pembelajaran bahasa Indonesia berupa penggunaan pembelajaran virtual, web elearning, power point, ebook, blog, mobile learning, media sosial, dan email. Kedua hasil implementasi pendekatan komunikatif digital dalam pembelajaran bahasa Indonesia dapat melatih dalam keterampilan menganalisis, keterampilan mensintesis, keterampilan mengenal dan memecahkan masalah, keterampilan menyimpulan, dan keterampilan menilai. Ketiga kegiatan responden di dalam kegiatan pembelajaran bahasa Indonesia. Kegiatan pembelajaran yang dilakukan responden meliputi diskusi berpasangan, presentasi, studi kasus individu, ayo bertanya, dan ayo menjawab. Kata kunci: Pendekatan Komunikatif, Teknologi Digital, Berpikir Kritis

UPAYA MENINGKATKAN PENGEMBANGAN BAHASA ANAK DI TAMAN KANAK-KANAK ‘AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL NOMPOREJO I KELOMPOK B MELALUI METODE BERCERITA DENGAN MEDIA GAMBAR Suyoto Suyoto; Sri Wahyuningsih
p-ISSN 2356-0576
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Universitas Muhammadiyah Purworejo

ABSTRACT: The purpose of this study is to improve language skills with image media in ABA NOMPOREJO TK I Group B. Storytelling is a simple telling of an experience or event with a sequence. Through the activity of telling the ability to imagine the child will be due to the emergence of creativity. Images are a form of universal communication expression known to a wide audience. Through pictorial story is expected readers can easily receive information and description of the story to be conveyed. Improvement of this study using Classroom Action Research method, which is one of the research conducted by teachers to improve the quality of learning in its class. The author performs four procedures namely planning, implementation, observation and reflection. From the implementation of learning the author using the observation instrument sheet to obtain learning outcomes recognize the language of children through the method of storytelling with the media images in cycle I and cycle II. The result of the research shows that the improvement of knowing the language of children through the storytelling method with the picture of the initial condition that developed as expected 15% increases to an average of 65% in cycle I and on average 30% in cycle II. Because it can be concluded that through the method of storytelling with the media images can improve the ability to recognize the language of children.Keywords: know the language, storytelling, media imagesABSTRAK: Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan bahasa dengan media gambar di TK ABA NOMPOREJO I Kelompok B. Bercerita adalah menceritakan pengalaman atau kejadian secara sederhana dengan urut. Melaui kegiatan bercerita kemampuan berimajinasi anak akan karena timbulnya kreativitas. Gambar adalah suatu bentuk ekspresi komunikasi universal yang dikenal khalayak luas. Melalui cerita bergambar diharapkan pembaca dapat dengan mudah menerima informasi dan diskripsi cerita yang hendak disampaikan. Perbaikan pembelajaran ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas, yaitu salah satu penelitian yang dilakukan guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di kelasnya. Penulis melaksanakan empat prosedur yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Dari pelaksanaan pembelajaran penulis menggunakan lembar intrumen pengamatan untuk memperoleh hasil pembelajaran mengenal bahasa anak melalui metode bercerita dengan media gambar pada siklus I maupun siklus II. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan mengenal bahasa anak melalui metode bercerita dengan gambar dari kondisi awal yang berkembang sesuai harapan 15% meningkat menjadi rata-rata 65% pada siklus I dan rata-rata 30% pada siklus II. Oleh karena dapat disimpulkan bahwa melalui metode bercerita dengan media gambar dapat meningkatkan kemmpuan mengenal bahasa anak.Kata Kunci: mengenal bahasa, bercerita, media gambar

Co-Authors A. Djoko Budiyanto Agung Miftahudin Agus Subekti Ahmad Hasan Saifurrisal Ajar Siswandono Ana Heryana Arif Lukman Aris Ginajar Kusuma Putra Arisul Ulumuddin Arum Ratnaningsih Basilius Agung Widya Wirawan Benny Sendi Baihaqi Bhiaztika Ristyana Eko Priyanto Elisabeth Denis Setiani Faisol Mas’ud Ferdian Yunazar Hengky Widhiandono Hengky Widhiandono Kusworo Anindito Laila Nur Ajizah Larasati Larasati Mita Hapsari Jannah Mochamad Noer Arief Basuki Rachmadhani Muhammad Agus fanani Muhammad Arrofiq Nanuk Qomariyah NUR FAUZIYAH Nur Widyasari Nurul Ilmiyah Paulus Mudjihartono Petrus Petrus Pradika Sakti Premi Rahayu Ragil Setiyabudi Rizkia Putri Perdana Siswanto PHM Siswanto Siswanto Sri Uchtiawati Sri Wahyuningsih Sugeng Eko Suhariyadi Suhariyadi Theresia Devi Indriasari Thomas Adi Purnomo Shidi Thomas Suselo Triana Susilowati Umiyati UMIYATI Uni Ambarwati Wahyu Paramita Jati Wijayanti, Tri Cicik Y. Maryono Yohanes Sigit Purnomo WP Yundaryati Yundaryati

Title Search

Found 2 Documents Search Journal : Jurnal Bahtera - Jurnal Pendidikan Bahasa Sastra dan Budaya

Abstract

Abstract

Title

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Bahtera - Jurnal Pendidikan Bahasa Sastra dan Budaya