Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.826
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Prima Edukasia Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia (JPPK) Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar PrimaryEdu - Journal of Primary Education Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini SeBaSa: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Evaluasi dan Pembelajaran Ahsanta Jurnal Pendidikan Nusantara Journal of Behavioral and Social Science International Journal of Trends in Mathematics Education Research (IJTMER)
Ahmad Tohir
STKIP Al Islam Tunas Bangsa
Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP)

 1 
ANALISIS PENERAPAN AUGMENTED REALITY DALAM PROSES PEMAHAMAN PEMBELAJARAN Ahmad Tohir; Fitriah Handayani; Ria Sulistiana; Vandan Wiliyanti; Teguh Arifianto; Liza Husnita
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 7 No. 3 (2024): Inprogress Volume 7 No 3 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.30132

Abstract

Penelitian ini menginvestigasi penerapan augmented reality (AR) dalam konteks pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran. Augmented reality adalah teknologi yang menggabungkan elemen dunia nyata dengan elemen virtual, menciptakan pengalaman belajar yang interaktif dan immersif. Metode studi literatur digunakan untuk mengumpulkan, mengevaluasi, dan mensintesis berbagai literatur terkait penggunaan AR dalam pendidikan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penggunaan AR dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran dengan menyediakan pengalaman belajar yang lebih menarik dan relevan dengan konteks nyata. Selain itu, AR juga membantu dalam memfasilitasi pemahaman yang lebih mendalam terhadap konsep-konsep abstrak, seperti ilmu pengetahuan alam dan matematika, dengan memvisualisasikan dan memanipulasi objek dalam ruang tiga dimensi. Tantangan yang dihadapi dalam implementasi AR meliputi aksesibilitas teknologi dan perlunya pelatihan yang memadai bagi pendidik. Meskipun demikian, teknologi ini menawarkan potensi besar dalam merubah paradigma pembelajaran menjadi lebih dinamis dan adaptif sesuai dengan kebutuhan siswa. Penelitian ini memberikan panduan bagi pengembangan lebih lanjut dalam integrasi AR dalam kurikulum pendidikan, serta menyoroti perlunya dukungan lebih lanjut dari berbagai pihak untuk memastikan keberhasilan implementasi teknologi ini di berbagai lingkungan pendidikan.
Co-Authors Ali Mashari Aravik, Havis Arief Yulfan Hidayat Arimbi Pamungkas Cendy Prastyo Febriani Febriani Fitriah Handayani Hamid Mukhlis Herpratiwi Herpratiw Husna Farhana Ikhsan Candra Prayuda Liza Husnita Nina Kadaritna Novi Ayu Safira Nureva Putri Dian Lestari Putry Agung Qomario Qomario Qomario Qomario Qomario Rahayu Soraya RATNA BR KARO SEKALI Ratu Betta Rudibyani Ria Sulistiana Sulistianah Suyitno Muslim Tasviri Efkar Teguh Arifianto Vandan Wiliyanti