Articles
<![CDATA[Peningkatan Pemahaman Mahasiswa pada Mata Kuliah Perkembangan Masyarakat dan Budaya dengan Metode Field Trip ]]>
<![CDATA[Dhi Bramasta]]>;
<![CDATA[Dedy Irawan]]>
<![CDATA[ Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Vol. 9 No. 1 (2021): April 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22219/jp2sd.v9i1.13256
<![CDATA[Mata kuliah perkembangan masyarakat dan budaya merupakan mata kuliah yang membahas tentang kehidupan masyarakat mulai dari masyarakat pra sejarah hingga masyarakat modern. Pada penelitian ini bertujuan untuk Mengetahui peningkatkan Pemahaman Mahasiswa PGSD UMP semester VI kelas 6 E Terhadap Kondisi Masyarakat Indonesia Pada Masa Penjajahan dan Perlawanan Terhadap Kekuatan Asing. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan subyek penelitian mahasiswa PGSD UMP semester 6 kelas 6 E. Dilakukan dalam 2 siklus, setiap siklusnya terdiri 1 kali pertemuan yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes (tes tertulis pemahaman materi perkuliahan dengan metode field trip) dan teknik non tes (penilaian laporan field trip). Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap materi perkuliahan yang sedang dipelajari. Terbukti pada nilai rata-rata siklus I memperoleh 71, 64 dengan ketuntasan 63,88% dengan griding B mengalami peningkatan pada siklus II yang memperoleh nilai rata-rata 77, 21, kemudian ketuntasannya 77,77%. Mahasiswa yang tuntas sejumlah 28 mahasiswa dan yang belum tuntas 8 mahasiswa. Dengan kriteria griding B+, hal ini menunjukkan bahwa pada siklus II telah mencapai indikator seperti yang sudah ditetapkan. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa pemahaman materi perkuliahan dapat ditingkatkan melalui penerapan metode field trip.]]>
<![CDATA[Penerapan Model Missouri Mathematics Project Untuk Meningkatkan Hasil Belajar ]]>
<![CDATA[Laely Nurul Aini]]>;
<![CDATA[Sri Muryaningsih]]>;
<![CDATA[Dedy Irawan]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah KONTEKSTUAL Vol. 2 No. 01 (2020): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhadi Setiabudi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.46772/kontekstual.v2i01.248
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 kali pertemuan, dengan menggunakan model Missouri Mathematics Project. Berdasarkan hasil penelitian, hasil belajar pengetahuan pada pertemuan I mendapatkan nilai 71,8 dengan kategori baik, dan ketuntasan 75%. Pada pertemuan II mendapatkan presentase 80,5 dengan kategori baik, dan ketuntasan belajar 80%. Hasil belajar sikap percaya diri pada pertemuan I mendaptkan nilai 2,5 dengan kategori cukup, dan pada pertemuan II mendaptkan presentase 3,25 dengan kategori baik. Hasil belajar keterampilan menyelesaikan soal matematika pada pertemuan I mendapatkan nilai 2,5 dengan kategori cukup dan pada pertemuan II mendapatkan presentase 3,08 dengan kategori baik. Hasil belajar pada aspek pengetahuan, sikap percaya diri, dan keterampilan menyelesaikan soal matematika telah mencapai indikator keberhasilan. Dapat disimpulkan bahwa model Missouri Mathematics Project dapat meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik kelas IV SDN 1 Banjarsari Wetan.]]>
<![CDATA[Analisis Kesulitan Siswa Kelas V dalam Menentukan Ide Pokok Paragraf ]]>
<![CDATA[Eka Nur Oktafiani]]>;
<![CDATA[Dedy Irawan]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah KONTEKSTUAL Vol. 3 No. 01 (2021): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhadi Setiabudi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.46772/kontekstual.v3i01.472
<![CDATA[Kesulitan dalam belajar merupakan kesulitan yang selalu dialami oleh siswa dalam proses pembelajaran di Sekolah Dasar. Kesulitan dalam membuat paragraf seringkali menjadi masalah yang dialami oleh siswa setiap pembelajaran Bahasa Indonesia. Paragraf adalah salah satu materi yang ada di dalam pelajaran Bahasa Indonesia. Kesulitan yang dialami siswa dalam materi paragraf diantaranya adalah kesulitan dalam menentukan ide pokok. Kesulitan dalam menentukan ide pokok menjadi masalah cukup serius yang dialami oleh siswa di SD kelas V. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui kesulitan siswa dalam menentukan ide pokok paragraf di kelas V SD N 2 Dukuhwaluh (2) Mengetahui faktor yang menyebabkan siswa mengalami kesulitan dalam menentukan ide pokok paragraf. Penelitian ini adalah penelitian deksriptif kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara dan analisis dokumen. Teknik analisis data dari reduksi data, penyajian data dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa ditemukan dua siswa yang mengalami kesulitan dalam menentukan ide pokok di kelas V SD N 2 Dukuhwaluh. Kesulitan dalam menentukan letak ide pokok paragraf dan kesulitan dalam menulis ide pokok paragraf. Penelitian ini sangat berguna untuk mengetahui permasalahan yang terjadi setiap tahun di Sekolah Dasar kelas V.]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DAN MEDIA POP UP BOOK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERCERITA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Agni Kusuma Wardani]]>;
<![CDATA[Lia Mareza]]>;
<![CDATA[Dedy Irawan]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) JRPD Volume 1 Nomor 1, Maret 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Purwokerto ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30595/.v1i1.7934
<![CDATA[Abstract. This research is motivated by the low student storytelling skills. This study aims to describe storytelling skills using discovery learning and pop up book media models. This research technique uses classroom action research (CAR), which was carried out in two cycles and used the research design of Kemmis & McTaggart. Data collection techniques used are observation, tests, and documentation. The collected data was analyzed using qualitative and quantitative descriptive analysis techniques. The results of research conducted at Purbadana 2 Elementary School showed that learning using discovery learning assisted with pop up book media went well. The results of the knowledge skills in the first cycle reached an average of 3.1 with a percentage of completeness of 46%, meaning that students' storytelling skills were still included in the sufficient category. In the second cycle, the average was 3.9 with a percentage of completeness of 84%, meaning that students' storytelling skills were included in the criteria of good. Based on the results of the study, the application of the discovery learning learning model assisted by pop up book media can improve the skills of the fourth grade students in Purbadana 2 Elementary School. ]]>
<![CDATA[Peningkatan Kerjasama Melalui Model Pembelajaran Take and Give Dibantu Media Kokami di Kelas V Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Dyah Kusuma Nastiti]]>;
<![CDATA[Sri Harmianto]]>;
<![CDATA[Dedy Irawan]]>
<![CDATA[ Jurnal JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) Vol 6, No 2: Agustus 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Ahmad Dahlan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26555/jpsd.v6i2.13444
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap kerjasama peserta didik melalui model pembelajaran Take and Give dibantu media pembelajaran KOKAMI. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Desian penelitian ini menggunakan desian PTK Kemmis and Mc. Taggart. Subyek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V SD Negeri 2 Penambongan yang berjumlah 27 siswa. Terdiri dari 12 peserta didik perempuan dan 15 peserta didik laki-laki. Teknik pengumpulan data menggunakan teknis non tes berupa lembar observasi untuk penilaian sikap kerjasama, aktivitas peserta didik, angket sikap kerjasama, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan terdiri dari analisis data kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan sikap kerjasama peserta didik. Hal ini dibuktikan dari penialaian sikap kerjasama peserta didik yang mengalami peningkatan dari 78,6% (kategori baik) pada siklus I dan meningkat menjadi 87,96% (kategori sangat baik) pada siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Take and Give dibantu media pembelajaran KOKAMI dapat meningkatkan sikap kerjasama peserta didik kelas V Sekolah Dasar.]]>
<![CDATA[PENDEKATAN PEMBELAJARAN MEMBACA PADA BUKU TEKS PELAJARAN TEMATIK KELAS III SD/MI DI KECAMATAN PURBALINGGA ]]>
<![CDATA[Dedy Irawan]]>;
<![CDATA[Cicih Wiarsih]]>;
<![CDATA[Asih Ernwati]]>
<![CDATA[ Khazanah Pendidikan Vol 15, No 2: September 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Publikasi Ilmiah dan Penerbitan (LPIP) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30595/jkp.v15i2.11697
<![CDATA[Text book used at Indonesian elementary school particularly the reading sections play significant role for 1st – 3rd grade students as it prepares them to master their reading skill at 4th – 6th grade. Reading strategies which appropriate to students needs should be implemented to give rooms for student to exercise their reading skills. Occurred from April to June 2021, this study aimed to determine whether or not the five text books used at Purbalingga regency are suitable for students, and to find out what kind of reading strategy used in those textbooks. As a library research, the prime source of this study is five textbooks for 3rd grade students from which Miles and Huberman model was used to analyzed the data. The findings showed that the five textbooks are all suitable, they fitted the criteria to be categorized as good and proper for teaching reading. Three out of the five textbooks utilized whole language reading strategy, the other two textbooks, brought into play both contextual and whole language reading strategies. These two reading strategies encourage students to be active participants and all the five textbooks make this possible through various independent reading activities.]]>
<![CDATA[Mitigasi Bencana Gunung Meletus di Sekolah Rawan Bencana ]]>
<![CDATA[Dhi Bramasta]]>;
<![CDATA[Dedy Irawan]]>
<![CDATA[ Publikasi Pendidikan Vol 10, No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi PGSD FIP UNM ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (699.523 KB)
|
DOI: 10.26858/publikan.v10i2.13858
<![CDATA[MI Muhammadiyah Gandatapa secara geografis berada di lereng Gunung Slamet, sedangkan Gunung Slamet sendiri merupakan gunung berapi yang tidak menutup kemungkinan sewaktu-waktu dapat terjadi erupsi. Sehingga wilayah yang berada di lereng gunung tersebut memiliki kerentanan terkena dampak erupsi gunung. Selama ini guru MI Muhammadiyah Gandatapa belum memiliki pengetahuan dan pemahaman mengenai upaya untuk mengurangi resiko bencana atau mitigasi bencana. Melalui pelatihan mitigasi bencana, maka diharapkan para guru dapat memiliki pengetahuan dan pemahaman mengenai mitigasi bencana sesuai dengan langkah-langkahnya. Pelatihan dilakukan melalui empat tahapan yaitu: 1) Persiapan; 2) Memberikan materi pelatihan dan simulasi; 3) Monitoring dan pendampingan; 4) Evaluasi hasil kegiatan. Hasil kegiatan yaitu secara teoritis guru mengetahui tentang mitigasi bencana. Selanjutnya guru memahami langkah-langkah yang ditempuh dalam menghadapi ancaman bencana gunung meletus, melalui tahapan 1) Sebelum terjadi bencana; 2) Pada saat terjadi bencana; 3) Pasca terjadi bencana. Pengetahuan dan pemahaman dalam mitigasi bencana yang telah didapatkan, dapat diimplementasikan di sekolah yang merupakan wilayah rawan terkena dampak dari gunung meletus dan menjadikan sekolah tanggap bencana.]]>
<![CDATA[UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI BLENDED LEARNING DI KELAS V SD MUHAMMADIYAH PURWOKERTO ]]>
<![CDATA[Ninda Nur Afifah]]>;
<![CDATA[Dedy Irawan]]>;
<![CDATA[Cicih Wiarsih]]>
<![CDATA[ Renjana Pendidikan Dasar Vol 2 No 1 (2022): Edisi Februari 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Abstract: Reading skills are skills to dig up information from various written and oral sources. The study used a Blended Learning model that combines two face-to-face and online learning. This classroom action research aims to improve comprehension reading skills in learners. This research was conducted in May 2021, in class V of Muhammadiyah Purwokerto Elementary School. This study is a Class Action Study with two cycles consisting of two meetings in one cycle. This research procedure refers to the kemmis &Mc. Taggart model which includes planning, execution of actions, observation, and reflection. The research subject was a student of class V muhammadiyah purwokerto elementary school with a total of 23 students consisting of 16 male students and 7 female students. The instruments used are teacher and student observation sheets, performance assessment of reading comprehension orally, and face-to-face and online evaluation sheets of learners. The results of this study showed that the improvement of comprehension reading skills in cycle I reached a learning completion of 55.55% and in cycle II rose to 77.78%. It can be concluded that the application of blended learning models can improve reading skills in learners. With the COVID-19 pandemic, the Ministry of Education in Indonesia issued a policy that is to dissolve schools and replace the teaching and learning process by using online or online systems. Keywords: Comprehension reading skills, blended learning, classroom action research, pandemic covid-19]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik Pelajaran Matematika Materi Bangun Datar Melalui Model Blended Learning Tema 9 Di Kelass IV SD Muhammadiyah Purwokerto ]]>
<![CDATA[Fernanda Nur Martika]]>;
<![CDATA[Dedy Irawan]]>
<![CDATA[ Renjana Pendidikan Dasar Vol 2 No 2 (2022): Edisi Mei 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini menggunnakan model Blended Learning yang menggabungkan dua pelajaran tatap muka dan daring/online. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan di kelas IV untuk meningkatkan pemahaman peserta didik pelajaran matematika materi bangun datar melalui model Blended Learning dibantu dengan media alat praga dan video. Dalam penelitian ini, jumlah siswa keseluruhan kelas IV yaitu 22 siswa, yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Penelitian Tindakan Kelas yang akan dilaksanakan yaitu melalui 2 siklus yaitu terdiri dari siklus I dan siklus II, dimana masing-masing siklusnya terdiri dari 2 pertemuan. Pelaksanaan dari setiap siklusnya meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data dalam penelitian ini diambil dari lembar evaluasi siswa dan lembar observasi aktivitas guru dan siswa. Peningkatan pemahaman ini dibuktikan dengan perolehan skor rata-rata pada siklus I yaitu 69,63 dengan kriteria cukup dan perolehan skor rata- rata pada siklus II yaitu 80,31 dengan kriteria sangat baik. Penelitian Tindakan Kelas yang telah dilaksanakan di kelas IV, dapat disimpulkan bahwa pemahaman peserta didik pelajaran matematika materi bangun datar dapat meningkat melalui pembelajaran Blended Learning.]]>
<![CDATA[Pengembangan Ekowisata Curug Duwur Bumisari Kecamatan Bojongsari Kabupaten Purbalingga ]]>
<![CDATA[Karma Iswasta Eka]]>;
<![CDATA[Suwarno Suwarno]]>;
<![CDATA[Dedy Irawan]]>
<![CDATA[ Indonesian Community Service and Empowerment Journal (IComSE) Vol 2 No 2 (2021): Inonesian Community Service and Empowerment Journal (IComSE) ]]>
Publisher : <![CDATA[Divisi Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat (DP2M) UNIKOM ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (561.529 KB)
|
DOI: 10.34010/icomse.v2i2.5351
<![CDATA[Duwur Waterfall at Bumisari is a village located in the district Bojongsari Purbalingga. Bumisari Village has a natural tourist destination that is Curug Duwur managed by Badan Usaha Milik Desa (BUMDES). This tourism object is still in the development stage. The development that has been done is still limited to infrastructure, and one of the things that have not been touched is the promotional media. Methods in the activities used to develop further, especially in attracting visitors are interviews, discussions, observations, and pre-design maps. The writing team also prepared the development through the construction of entrance gates, the improvement of facilities, and the creation of 3D location maps. The results of the development carried out in addition to the form of physical facilities in the form of entrance gates, coloring ladder to waterfalls, also made promotional media through the internet by creating a website with a url http://curugduwurbumisari.blogspot.com, the addition of addresses on google maps and the addition of 3D location maps that have obtained HAKI with the Number EC00202126412. The results of the development increased the number of visitors which originally averaged 350 people per month to 750 people in one month of development. These results show that the addition of gates, improvements in facilities and the creation of maps and internet promotional media affect increasing the number of visitors).]]>
