Articles
<![CDATA[LITERASI DINI DENGAN TEKNIK BERCERITA ]]>
<![CDATA[Permatasari, Andalusia Neneng]]>;
<![CDATA[Inten, Dinar Nur]]>;
<![CDATA[Mulyani, Dewi]]>;
<![CDATA[Rahminawati, Nan]]>
<![CDATA[ FamilyEdu: Jurnal Pendidikan Kesejahteraan Keluarga Vol 3, No 1 (2017): Family Edu ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi PKK - Departemen PKK - Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi dini bagi guru PAUD. Upaya meningkatkan kemampuan literasi dini bagi guru PAUD ini difokuskan pada kemampuan bercerita. Hal tersebut sesuai dengan kompetensi yang harus dimiliki guru PAUD, yaitu harus terampil bernyanyi dan mendongeng. Hasil penelitian ini menunjukkan guru PAUD dapat menguasai teknik-teknik bercerita yang menarik.Kata Kunci: literasi dini, bercerita, guru PAUDÂ Abstract. This research aims to improve early literacy skills for early childhood teachers. Efforts to improve emergent literacy skills for early childhood teachers is focused on story-telling ability. This is in accordance with the competencies required of early childhood teachers, which must be skilled at singing and storytelling. The results of this research indicate some methods to master interesting techniques of story telling for early childhood teachers.Keywords: emergent literacy, story telling, early childhood teacher]]>
<![CDATA[PENANAMAN KEJUJURAN PADA ANAK DALAM KELUARGA ]]>
<![CDATA[Inten, Dinar Nur]]>
<![CDATA[ FamilyEdu: Jurnal Pendidikan Kesejahteraan Keluarga Vol 3, No 1 (2017): Family Edu ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi PKK - Departemen PKK - Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penanaman kejujuran pada anak dalam keluarga sangatlah penting. Keluarga merupakan lingkungan pertama tempat anak tumbuh, berkembang dan membangun kepribadian yang akan menjadi jati dirinya kelak. Sifat anak usia dini mengamati, memperhatikan dan mencontoh berbagai perilaku yang terjadi disekitarnya. Keteladan dan contoh langsung kejujuran yang dilakukan orang tua akan melekat dalam ingatan anak. Membiasakan anak untuk bersikap jujur pada dirinya merupakan awal dari penanaman kejujuran untuk modal hidupnya. Intensitas kehadiran, belaian kasih sayang, kehangatan dan perhatian yang diberikan orang tua pada anak usia dini berperan penting dalam penanaman kejujuran.]]>
<![CDATA[Kearifan Lokal Sebagai Media Pendidikan Karakter Antikorupsi pada Anak Usia Dini Melalui Strategi Dongkrak ]]>
<![CDATA[Nurinten, Dinar]]>;
<![CDATA[Mulyani, Dewi]]>;
<![CDATA[Alhamuddin, Alhamuddin]]>;
<![CDATA[Permatasari, Andalusia Neneng]]>
<![CDATA[ Integritas : Jurnal Antikorupsi Vol. 2 No. 1 (2016): INTEGRITAS Volume 02 Nomor 1 Tahun 2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[Komisi Pemberantasan Korupsi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (227.097 KB)
|
DOI: 10.32697/integritas.v2i1.128
<![CDATA[Penelitian ini menjelaskan Dongkrak (Dongeng jeung Kaulinan Barudak) sebagai strategi pendidikan karakter antikorupsi pada anak usia dini. Strategi Dongkrak menggunakan dongeng dan kaulinan untuk menanamkan nilai-nilai kejujuran, disiplin, kerja keras, tanggung jawab, dan rendah hati pada anak usia dini. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kelas yang mendapat strategi Dongkrak memiliki hasil yang signifikan dalam memahami nilai-nilai karakter tersebut. Oleh karena itu, strategi Dongkrak dapat digunakan untuk mengajarkan pendidikan karakter bagi anak usia dini.]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Kualitas Pengajaran Al-Quran di Madrasah Diniyah Berbasis Blended Learning Saat Masa Pandemi Covid -19 ]]>
<![CDATA[Dinar Nur Inten, Dinar Nur Inten]]>;
<![CDATA[Aziz, Helmi]]>;
<![CDATA[Khambali, Khambali]]>;
<![CDATA[Mulyani, Dewi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (179.644 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v5i1.1024
<![CDATA[Al-Quran pedoman hidup setiap muslim. Pengajaran al-Quran sejak dini dapat mendorong anak untuk terbiasa hidup berdasarkan kandungan ayat-ayat al-Quran. Saat pandemi kegiatan pengajaran mendapatkan pembatasan yaitu pelaksanaan pembelajaran secara daring. Hal tersebut menuntut para guru untuk mampu mendesain pembelajaran al-Quran yang menarik baik dari segi materi ataupun metodenya serta evaluasinya.Tujuan dari PKM ini adalah untuk membantu para guru madrasah diniyah dalam menentukan metode pembelajaran al-Quran yang sesuai perkembangan anak dan  menarik  melalui blended learning. Metode yang digunakan dalam PKM ini adalah pendekatan Asset Based Community Development, yaitu sebuah pendekatan yang memberdayakan aset yang telah ada di lapangan. Hasil dari PKM menunjukkan bahwa pengetahuan guru madrasah diniyah terkait pengajaran al-Quran melalui blended learning meningkat hal ini dapat di lihat dari adanya peningkatan pada hasil postest yang dilaksanakan. Pandemi menuntut guru dan orang tua berdampingan untuk melaksanakan pembelajaran yang kreatif dan inovatif, sehingga walaupun anak belajar di rumah kualiatas dan kuantitas pengajaran al-Quran tetap optimal.]]>
<![CDATA[Pemberdayaan Berbasis Asset Based Community Development untuk Meningkatkan konpetensi Profesional Guru Madrasah di Era Industri 4.0 ]]>
<![CDATA[Alhamuddin, Alhamuddin]]>;
<![CDATA[Aziz, Helmi]]>;
<![CDATA[Inten, Dinar Nur]]>;
<![CDATA[Mulyani, Dewi]]>
<![CDATA[ International Journal of Community Service Learning Vol 4, No 4 (2020): November 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (401.059 KB)
|
DOI: 10.23887/ijcsl.v4i4.29109
<![CDATA[Meningkatkan kompetensi profesional guru Madrasah di era industri 4.0 sangat penting, sehingga diperlukan adanya suatu Pemberdayaan. Pemberdayaan ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi professional guru madrasah di kecamatan Cimaung Provinsi Jawa Barat. Pendekatan dalam melaksanakan pemberdayaan menggunakan Asset Based Community Development (ABCD). Pendekatan ini digunakan untuk mengoptimalkan potensi dan aset yang dimiliki masyarakat dampingan. Focus pemberdayaan ini adalah pelatihan dan pendampingan terkait dengan peningkatan kompetensi profesional guru-guru madrasah yang ada di kecamatan Cimaung. Hasil pemberdayaan menunjukkan bahwa kompetensi professional guru madrasah mengalami peningkatan secara signifikan melalui beberapa kegiatan yang sudah dilakukan; literasi untuk anak usia dini, internalisasi nilai-nilai pendidikan Islam dalam kurikulum dan pembelajaran, serta kompetensi professional guru di era industry 4.0. Pemberdayaan untuk guru-guru madrasah perlu senantiasa dilaksanakan secara berkesinambungan (continuous quality improvement) sehingga dapat meningkatkan kompetensi guru-guru dengan baik.]]>
<![CDATA[LITERASI DINI MELALUI TEKNIK BERNYANYI ]]>
<![CDATA[Dinar Nur Inten]]>;
<![CDATA[Andalusia Neneng Permatasari]]>;
<![CDATA[Dewi Mulyani]]>
<![CDATA[ AL-MURABBI: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman Vol 3 No 1 (2016): Juli 2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian, Publikasi dan Pengabdian kepada Masyarakat (LP3M), STIT Islamiyah Karya Pembangunan Paron, Ngawi, Jawa Timur ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (333.799 KB)
<![CDATA[Abstract: Singing is one of the emergent literacy learning techniques that can be used by early childhood teachers. By technique of singing, early childhood teachers can establish all of emergent literacy activities based on children’s needs and interests. Through Literacy with singing techniques, early childhood teachers can introduce reading and writing unnoticed to the children because the children felt he wasn’t learning but singing and playing. Therefore, singing technique could be an alternative emergent literacy teaching technique for early childhood.Keywords; Emergent Literacy, Technique Of Singing, Early Childhood]]>
<![CDATA[LITERASI DINI MELALUI TEKNIK BERNYANYI ]]>
<![CDATA[Dinar Nur Inten]]>;
<![CDATA[Andalusia Neneng Permatasari]]>;
<![CDATA[Dewi Mulyani]]>
<![CDATA[ AL-MURABBI: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman Vol 3 No 1 (2016): Juli 2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian, Publikasi dan Pengabdian kepada Masyarakat (LP3M), STIT Islamiyah Karya Pembangunan Paron, Ngawi, Jawa Timur ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Abstract: Singing is one of the emergent literacy learning techniques that can be used by early childhood teachers. By technique of singing, early childhood teachers can establish all of emergent literacy activities based on children’s needs and interests. Through Literacy with singing techniques, early childhood teachers can introduce reading and writing unnoticed to the children because the children felt he wasn’t learning but singing and playing. Therefore, singing technique could be an alternative emergent literacy teaching technique for early childhood.Keywords; Emergent Literacy, Technique Of Singing, Early Childhood]]>
<![CDATA[KEMAMPUAN ABSTRAKSI ANAK USIA DINI MENGENAI TOPIK ASTRONOMI DENGAN MEDIA BIG BOOK ]]>
<![CDATA[Andalusia Neneng Permatasari]]>;
<![CDATA[Dinar Nur Inten]]>;
<![CDATA[Dewi Mulyani]]>
<![CDATA[ Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Vol 7, No 1 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Guru PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33578/jpsbe.v7i1.5121
<![CDATA[Studi literatur ini mengkaji kemampuan abstraksi anak usia dini mengenai topik astronomidengan media big book. Melalui penggunaan media big book, anak usia dini dengan mudahmampu menciptakan bentuk tiruan, menggambarkan dengan tepat, dan menangkap esensidari sebuah pesan. Hasil kajian literatur ini menggambarkan bahwa media big book memberikankemudahan bagi anak usia dini dalam mengabstraksi dunia astronomi. Oleh karena itu, mediabig book tepat menjadi salah satu pilihan untuk digunakan dalam mengembangkan kemampuanabstraksi anak usia dini mengenai topik astronomi.This literature study examines the ability of early childhood abstraction on astronomical topicswith big book media. Through the use of big book media, early childhood is easily able to createartificial forms, describe precisely, and capture the essence of a message. The results of thisliterature review illustrates that the big book media provides convenience for early childhood inabstracting the world of astronomy. Therefore, the big book media is rightly an option to be usedin developing early childhood abstraction abilities on astronomical topics. ]]>
<![CDATA[Pengembangan Keterampilan Berkomunikasi Anak Usia Dini Melalui Metode Bermain Peran ]]>
<![CDATA[Dinar Nur Inten]]>
<![CDATA[ MediaTor (Jurnal Komunikasi) Vol 10, No 1 (2017): (Accredited Sinta 3) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Penerbitan Universitas (P2U) LPPM Unisba ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29313/mediator.v10i1.2712
<![CDATA[Abstrak: Keterampilan berkomunikasi memiliki peranan penting dalam kehidupan anak. Anak dapat menyampaikan berbagai hal yang ada dalam pikiran dan imajinasinya melalui keterampilan berkomunikasi yang ia miliki. Dalam penelitian ini metode bermain peran digunakan sebagai alternatif metode pengajaran untuk mengembangkan keterampilan berkomunikasi anak usia dini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah pembelajaran disampaikan melalui metode bermain peran, anak-anak dapat menyampaikan ide-ide yang mereka miliki dengan lebih baik sehingga keterampilan komunikasi anakpun berkembang dengan optimal. Kata kunci: keterampilan berkomunikasi, anak usia dini, metode bermain peran Abstract: Communication skills have an important role in children’s life. Children convey their mind and imagination through communication skills they have. In this study role play is used as an alternative teaching method to develop early childhood communication skills. The results showed that after learning through role play method, children expressed their ideas better thus their communication skills developed optimally. Keywords: communication skills, early childhood, role play]]>
<![CDATA[Strategi Guru PAUD dalam Mengembangkan Kecerdasan Interpersonal Anak Usia Dini di Saat Belajar dari Rumah ]]>
<![CDATA[Mubiar Agustin]]>;
<![CDATA[Dinar Nur Inten]]>;
<![CDATA[Andalusia Neneng Permatasari]]>;
<![CDATA[Dewi Mulyani]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 5, No 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v5i2.1055
<![CDATA[Mewabahnya pandemi covid 19 secara masif yang menimpa hampir seluruh negara di dunia berdampak pada semua sendi kehidupan termasuk pendidikan. Aktivitas belajar mengajar pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) akhirnya menuntut anak untuk belajar dari rumah (BDR). Kondisi ini menimbulkan hambatan dalam pengembangan kecerdasan interpersonal anak karena tidak adanya interaksi langsung dengan teman-teman sebayanya. Tujuan penelitian ini adalah berupaya mengungkap strategi guru PAUD dalam mengembangkan kecerdasan interpersonal anak usia dini saat belajar dari rumah. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian adalah kuantiaitif dengan metode survey. Data penelitian diperoleh secara online menggunakan media google form. Jumlah responden sebanyak 251 guru PAUD yang tersebar di wilayah Jawa Barat. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket dengan skala yang digunakan adalah skala likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru yang di butuhkan untuk mengembangkan kecerdasan interpersonal anak usia dini yaitu strategi yang sesuai perkembangan anak, pembelajaran mudah dilakukan oleh orang tua di rumah, bermakna dan menyenangkan.]]>
