Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

1.745

P-Index

This Author published in this journals

All Journal E-JUPEKhu EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Journal of Counseling and Educational Technology Jurnal Pendidikan Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Safaruddin Safaruddin

Universitas Negeri Padang

Author-ID : 2723418

Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

Meningkatkan Keterampilan Menggunakan Program Jaws Melalui Tutor Sebaya Bagi Anak Tunanetra Riska Nadia Utami; Yarmis Hasan; Safaruddin Safaruddin
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 6, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (394.676 KB)

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan adanya siswa tunanetra kelas IX di SLB Wacana Asih Padang yang belum menguasai cara menggunakan program jaws yang baik. Siswa mengalami kesulitan dalam menggunakan shortcut yang memudahkan dalam menggunakan program jaws.Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam bentuk kolaborasi dengan guru kelas, sebagai subjek peneliti yaitu satu orang anak tunanetra kelas IX. Peneliti bertindak sebagai pemberi tindakan, sedangkan guru sebagai pengamat. Dalam penelitian ini data yang diperoleh melalui observasi, maupun tes perbuatan dan kemudian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif.Hasil belajar menggunakan program jaws anak tunanetra kelas IX melalui tutor sebaya mengalami peningkatan, setelah diberikan tindakan hasil belajar FF mengalami peningkatan ada siklus I 65% dan siklus II 90%. Dari data penelitian dapat disimpulkan bahwa tutor sebaya dapat meningkatkan keterampilan menggunakan program jaws bagi anak tunanetra kelas IX di SLB Wacana Asih Padang.

PENGARUH PROGRAM JAWS TERHADAP KEMAMPUAN MENGETIK PADA TUNANETRA DI PSBN TUAH SAKATO PADANG Safaruddin, Markis Yunus, Elsa Efrina
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 2, No 3 (2013)
Publisher : Universitas Negeri Padang

: This research is motivated by the problems faced by visually impaired clients in the preparation classes PSBN Tuah Sakato Padang, the ability of a computer typing is very minimal. This type of research is a Quasi Experiment, pretest-posttest design the experiments carried out on one group without using the comparison group. The subjects were four visually impaired clients in the preparation classes PSBN Tuah Sakato Padang. Data obtained using the test works. Analysis of the data used is the Mann-Whitney test for hypothesis testing criteria acceptable if Uhit> UTab and conditions beyond the hypothesis is rejected at the 95% significance level or α = 0.05 level. The results of data processing show UTab Uhit = 0.5 and = 0, meaning that the hypothesis is accepted. So the results showed that the JAWS program effect on the ability to type on a blind preparation classes in PSBN Tuah Sakato Padang. Therefore, it is suggested in the social institutions in order to always provide education about technology especially computers so that children are more confident and are not afraid of technology.

Efektivitas Metode Latihan Terbimbing dalam Meningkatkan Keterampilan Bercocok Tanam Kangkung Hidroponik kelas VIII di SLB Autisma YPPA Padang Rosi Juliani; Fatmawati Fatmawati; Safaruddin Safaruddin
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (184.618 KB)

Pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus tidak hanya berpusat pada akademik saja melainkan juga pada pendidikan vokasional. Salah satu keterampilan yang dapat diajarkan pada anak berkebutuhan khusus yaitu keterampilan bercocok tanam. Namun untuk keterampilan bercocok tanam belum pernah diajarkan secara langsung kepada anak dan sekolah tidak mempunyai lahan yang luas untuk bercocok tanam secara konvensional. Oleh sebab itu, peneliti melakukan percobaan yaitu “efektivitas metode latihan terbimbing dalam meningkatkan keterampilan bercocok tanam kangkung hidroponik”. Metode yang digunakan yaitu metode pre-eksperiment dengan one group pre-test, post-test design. Penelitian dilaksanakan di SLB Autisma YPPA Padang, kelas VIII dengan jumlah anak lima orang anak laki-laki.Hasil penelitian menyimpulkan bahwa keterampilan bercocok tanam kangkung hidroponik anak kelas VIII YPPA Padang mengalami peningkatan dapat disimpulkan bahwa metode latihan terbimbing efektif dalam meningkatkan keterampilan bercocok tanam kangkung hidroponik kelas VIII di SLB Autisma YPPA Padang.

Improving the ability of subtraction through numerical card puzzles media for students with hearing impairment Fatmawati Fatmawati; Safaruddin Safaruddin
Journal of Counseling and Educational Technology Vol 1, No 2 (2018): Journal of Counseling and Educational Technology
Publisher : RedWhite Press

There are so many components that should be prepared well in teaching and learning process, one of them is media. Media has a function to attract the students' attention and help them understand the material easier. However, many teachers cannot used the media properly, especially for students with hearing impairment who had problem in doing subtraction. This was an experimental research with pre-experimental design or quasi experiment. The purpose of this research was to reveal the effect of using numerical card puzzles and know the differences between two different variables. The design was one group pre-test posttest which control class was also experimental class. The research was conducted at class V with five students who have hearing impairment. The sample was chosen by using a total sampling method. The data was analyzed by using Mann Whitney with 95% and α= 0.005.The research result shows that: first, the students learning results were low when the teacher use blackboard as media. Second, student’s learning results improved significantly when the teacher used numerical card puzzles. The test showed that Ucount= 25 and Utable = 8. Based on the test, the hypothesis is accepted with Ucount ≥ Utable can be concluded that numerical card puzzles is effective to improve student with hearing impairment.

Efektivitas Metode Survey, Question, Read, Recite, Reflect, Review (SQ4R) dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman untuk Anak Berkesulitan Belajar Safaruddin Safaruddin; Nurhastuti Nurhastuti; Fatmawati Fatmawati; Elisa Cristina Silitonga; Martias Z
Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Vol. 2 No. 2 (2018): November 2018
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jpkk.v2i2.315

Artikel ini bertujuan untuk membahas efektivitas keterampilan membaca pemahaman untuk anak berkesulitan belajar. Melalui metode survey, question, read, recite, reflect, review (SQ4R) anak dilatih pemahaman membaca dengan langkah-langkah untuk mendapatkan informasi yang menyeluruh. The type of research that researchers use is experimental method with pre-experimental design with one group pretest-posttest design. Implementation in this study using Mann Whitney test. Berdasarkan hasil yang didapat menyatakan bahwa SQ4R secara signifikan dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman untuk anak berkesulitan belajar.

Pembelajaran Keterampilan Membuat Ikan Bakar Bagi Anak Hambatan Pendengaran Rila Muspita; Safaruddin Safaruddin; Ardisal Ardisal; Asep Ahmad Sopandi
Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Vol. 2 No. 2 (2018): November 2018
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jpkk.v2i2.526

Penelitian ini didasari dari kurangnya ketersedian lapangan pekerjaan bagi anak dengan hambatan pendengaran. Sementara pemerintah yang tertuang undang-undang sudah berupaya penuh untuk memfasilitasi dalam pengembangan penyandang disabilitas pada umumnya dan anak dengan hambatan pendengaran khususnya. Selain itu kurikulum juga sudah mendukung untuk terlaksananya pembelajaran yang berbasis soft skill dalam bentuk keterampilan vokasional sehingga pengkajian mengenai model untuk pembelajaran dirasa perlu terus dilakukan. Penelitian ini dilakukan untuk menemukan model pembelajaran keterampilan membuat ikan bakar yang dilakukan di sekolah sehingga nanti akan menemukan acuan untuk mengembangkan model pembelajaran sesuai kebutuhan anak. Mengingat bahwasanya model merupakan seluruh rangkaian penyajian materi ajar yang meliputi segala aspek sebelum sedang dan sesudah pembelajaran. Sehingga target pembelajaran dapat terlaksana dan tertata dengan jelas. Penelitian ini berangkat dari paradigma post-positivistik dengan pendekatan kualitatif. Pendekatan dan metode ini dipilih dengan mempertimbangkan bahwa pendekatan dan metode ini lebih membuka peluang untuk mendapatkan informasi yang mendalam tentang proses dan dapat mengembangkan sebuah model pembelajaran.

Program Pelatihan Menggosok Gigi Dalam Meningkatkan Keterampilan Bina Diri Siswa Tunagrahita di SLB se-Kota Padang Safaruddin Safaruddin; Fatmawati Fatmawati; Setia Budi
Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Vol. 3 No. 2 (2019): November 2019
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jpkk.v3i2.542

Education is a basic right that every child in general must have without exception. Academic, social and emotional abilities can develop well through education. The curriculum used in Indonesia at the moment was the 2013 curriculum. One of the schools that carries out educational activities was the Extraordinary School (SLB). SLB was one of the place whom expected to develop the development of mentally retarded children. Through Special School, mentally retarded children got academic and non-academic education that suits their needs. One of the skills that must be taught is the ability to brush your teeth. Retarded students in the moderate category still find it difficult to brushed parts of teeth that were located inside such as right and left teeth and inner teeth. In addition to the position of the teeth, the frequency and time of tooth brushing was also a problem for the mentally retarded child. based on the activities that have been carried out, it appears that the ability of teachers to brush their teeth has improved, this is expected to help their students to brush their teeth properly.

PENGARUH PENATAAN POSISI TEMPAT DUDUK TERHADAP KETAHANAN DUDUK PESERTA DIDIK DALAM PROSES PEMBELAJARAN Safaruddin Safaruddin; Ainul Mardiyah; Rahmah Sari Dewi; Agmi Almanawara
EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru Vol 12, No 2: July 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/eh.v12i2.17345

Abstrak: Artikel ini membahas bagaimana pengelolaan kelas terhadap penataan posisi tempat duduk yang dapat mempengaruhi perilaku peserta didik yang sering berjalan-jalan di kelas. Pengaturan tempat duduk merupakan salah satu hal terpenting karena adanya tatap muka antara peserta didik dan guru didalam kelas. Tatap muka ini digunakan agar guru dapat mengontrol dan mengawasi setiap perilaku siswa-siswa didalam kelas sehingga proses pembelajaran bisa berjalan dengan baik dan efektif. Metode yang digunakan untuk mengetahui peserta didik yang mengalami masalah dalam ketahanan duduknya digunakan metode observasi dan kuesioner. Penelitian ini bersifat kualitatif yang bertujuan untuk menjelaskan bagaimana pengaruh penataan posisi tempat duduk terhadap ketahanan duduk peserta didik yang diharapkan dapat mengurangi perilaku peserta didik yang sering berjalan-jalan didalam kelas saat proses pembelajaran berlangsung. Penelitian ini dilaksanakan di salah satu SD Negeri yang berada di Padang, Sumatera Barat. Penelitian ini dalam pelaksanaannya diorientasikan pada peserta didik kelas satu. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa setelah peserta didik diberikan program penataan posisi tempat duduk, peserta didik mengalami perubahan namun dalam perubahan tersebut belum bersifat signifikan.

Printer Penerjemahan Teks ke Audio-Braille Menggunakan Sistem Arduino Uno Untuk Tunanetra Putri Lagenda Wulandari; Dedi Kurniawan; Rahmatul Ihsan; Safaruddin Safaruddin; Damri Damri
Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia Vol 5, No 3 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Keterbatasan penglihatan pada tunanetra berdampak pada kehilangan informasi tentang apapun yang bersifat visual seperti ketidakmampuan dalam membaca buku-buku biasa atau buku-buku dengan tulisan awas. Printer Penerjemah Teks ke Audio-Braille atau PRIPEN TAB dirancang untuk dapat membantu tunanetra dalam memperoleh informasi melalui buku-buku dengan tulisan awas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah penelitian pengembangan atau Research and Development. Model pengembangan yang digunakan ialah Model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Dengan adanya PRIPEN TAB akan sangat membantu tunanetra dalam memperoleh informasi melalui buku-buku dengan tulisan awas tanpa bantuan orang lain, membantu guru dalam membuat bahan ajar braille demi menunjang pembelajaran tunanetra di sekolah.

Efektivitas Penggunaan Aplikasi Secil Dalam Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Abjad Pada Anak Disleksia Mona Yulita; Setia Budi; Megaiswari Biran Asnah; Zulmiyetri Zulmiyetri; Safaruddin Safaruddin
JURNAL PENDIDIKAN Vol 32, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jp.v32i1.3569

Aplikasi secil adalah media pembelajaran yang berbentuk aplikasi, yang dapat membatu anak dalam mengenal huruf abjad. Sehingga dengan demikian penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan aplikasi secil dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf abjad pada anak disleksia. Kuantitatid eksperimen dengan menggunakan metode SSR (single subject research) dan desain A-B-A. Pada kondisi AI (baseline) dilakukan pengamatan dengan nilai 46%, 46%, 46%. Saat kondisi B (intervensi) dilakukan pengamatan dengan nilai 50%, 94,2%, 94,2%, 94,2%. Namun pada kondisi A2 (baseline) dilakukan pengamatan dengan nilai 94,2%, 94,2%, 94,2%. Berdasarkan dengan hasil analisis data, bahwa sanya hasil penelitian membuktikan aplikasi secil efektif dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf abjad.

Co-Authors Agmi Almanawara Ainul Mardiyah Ardisal Ardisal Arisul Mahdi Asep Ahmad Sopandi Budi, Setia Damri Damri Dedi Kurniawan Elisa Cristina Silitonga Fatmawati Fatmawati Grahita Kusumastuti, Grahita Intan Suri Ditria Jon Efendi Marlina Marlina Mega Iswari Mona Yulita Nurhastuti Nurhastuti Putri Lagenda Wulandari Rahmah Sari Dewi Rahmahtrisilvia Rahmahtrisilvia Rahmatul Ihsan Retno Triswandari Rila Muspita Rina Putri Ayu Riska Nadia Utami Rosi Juliani Rudi Setiawan Sasgia Nofrihensi Yarmis Hasan Yurike Oktavia Pratiwi Z, Martias Zulmiyetri Zulmiyetri

Title

Found 14 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 14 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 14 Documents
Search