Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
3.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lensa: Kajian Kebahasaan, Kesusastraan, dan Budaya Litera Lingua Didaktika: Jurnal Bahasa dan Pembelajaran Bahasa BAHASTRA Jurnal Arbitrer KEMBARA Kajian Linguistik dan Sastra Jurnal Gramatika Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Adabiyyat: Jurnal Bahasa dan Sastra Komposisi: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Seni Linguistik Indonesia Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Jurnal Edukasi Sumba (JES) Jurnal Pena Indonesia Jurnal Gramatika: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Yuliana Setyaningsih
Universitas Sanata Dharma
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra

 1 
Urgensi Pengembangan Instrumen Pengukuran Kemampuan Berkreasi dan Berinovasi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Zethly Ronaldo; Yuliana Setyaningsih; B. Widharyanto
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 9 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v9i2.3004

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui urgensi dari pengembangan instrumen pengukuran kemampuan berkreasi dan berinovasi dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner terbuka yang dibagikan kepada peserta didik kelas 9 di jenjang SMP. Terdapat tiga aspek yang diberikan dengan total 8 pernyataan. Hasil penelitian menunjukan bahwa peserta didik memberikan tanggapan yang baik mengenai seluruh aspek kuesioner awal kebutuhan peserta didik. Hal ini bisa dilihat dengan skor rata-rata keseluruhan aspek adalah 4,29 atau 85,73%, dengan kategori “sangat setuju”. Aspek pertama mengenai ketersediaan bacaan dan pemberian tugas memiliki pengaruh dalam meningkatkan kemampuan berkreasi dan berinovasi, memiliki skor rata-rata 4,04 dengan persentase 80,77, kategori “sangat setuju”. Aspek kedua mengenai strategi pembelajaran memiliki pengaruh dalam mengembangkan keterampilan berkreasi dan berinovasi, memiliki skor rata-rata 4,46 dengan persentase 89,23%, kategori “sangat setuju”. Aspek ketiga mengenai urgensi pengembangan instrumen pengukuran kemampuan berkreasi dan berinovasi dalam pembelajaran bahasa Indonesia, memiliki skor rata-rata 4,36 dengan persentase 87,18%, kategori “sangat setuju”.
Co-Authors B. Widharyanto B. Widharyanto Dadang S. Ansori Engel Bertha Halena Gena Etheldredha Tiara Wuryaningtyas Fransisca Despa Listiani Fransisca Despa Listiani Fransiskus O Sanjaya Handoko Handoko Jasmine Belinda Budijanto Kristophorus Divinanto Adi Yudono Kristophorus Divinanto Yudono Kurniasari, Yohana Rina Pilipus Wai Lawet Pranowo Pranowo Pranowo R Kunjana Rahardi R. Kunjana Rahardi Refa Lina Tiawati Titian Gea Wahyudi Rahmat Yudono, Kristophorus Divinanto Zain Syaifudin Nakrowi Zethly Ronaldo