Claim Missing Document
Check
Articles

PENGUATAN PENDIDIKAN ETIKA DAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN SOSIAL BUDAYA DI SMP MUHAMMADIYAH 10 MATESIH, KARANGANYAR Ratih, Koesoemo; Utami, Ratnasari Dyah; Fuadi, Djalal; Mulyasih, Sri; Febriani, Dinar; Asmara, Sampdoria Fajar; Aprilianti, Diana Riza; Rianti, Arum Wahyu; Santiana, Dewi; Rahmawati, Heni; Adlina, Livya Mora; Rosyidi, Bastian; Hidayat, Muhammad Taufik
Buletin KKN Pendidikan Vol. 2, No. 1, Juli 2020
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/bkkndik.v2i1.10770

Abstract

Tujuan utama kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah untuk menumbuhkan dan memberikan penguatan  kepedulian guru dan siswa di SMP Muhammadiyah 10 Matesih Karanganyar terhadap lingkungan sosial-budaya sekolah dalam pendidikan etika dan karakter di era komunikasi global sekarang ini. Kegiatan pengabdian masyarakat ini melibatkan guru dan siswa berjumlah 34 siswa yang ada di SMP Muhammadiyah 10 Matesih yang diawali dengan pengamatan terlibat aktif, wawancara mendalam secara langsung dilanjutkan dengan teknik Partisipatory Rural Appraisal kepada guru dan siswa di SMP Muhammadiyah 10 Matesih. Hasil kegiatan pengabdian masyarakat ini menunjukkan bahwa dengan adanya pendidikan etika dan karakter peduli lingkungan siswa yang ada di SMP Muhammadiyah 10 Matesih lebih menanggapi akan pentingnya lingkungan yang bersih, serta siswa di SMP Muhammadiyah 10 Matesih telah dapat memanfaatkan botol-botol bekas sebagai pot bunga dan lebih bertanggung jawab atas sampah yang ada di lingkungan sekolah dengan membuang sampah pada tempat sampah yang telah di sediakan oleh tim KKN-Dik maka dengan diadakannya pengabdian masyarakt pendidikan ini dapat mengetahui bahwa dengan diadakannya pendidikan etika dan karekter peduli lingkungan ini dapat menumbuhkan etika dan karakter siswa dalam bertanggung jawab terhadap lingkungan yang bersih, rapi, indah, dan nyaman. Oleh sebab itu, guru dan siswa perlu didorong secara berkala dan berkelanjutan dalam pendidikan etika dan karakter yang berbasis pada potensi lingkungan sosial-budaya sekolah.
PENGEMBANGAN DEWI MENARI SEBAGAI DESA WISATA TANON LERENG GUNUNG TELOMOYO DI KECAMATAN GETASAN, KABUPATEN SEMARANG Fuadi, Djalal; Suharjo, Suharjo; Ratih, Koesoemo; Utami, Ratnasari Diah; Sarbini, Dwi
Buletin KKN Pendidikan Vol. 2, No. 1, Juli 2020
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/bkkndik.v2i1.11268

Abstract

Dusun Tanon lereng gunung Telomoyo Kecamatan Getasan, kabupaten Semarang memiliki potensi Desa wisata (Dewi) menari yang dicanangkan  sejak tahun 2012. Dewi yang menjadi salah satu destinasi wisata yang khas dan unik, dengan sajian paket hiburan menari oleh masyarakat dusun Tanon, disamping pagelaran seni, dolanan tradisional, wisata pembelajaran (outbond), wisata psikoterapi dll belum dikelola secara maksimal dan profesional. Seiring dengan perkembangan usaha paket wisata di desa menari Tanon, persoalan penataan lingkungan, pengembangan potensi untuk produksi industri kreatif, dan pengelolaan peternakan yang bersih perlu menjadi perhatian. Kegiatan Ipteks bagi Desa Mitra (IbDM) ini, difokuskan pada dua kegiatan. Pertama, bidang lingkungan dan kedua, kegiatan berbasis pada aspek ekonomi dalam mengangkat potensi tanaman lokal, yaitu pegagan dan sayur-sayuran. Pendampingan penataan lingkungan asri, pengelolaan peternakan bersih dan pengembangan usaha hasil pertanian berbasis potensi lokal, dapat menambah daya tarik dan kenyamanan pengunjung untuk menikmati suasana pedesaan, meningkatkan jumlah pengunjung, meningkatkan pendapatan masyarakat melalui pembelian produk-produk olahan kreatif dari masyarakat, yang muaranya adalah peningkatan kesejahteraan dan kualitas hidup masyarakat di desa wisata, serta terwujudnya pengelolaan dan pengembangan desa wisata yang lebih menarik dan kreatif, pengelolaan peternakan yang bersih, dikembangkan pertanian produktif serta diversifikasi aneka produk olahan berbasis potensi lokal.
MEMBANGUN KARAKTER SISWA PENDIDIKAN DASAR MUHAMMADIYAH MELALUI IDENTIFIKASI IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH Utami, Ratnasari Diah
Profesi Pendidikan Dasar Vol. 2, No. 1, Juli 2015
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/ppd.v2i1.1542

Abstract

he general objective of this research is to describe the general character educationimplementation applied in SD Muhammadiyah Baturan Karanganyar This research isdescriptive qualitative study. The sources of the research data consists of the informant, places(events), and document. Data collection technique used in this study were (1) observations(2) in-depth interviews with teachers, parents and students of SD Muhammadiyah BaturanKaranganyar. (3) Documentation. To test the validity of the data used triangulation of data andinformants. Analysis using the interactive analysis techniques that includes four components:data collection, data reduction, data display, and conclusion. The results ofthis researchis: Teachers in SD Muhammadiyah Baturan have attempted to prepare learning model ofcharacter, but have not had the right model to reinforce character education to students. character, education, primary education
PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI STRATEGI WORD SQUARE PADA SISWA KELAS V DI SD NEGERI 03 JETIS KECAMATAN JATEN KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2013/2014 Utami, Ratnasari Diah; Sari, Arum Oktavia
Profesi Pendidikan Dasar Vol. 1, No. 1, Juli 2014
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/ppd.v1i1.945

Abstract

The purpose of this study was to describe the enhancement of interest and learningoutcomes of students in learning science through the Square Word strategy . This researchis Classroom Action Research ( CAR ). Teacher is as the subject of the perpetratorand the student is as the recipient of actions. Techniques of data collection are usingobservation techniques, interviews, test, and documentation. Technical analysis of thedata is using interactive analysis technique that consists of data reduction, data display,and conclusions. The results of this study showed an increase in interest and learningoutcomes of students in learning science. It can be seen from the indicators of achievementof learning interest include: participation, attention, and pleasure in learning activities.The percentage of participating students’ interest in learning activities increasedfrom 39.53 % to 86.04 %.. Students who are concerned in learning activities in the precycle of 34.88 %, increasing to 83.71 % in the second cycle . While students are happy inlearning activities in pre-cycle by 30.23 % increased to 81.39 % in the second cycle.Student learning outcomes also increased, prior to the act the learning outcomes is asmuch 37.20 % and increased to 81.39 % in the second cycle . This study suggests thatthe implementation of Square Word Strategy can increase the interest and learning inscience teaching at fifth grade students of SD Negeri 03 Jetis District of CorkKaranganyar Academic Year 2013/2014 .
KELEBIHAN DAN KELEMAHAN METODE TALAQQI DALAM PROGRAM TAHFIDZ AL-QUR’AN JUZ 29 DAN 30 PADA SISWA KELAS ATAS MADRASAH IBTIDAIYAH MUHAMMADIYAH Diah Utami, Ratnasari; Maharani, Yosina
Profesi Pendidikan Dasar Vol. 5, No. 2, Desember 2018
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/ppd.v1i2.7353

Abstract

The purpose of this research is to identify 1) the advantages and weakness of talaqqi method in program tahfidz Al-Qur'an juz 29,30, and 2) Attempt to overcome the weakness of talaqqi method in program tahfidz Al-Qur'an juz 29,30, The type of research used in this study is qualitative descriptive. Data collection methods used in this study are the method of observation, interview and documentation. Validity of data used is triangulation method and triangulation of data source by using three step activity data analysis that is data reduction, data presentation, and conclusion. The results of this study indicate that 1) The advantages of talaqqi method is the motivation factor and habalan memorization of students which is still less so this method is considered very suitable and effective to be applied in the madrasah and students can read and memorize the Qur'an in accordance with the rules of science that tajwid correct. The weakness of the talaqqi method is derived from its own student factors that have not mastered the science of tajwid well such as short length, pronunciation makhraj, students who are easily bored so it will be joking with friends of their own. 2) Efforts made by teachers in overcoming the weaknesses of talaqqi method is to check the reading, control the development of memorization of students, listened one by one, come to the desk students who felt still have difficulty in memorizing, and by forming homogeneous classes tailored to the level of students' memorization skills.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN “BERKAT ANANG” DI KALANGAN SISWA PENDIDIKAN DASAR BERBUDAYA JAWA Rahmawati, Fitri Puji; Muhroji, Muhroji; Utami, Ratnasari Diah
Profesi Pendidikan Dasar Vol. 1, No. 2, Desember 2014
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/ppd.v1i2.1549

Abstract

The purpose of this research is to find a model of strengthening character education inelementary school environment learners Javanese culture. The specific objective of thesecond year is to formulate a model of an active character education and fun in theelementary school students then tested the cultured Javanese character education modelthat is active and fun in the cultured primary school learners Java. The main methoddeveloped in this research is descriptive - qualitative - reflective. The research method willbe implemented in the second year is the collection of data with focus group discussionsinvolving teachers, principals, school committees , and parents / guardians of students .The collected data were analyzed by using a reflective critique. In that year also applieddata collection methods to test the model. The data were analyzed with a heuristic model.This study has several performance indicators of each year. After the first year the indicatoris reached, followed by a search for examples of learning models applied by the teacherin the implementation of character education. Year two indicators to be achieved is thestrong foundation of character education in the elementary sense after FGD with teachers,principals, school committee, and parents / guardians of students. This indicator willexplain: (1) the weaknesses and strengths of the old model of learning in the teaching ofcharacter education, (2) the expectations of elementary education stakeholders aboutcharacter education , (3) application of learning models “ Thanks Sam “ in SD and thesurrounding region of Surakarta , (4) the power of learning model “ Thanks Sam “ as alearning model that is able to strengthen the character of elementary school students ..
Peningkatan Kreativitas Belajar Peserta Didik Melalui Pendekatan Saintifik Berbasis Steam Di Sekolah Dasar Eka Maining Andriana; Ratnasari Dyah Utami; Andari Sehati
Educatif Journal of Education Research Vol 3 No 4 (2021): October
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36654/educatif.v3i4.82

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pendekatan saintifik berbasis STEAM dapat meningkatkan kreativitas belajar peserta didik pada pembelajaran tematik kelas V SD Negeri 16 Purwodadi tahun pelajaran 2020/2021. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas dengan 2 siklus. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kreativitas belajar peserta didik, yaitu melakukan hal baru, 42,50% menjadi 50,63% (siklus I), 76,88% (siklus II). Menyelesaikan pembelajaran, 41,25% menjadi 54,38% (siklus I), 75,63% (siklus II). Memperhatikan media dan bahan ajar, 35% menjadi 55,63% (siklus I), 76,25% (siklus II). Antusias, 35% menjadi 55,63% (siklus I), 76,25% (siklus II). Berani menjawab, 38,75% menjadi 54,38% (siklus I), 75% (siklus II). Berani mengungkapkan ide, 31,25% menjadi 53,13% (siklus I), 74,38% (siklus II). Teliti, 35% menjadi 55,63% (siklus I), 80,63% (siklus II). Tidak putus asa, 42,50% menjadi 50,63% (siklus I), 76,88% (siklus II). Ulet, 41,25% menjadi 54,38% (siklus I), 76,25% (siklus II). Membuat karya, 33,75% menjadi 56,25% (siklus I), 78,13% (siklus II). Disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik berbasis STEAM dapat meningkatkan kreativitas belajar pada pembelajaran tematik kelas V SD Negeri 16 Purwodadi tahun pelajaran 2020/2021
Penggunaan Media Pembelajaran Power Point Interaktif Dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Peserta Didik Istiani Indah Novitasari; Ratnasari Dyah Utami; Andari Sehati
Educatif Journal of Education Research Vol 3 No 4 (2021): October
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36654/educatif.v3i4.83

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah media power point interaktif dapat meningkatkan kemampuan komunikasi peserta didik pada pembelajaran tema indahnya keragaman negeriku kelas IV. Jenis dari penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan 2 siklus dan dalam 1 siklus terdiri dari 2 pertemuan. Sumber data penelitian ini adalah guru dan peserta didik kelas IV yang berjumlah 20 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah reduksi data, sajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pada tingkat kemampuan komunikasi peserta didik yang dibuktikan melalui 2 siklus yang telah dilakukan. Presentase kemampuan komunikasi peserta didik pada indikator 1 (83%). Indikator 2 (83,5%). Indikator 3 (83%). Indikator 4 (84%). Indikator 5 (84%). Inidkator 6 (85%). Disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan media power point interaktif dapat meningkatkan kemampuan komunikasi peserta didik pada pembelajaran tema indahnya keragaman negeriku kelas IV.
Penggunaan Media Video Pembelajaran Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pada Peserta Didik Kelas V Nurul Fauziyah; Ratnasari Dyah Utami; Andari Sehati
Educatif Journal of Education Research Vol 3 No 4 (2021): October
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36654/educatif.v3i4.85

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar melalui penggunaan media video pembelajaran pada peserta didik kelas V SD Negeri Karangtengah tahun 2020/2021. Jenis penelitian ini dalah Penelitian Tindakan Kelas dalam rumpun Penelitian Kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru dan peserta didik kelas V SD Negeri Karangtengah. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu: wawancara, observasi, tes dan studi dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar melalui penggunaan media video pembelajaran. 1) Peningkatan nilai pada pre test 9,09% menjadi 81,81%. 2) Peningkatan nilai pada post test 18,18% menjadi 90,90%. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa penggunaan media video pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar pada peserta didik kelas V SD Negeri Negeri Karangtengah tahun 2020/2021.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DI SD DI SURAKARTA Honest Ummi Kaltsum; Ratnasari Diah Utami
PROSIDING SEMINAR NASIONAL & INTERNASIONAL 2015: Prosiding Bidang Pendidikan,Humaniora dan Agama The 2nd University Research Colloquium
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (150.254 KB)

Abstract

This research aims to investigate the English learning model applied in elementary school in Surakarta. The population of this research is elementary schools in Surakarta and four elementary schools act as a sample. This research applies qualitative approaches using interview, observation, and documentation to obtain the data. The findings show that elementary schools in Surakarta apply one of the KTSP Curriculum and 2013 Curriculum. Those who apply 2013 Curriculum, consider English as a local content and those which apply KTSP Curriculum, consider English as an extra curricula. In the teaching learning process, the teachers have applied several strategies like lecturing, discussion, and game. The learning sources used to teach is taken from many sources such as textbook, worksheet, and from the internet. There are a little bit obstacles in the teaching learning process such as the varieties of motivation, enthusiastic, and ability of the students. In the learning process, the students want to have varieties approach such as learning in the class, outing class, and using a story. Based on the information above, it can be concluded that English still become one subject in Surakarta elementary school and these school place English either as extra curricula or local content.Keywords: English subject, elementary school, English learning model.
Co-Authors Adinda Putri Surya Dewi Adlina, Livya Mora Afifah Khonsa Nazari Akrom, Akrom Amalia Farizkya Ananda Andari Sehati Andari Sehati Annisa Aulia Kurniasari Aprilianti, Diana Riza Armita Ayu S. Arum Oktavia Sari Arum Oktavia Sari, Arum Oktavia Arum Wahyu Rianti Asmara, Sampdoria Fajar Bastian Rosyidi Destya Dwi M. Dewi Santiana Diana Riza Aprilianti Dinar Febriani Djalal Fuadi Dwega Irfadhila Dwi Handayani Dwi Sarbini Eka Destriyanto Pristi Eka Maining Andriana Fauziah Wulansari Febriani Vian Astari Febriani, Dinar Felakhah Khasanah Fitri Puji Rahmawati Hadromi - Hafid Arrosyid Harun Joko Prayitno Heni Rahmawati Heri Siswanto Honest Ummi Kaltsum Indah Susilowati Indra Ramdhanatul Rusfa Istiani Indah Novitasari Juni Sofiana Klarissa Afif Koesoemo Ratih Kurniawan Jati Livya Mora Adlina Maharani, Yosina Minsih Minsih Minsih Muhamad Taufik Hidayat Muhammad Taufik Hidayat Muhammad Taufik Hidayat Muhammad Yusuf Ariyadi Muhroji Mulyasih, Sri Naufal Ishartono Nurin Ainani Arifah Nurul Fauziyah Prima Anggun Wijayanti Puji Sri Lestari Rahmawati, Heni Reysa Azmii Rianti, Arum Wahyu Rido Firdaus Rifkah Yoviyanti Riska Yulia Ayu Lestari Rizka Widya Anitasari Rizky Septiana Ningrum Roby Hermawan Rosyidi, Bastian S Suharjo Sampdoria Fajar Asmara Santiana, Dewi Sariatus Solikhah Shohenuddin Shohenuddin Silva Nurlaila Qodar Wati Siti Hadiyati Nur Hafida Siti Khotimah Siti Nur Azizah Slamet Rebianto Sri Hartati Sri Katoningsih Sri Mulyasih Suharjo Suharjo Tito Dwiky Priambadha Toni Ahmad Subekti Trisakti Handayani Try Indah Wijayanti Usmaningtyas Ayu D. S Vera Tristiana Viviolita Nur Febriani Wahyu Ramadhanti Windri Maryana Yasir Sidiq Yosina Maharani Yossinta Intaniasari Yossinta Intaniasari