Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.707
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Pendidikan Bahasa Indonesia Jurnal Gramatika JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI SALINGKA Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Bahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Inovasi Penelitian JURNAL MASYARAKAT NEGERI ROKANIA Curricula : Journal of Teaching and Learning Jurnal Gramatika: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial ALINEA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Indriani Nisja
Universitas PGRI Sumatera Barat
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Bahtera Indonesia

 1 
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) BERBASIS DISCOVERY LEARNING PADA MATERI MENULIS TEKS PROSEDUR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 BATANG ANAI Firdaus, Firda Riesha Intannia; Fitri, Rahayu; Nisja, Indriani
Bahtera Indonesia Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/bi.v6i2.117

Abstract

Penelitian pengembangan ini dilatarbelakangi bahwa kemampuan menulis teks prosedur dalam struktur dan ciri kebahasaan masih rendah. Hal ini disebabkan karena bahan ajar yang minim. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan validitas dan mendiskripsikan praktikalitas LKS serta mendeskripsikan efektifitas penggunaan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) pembelajaran menulis teks prosedur berbasis Discovery Learning siswa kelas VII SMPN 2 Batang Anai. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan 4-DModels, yang terdiri dari 4 tahap, yaitu defenisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop), penyebaran (disseminate). Namun penelitian ini hanya sampai tahap pengembangan (develop). Data dianalisis dengan teknik analisis data persentase dan diolah secara deskriptif. Hasil dari penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, uji validitas dengan kategori valid, yaitu 79,01% (valid) ditinjau dari segi isi, kebahasaa, penyajian, dan kegrafikan. Kedua, uji praktikalitas ditinjau dari segi kemudahan dan segi kesesuaian alokasi waktu. Uji kepraktisan guru, yaitu 86,93% (sangat praktis) dan uji kepraktisan siswa yaitu 82,63% (sangat praktis). Ketiga, uji efektivitas dilihat dari aktivitas belajar siswa 97,61% (sangat efektif) dan hasil belajar siswa yaitu 83,88% (baik). Dapat disimpulkan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) pembelajaran menulis teks prosedur berbasis Discovery Learning yang dihasilkan sudah valid, praktis, dan efektif.
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) BERBASIS DISCOVERY LEARNING PADA MATERI MENULIS TEKS PROSEDUR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 BATANG ANAI Firda Riesha Intannia Firdaus; Rahayu Fitri; Indriani Nisja
Bahtera Indonesia Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/bi.v6i2.117

Abstract

Penelitian pengembangan ini dilatarbelakangi bahwa kemampuan menulis teks prosedur dalam struktur dan ciri kebahasaan masih rendah. Hal ini disebabkan karena bahan ajar yang minim. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan validitas dan mendiskripsikan praktikalitas LKS serta mendeskripsikan efektifitas penggunaan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) pembelajaran menulis teks prosedur berbasis Discovery Learning siswa kelas VII SMPN 2 Batang Anai. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan 4-DModels, yang terdiri dari 4 tahap, yaitu defenisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop), penyebaran (disseminate). Namun penelitian ini hanya sampai tahap pengembangan (develop). Data dianalisis dengan teknik analisis data persentase dan diolah secara deskriptif. Hasil dari penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, uji validitas dengan kategori valid, yaitu 79,01% (valid) ditinjau dari segi isi, kebahasaa, penyajian, dan kegrafikan. Kedua, uji praktikalitas ditinjau dari segi kemudahan dan segi kesesuaian alokasi waktu. Uji kepraktisan guru, yaitu 86,93% (sangat praktis) dan uji kepraktisan siswa yaitu 82,63% (sangat praktis). Ketiga, uji efektivitas dilihat dari aktivitas belajar siswa 97,61% (sangat efektif) dan hasil belajar siswa yaitu 83,88% (baik). Dapat disimpulkan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) pembelajaran menulis teks prosedur berbasis Discovery Learning yang dihasilkan sudah valid, praktis, dan efektif.
Co-Authors Adrias Adrias April Yuhendri Asih Ria Ningsih Asmawati Asmawati ASRI WAHYUNI SARI Citra Rulando Damianus Damianus Dewi Restiani Dina Ramadhanti Feby Sonela Firda Riesha Intannia Firdaus Firdaus, Firda Riesha Intannia Fitri Mirna Naira Fitri Yani Heni Rahma Gini Hermawan Iit Ingria Ilwandi Putra Intan Nadia Islahuddin Islahuddin Iswadi Bahardur Iya Permatasari Lira Hayu Afdetis Mana Mashuda Nur Melvi Reskiania Muhardis Muhardis Muslim Nofrita, Misra Nurla Warda Malia Nuzul Fitria Rahayu Fitri Rahayu Fitri, Rahayu Rahmadani Yuningsih Randi Maha Putra Ria Satini Ricci Gemarni Tatalia Rina Sartika Ririt Vembriwazi Riska Sari Kasuma Rissa Yulisna rita arianti Rita Arianti Seska Oktari Shintia Monica Silvia Marni Sri Mures Walef Suci Dwinitia Tati Lispiana Tiawati, Refa Lina Titiek Fujita Yusandra Viadona Trisna Dewi Wahyudi Rahmat Widya Ningsih Wirnita Eska Wirsal Chan Yul Ardi Yulia Sri Hartati Yulia Sri Hartati Zilvicha Gusnita