Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.307
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC Jurnal Serunai Matematika Serunai : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Jurnal Scientia Journal of Social Science
Mardiati Mardiati
STKIP Budidaya Binjai
Chemistry Education Environmental Science Immunology & microbiology Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Serunai : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan

 1 
KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMA MELALUI PENERAPAN METODE KOOPERATIF TIPE INVESTIGASI KELOMPOK mardiati mardiati
Serunai : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 6, No 1 (2020): SERUNAI:JURNAL ILMIAH DAN ILMU PENDIDIKAN
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/sjip.v6i1.289

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan  kemampuan komunikasi matematis siswa kelas X SMA melalui penerapan metode kooperatif tipe investigasi kelompok pada pembelajaran matematika. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Selesai tahun pelajaran 2019/2020. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari 2 kelas, yaitu  kelas X-MIA1 sebagai kelas dengan menerapkan pembelajaran investigasi kelompok berjumlah 36 siswa dan kelas X-MIA2 sebagai kelas dengan menerapkan pembelajaran konvensional berjumlah 36 siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu  dengan menggunakan posttest only control group design. Data  pretes dan postes  yang  digunakan  berdistribusi  normal,  memiliki  varians  yang  sama  atau bersifat  homogen,  dan  memiliki  kesamaan  rata-rata. Hasil penelitian ini adalah terdapat pengaruh signifikan penerapan metode kooperatif tipe investigasi kelompok terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa SMA.
PENGARUH PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 BINJAI TAHUN PELAJARAN 2018/2019 desmi primayani; mardiati mardiati
Serunai : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 5, No 1 (2019): Jurnal Serunai Ilmu Pendidikan
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (294.436 KB) | DOI: 10.37755/sjip.v5i1.161

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan matematika realistik (PMR) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMP Negeri 2 Binjai tahun pelajaran 2018/2019 yang berjumlah 272 orang. Secara acak, dipilih dua kelas sebagai subyek penelitian. Kelas eksperimen diberi pembelajaran pendekatan matematika realistik dengan jumlah 33 orang dan kelas kontrol diberi pembelajaran konvensional yang berjumlah 35 orang. Instrumen yang digunakan terdiri dari: tes kemampuan pemecahan masalah. Instrumen tersebut dinyatakan telah memenuhi syarat validitas serta koefisien reliabilitas untuk kemampuan pemecahan masalah matematika. Hasil utama dari penelitian ini adalah : secara keseluruhan siswa yang menggunakan pendekatan matematika realistik secara signifikan rata-rata pengaruh kemampuan pemecahan masalah matematikanya lebih baik daripada rata-rata pengaruh kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional. Berdasarkan uji regresi linear sederhana diperoleh rtabel = 0,344 sementara berdasarkan perhitungan yang telah dilakukan diperoleh rhitung = 0,61. Dari perhitungan terlihat bahwa rhitung > rtabel (0,61 > 0,344) maka H0 ditolak dan Ha diterima, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa” Terdapat pengaruh pendekatan matematika realistik (PMR) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas X SMA Negeri 2 Binjai tahun pelajaran 2018/2019.
HUBUNGAN PENGALAMAN PRAKTIK LAPANGAN DENGAN KESIAPAN KERJA MAHASISWA SEMESTER VIII STKIP BUDIDAYA BINJAI Muhazir Muhazir; Rian Lisriani; mardiati mardiati
Serunai : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 8, No 2 (2022): SERUNAI : JURNAL ILMIAH DAN ILMU PENDIDIKAN
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/sjip.v8i2.777

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya indikasi permasalahan kesiapan kerja mahasiswa semester VIII STKIP Budidaya Binjai.Pengalaman praktik lapangan diduga menjadi faktor yang dapat mempengaruhi kesiapan kerja mahasiswa.Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui hubungan pengalaman praktik lapangan dengan kesiapan kerja mahasiswa semester VIII STKIP Budidaya Binjai tahun akademik 2021.Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional.Populasi penelitian ini adalah mahasiswa semester VIII STKIP Budidaya Binjai yang berjumlah 200 mahasiswa aktif.Sampel berjumlah 80 mahasiswa. Instrumen yang digunakan adalah skala model Likert. Pengalaman praktik lapangan dan kesiapan kerja menunjukkan nilai sig <0,05 yaitu 0,01 dan pearson correlation 0,833 hubungan positif. Kesimpulannya ada hubungan antara pengalaman praktik lapangan dengan kesiapan kerja mahasiswa semester VIII STKIP Budidaya Binjai.
ANALISIS SELF REGULATED LEARNING MATEMATIKA SISWA DALAM PEMBELAJARAN DARING PADA MASA PANDEMI COVID-19 STUDI KASUS SISWA KELAS XI SMA TUNAS BANGSA mardiati mardiati; Khairina afni; Tifany Alsha Hartini; Ediaman sitepu
Serunai : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 8, No 2 (2022): SERUNAI : JURNAL ILMIAH DAN ILMU PENDIDIKAN
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/sjip.v8i2.776

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui self regulated learning matematika siswa dalam pembelajaran daring pada masa pandemi Covid-19. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Instrumen dalam penelitian ini berupa angket self regulated learning matematika siswa dengan skala likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa indeks persentase self regulated learning matematika siswa pada indikator kognitif sebesar 73,8% dengan kategori baik. Indeks persentase self regulated learning matematika siswa pada indikator performance sebesar 74,5% dengan kategori baik. Indeks persentase self regulated learning matematika siswa pada indikator self reflection sebesar 66,3% dengan kategori baik, dan indeks persentase self regulated learning matematika siswa secara keseluruhan sebesar 75,06% dengan kategori baik
Co-Authors Antonius Rino Vanchapo Chintya Karisma Putri Dedi Hermawan Syahputra desmi primayani Dewi Rulia Sitepu Ediaman Sitepu Efrini Panjaitan Euis Kusumarini Fahrum Nisa Rani Godlif Sianipar Helmi Ali Ice Wirevenska Ice Wirevenska Ika Rahayu Satyaninrum Irwan Irwan Jasiah Jasiah Khairina Afni Kiki Permana Putry Lilis Saputri Mhd Riza Marjoni Muhazir Muhazir Nofri Yudi Arifin Purwantini Purwantini Ratna Ayu Dewi Regina Yoantika Natalie Rian Lisriani Ringga Logawe Seget Tartiyoso Sri Zulhayana Tifany Alsha Hartini Villia Anggraini Wulandari Wulandari Zainol Hasan