Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

2.495

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Pendidikan Matematika Jurnal Pelangi LEMMA: Letters Of Mathematics Education Jurnal Gantang Empowerment : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Lentera Sriwijaya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika ADMA: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Lattice Journal : Journal of Mathematics Education and Applied Ta'dib Lattice Journal : Journal of Mathematics Education and Applied Rangkiang Mathematics Journal JILPI Jurnal Ilmiah Pengabdian dan Inovasi Jurnal Horizon Pendidikan Ta'dib

Sefna Rismen

Universitas PGRI Sumatera Barat

Author-ID : 361637

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Nursing Social Sciences Other

Published : 90 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

5 6 7 8 9

WORKSHOP PELAKSANAAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS PADA MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP) MATEMATIKA KOTA SOLOK, SUMATERA BARAT Rismen, Sefna; Delyana, Hafizah; Paramitha, Audra; Melisa, Melisa; Suryani, Mulia
Empowerment : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 1, No 02 (2018): Empowerment
Publisher : Program Studi Ilmu Hukum Fakultas Hukum Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/empowerment.v1i02.1515

Classroom Action Research is one effort that can be done by professional teachers in improving the quality of learning. The purpose of community service is to improve teachers' understanding in understanding PTK and can carry out PTK. This activity is intended for math teachers who are members of MGMP in High School. The form of service activities carried out in this activity is in the form of material delivery, practice of making proposals and consulting tasks. The workshop activity was attended by 30 high school mathematics teachers in Solok City. The results of this activity manifested 30 class Action research proposals.Keywords: PTK, MGMP, Mathematics Teachers.Â AbstrakPenelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan salah satu upaya yang dapat dilakukan guru profesional dalam peningkatan kualitas pembelajaran. Tujuan pengabdian pada masyarakat ini adalah untuk menigkatkan pemahaman guru dalam memahami PTK serta dapat melaksanakan PTK. Kegiatan ini diperuntukan bagi guru-guru matematika yang tergabung dalam MGMP SMA Kota Solok. Bentuk kegiatan pengabdian yang dilaksanakan dalam kegiatan ini adalahÂ berupa penyampaian materi, praktik pembuatan proposal dan konsultasi tugas. Kegiatan workshop diikuti sebanyak 30 orang guru matematika

ANALISIS KESULITAN MAHASISWA DALAM PENYELESAIAN SKRIPSI DI PRODI PENDIDIKAN MATEMATIKA STKIP PGRI Rismen, Sefna
JURNAL LEMMA Vol 1, No 2 (2015): LEMMA : Letters of Mathematics Education
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Skripsi merupakan tugas akhir yang harus diselesaikan mahasiswa pada program sarjana di STKIP PGRI Sumbar. Namun banyak mahasiswa yang mengalami kesulitan dalam penyelesaian skirpsi, ini ditandai dengan lamanya masa bimbingan yang mereka tempuh. Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan jenis kesulitan/ bentuk kesulitan yang dialami mahasiswa dalam penyelesaian skripsi dan melihat efektivitas bimbingan oleh dosen pembimbing.Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Subjek penelitian ini adalah dosen pembimbing dan mahasiswa S1 Program studi pendidikan matematika yang sedang bimbingan skripsi tahun 2014.Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket. Angket kesulitan diberikan kepada mahasiswa yang sedang menulis skripsi. Teknik analisis data menggunakan teknik persentase danselanjutnya di deskripsikan.Hasil penelitian secara umum diperoleh informasi mahasiswa mengalami kesulitan dalam penuangan ide ke dalam tulisan ilmiah yakni sekitar 66,67 %., penggunaan ilmu statistik dalam pengolahan data yakni dengan persentase 61,54%,serta menarasikan hasil penelitian yani dengan persentase 64,10 %. Hasil penelitian diharapkan dapat menjadi masukan, informasi dan referensi kepada Prodi Pendidikan Matematika STKIP PGRI Sumbar sehingga faktor-faktor kesulitan mahasiswa dalam penyelesaian skripsi akan bisa diatasi

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI SOS 2 SMA NEGERI 1 LEMBAH GUMANTI KABUPATEN SOLOK Wati, Siti Mustika; Rismen, Sefna; rahima, Rahima
JURNAL LEMMA Vol 5, No 1 (2018): LEMMA : Letters of Mathematics Education
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Abstract. This research is motivated by students' low mathematics learning outcomes. This can be seen from the mathematics learning outcomes of class XI SOS 2 SMA Negeri 1 Lembah Gumanti Solok Regency in the 2017/2018 school year. The study aims to determine whether there is an effect of the application of problem-based learning models on the learning outcomes of class XI SOS 2 SMA Negeri 1 Lembah Gumanti, Solok Regency. This type of research is pre-experimental research, with the One Shot Case Study research design. The research subject was one class, XI SOS 2 which was taken by purposive sampling. The research instrument is an essay-shaped test. The analysis technique used is one-party t test. Based on the results of hypothesis testing obtained the value of tcount = -10.49 and ttable = 1.70, because tcount < ttable so it can be concluded that there is no effect of the application of problem-based learning models on mathematics learning outcomes of class XI SOS 2 SMA Negeri 1 Lembah Gumanti Regency Solok. Keywords: Problem Based Learning, Learning Outcomes Abstrak. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar matematika siswa yang masih rendah. Hal ini terlihat dari hasil belajar matematika siswa kelas XI SOS 2 SMA Negeri 1 Lembah Gumanti Kabupaten Solok pada tahun pelajaran 2017/2018. Penelitian bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar siswa kelas XI SOS 2 SMA Negeri 1 Lembah Gumanti Kabupaten Solok. Jenis penelitian adalah penelitian pre-eksperimen, dengan rancangan penelitian One Shot Case Study. Subjek penelitian adalah satu kelas yaitu XI SOS 2 yang diambil secara purposive sampling. Instrumen penelitian adalah tes yang berbentuk essay. Teknik analisis yang digunakan adalah uji t satu pihak. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh nilai thitung = -10,49 dan ttabel = 1,70, karena thitung < ttabel jadi dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI SOS 2 SMA Negeri 1 Lembah Gumanti Kabupaten Solok. Kata kunci: Pembelajaran Berbasis Masalah, Hasil belajar

ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA Rismen, Sefna; Astuti, Sri; Lovia, Lita
JURNAL LEMMA Vol 7, No 2 (2021): Lemma: Letters Of Mathematics Education
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22202/jl.2021.v7i2.4911

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas XI MIPA 3 SMAN 2 Lubuk Basung. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data berupa tes kemampuan pemahaman konsep, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman konsep matematis siswa secara umum tergolong sedang.

Pelatihan Pembuatan Soal Matematika Online dengan Menggunakan Google Form bagi Guru SMA PGRI 2 Padang Mulia Suryani; Melisa Melisa; Sefna Rismen
GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 6, No 1 (2022): GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LPPM IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/gervasi.v6i1.2455

Pengabdian ini bertujuan untuk menambah khasanah pengetahuan guru dalam meggunakan teknologi sebagi alat bantu dalam melakukan evaluasi pembelajaran yang efektif dan efesien,terwujud sistem evaluasi berbasis daring, transformasi dari sistem sistem evaluasi paperbased ke evaluasi paperless (daring), danguru mampu menyusun soal berbasis daring secara mandiri; serta mampu mengaplikasikan sistem evaluasi dalam pembelajaran. Metode yang diterapkan dalam pelatihan ini yaitu metode Participatory Rural Apraisal (PRA). Metode tersebut dibagi menjadi tiga tahap yaitu persiapan, pelaksanaan, dan Refleksi. Subjek atau peserta pelatihan adalah guru-guru SMA PGRI 2 Padang. Instrumen yang digunakan untuk pelakasanaan program pelatihan adalah menggunakan angket. Angket tersebut disebarkan linknya pada Whatsapp grup peserta pelatihan. Analisis data pelatihan ini menggunakan teknik deskriptif kualitatif. Secara umum hasil kegiatan pengabdian pada masyarakat ini dapat meningkatkan pemahaman, keahlian serta keterampilan guru dalam menggunakan google form yang efektif dan efisien sebagai alat bantu dalam melaksanakan evaluasi pembelajaran.

Analisis Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematis Siswa Sefna Rismen; Ainil Mardiyah; Ega Meilia Puspita
Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9, No 2 (2020)
Publisher : Institut Pendidikan Indonesia

AbstrakLatar belakang penelitian adalah rendahnya kemampuan penalaran dan komunikasi matematis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kemampuan penalaran dan komunikasi matematis siswa kelas XI MIA (Matematika dan Ilmu Alam) SMAN 1 Koto Salak Kabupaten Dharmasraya. Metode penelitian adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Instrumen yang digunakan berupa tes, wawancara, dan observasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI MIA SMAN 1 Koto Salak sebanyak 27 orang. Hasil penelitian menunjukkan kriteria kemampuan penalaran dan komunikasi matematis siswa sangat baik sebanyak 3 orang, baik sebanyak 6 orang, cukup sebanyak 7 orang, kurang sebanyak 9 orang, dan sangat kurang sebanyak 2 orang. Jadi, dapat disimpulkan bahwa kemampuan penalaran dan komunikasi matematis siswa kelas XI MIA SMAN 1 Koto Salak dominan berada pada kriteria kurang baik. AbstractThe background of the research is the low mathematical reasoning and communication skills of students. This study aims to assess the mathematical reasoning and communication skills of students of class XI in the Science program of Senior High School No 1 (SMAN 1) in Koto Salak, Dharmasraya Regency. The research method used was a descriptive study with a qualitative approach while the instruments used are in the form of tests, interviews, and observations, with 27 students as the research subjects. The results showed that the criteria of students’mathematical reasoning and communication skills as follows; very good as many as 3 people, good as many as 6 people, fairly good as many as 7 people, bad as many as 9 people, and very bad as many as 2 people. Therefore, it can be concluded that the mathematical reasoning and communication skills of students in class XI in the Science Program of Senior High School No. 1 Koto Salak are in poor criteria.

Profil Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Ditinjau dari Gaya Kognitif Reflektif Sefna Rismen; Ratulani Juwita; Uchy Devinda
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 1 (2020): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Mathematics Education Study Program

Penelitian dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dan perbedaan karakteristik siswa dalam menerima dan mengorganisasikan serta mengolah informasi dalam menyelesaikan masalah. Penelitian bertujuan untuk mengetahui bagaimana kemampuan pemecahan masalah matematika siswa ditinjau dari gaya kognitif reflektif. Jenis penelitian adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif dengan subjek penelitian yaitu 3 orang siswa dengan kemampuan (tinggi, sedang dan rendah) pada kelas XII MIPA 3 SMAN 1 Batang Anai Kabupaten Padang Pariaman. Instrumen penelitian berbentuk sebuah tes Matching Familiar Figure Test (MFFT), tes kemampuan pemecahan masalah dan wawancara. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan teknik analisis data kualitatif yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang memiliki gaya kognitif reflektif lebih dominan memiliki kemampuan pemecahan masalah matematika pada kriteria sedang.

Kemampuan Literasi Matematika Ditinjau dari Gaya Belajar Sefna Rismen; Widya Putri; Lucky Heriyanti Jufri
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No 1 (2022): Volume 6 Nomor 1 Tahun 2022
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v6i1.1093

Kemampuan literasi matematika sangat penting dimiliki oleh siswa karena dapat membantu siswa untuk memahami peran atau kegunaan matematika dalam kehidupan sehari-hari dan membuat penilaian serta keputusan secara rasional dan logis. Salah satu faktor pendukung kemampuan literasi matematika adalah gaya belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan literasi matematika siswa ditinjau dari gaya belajar. Jenis penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Populasi penelitian adalah siswa kelas VII SMP N 14 Padang. Sampel penelitian kelas VII 6 yang diambil secara purposive sampling. Instrumen yang digunakan yaitu berupa angket gaya belajar, tes kemampuan literasi matematika serta pedoman wawancara. Teknik analisis data menggunakan model Miles & Huberman yaitu reduksi data, penyajian dan pengambilan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan literasi matematika berdasarkan gaya belajar siswa dapat di disimpulkan bahwa gaya belajar visual dan auditorial lebih banyak berada pada kompetensi reproduksi sedangkan gaya belajar siswa kinestetik berada pada kompetensi koneksi. Berdasarkan hasil penelitian ini diharapkan guru untuk dapat memilih metode yang tepat sesuai dengan gaya belajar siswa agar dapat meningkatkan kemampuan literasi matematis siswa.

Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa di Era New Normal Serli Restu Fauziah; Sefna Rismen; Lita Lovia
Lattice Journal : Journal of Mathematics Education and Applied Vol 1, No 1 (2021): Juni 2021
Publisher : Rumah Jurnal IAIN Bukittinggi

This research is motivated by the low ability of students to understand mathematical concepts when learning has been done online for almost a year at home, which is now back again face to face at school with less study time than usual. The purpose of this study was to find out how the students' mathematical concept understanding ability in the new normal era of class X science at Madrasah Aliyah Swasta (MAS) Lubuk Malako, South Solok Regency. The research method used is descriptive method using a quantitative approach. The sampling technique used purposive sampling with a sample of 18 students. The instrument used to collect data was in the form of a student's mathematical concept understanding ability test and interviews. The test results were analyzed based on the assessment criteria of high, medium, low, and very low. The results showed that the ability to understand mathematical concepts of students in the new normal era of class X science was still relatively low with a percentage of 39%, namely indicators of restating concepts, presenting concepts in various representations, and relating various mathematical concepts internally or externally. While the criteria are high with a percentage of 17%, moderate with a percentage of 33%, and very low with a percentage of 11%. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematis siswa disaat belajar yang pernah dilakukan secara online hampir satu tahun di rumah yang sekarang kembali lagi tatap muka di sekolah dengan waktu belajar yag lebih sedikit dari biasanya. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana kemampuan pemahaman konsep matematis siswa di era new normal kelas X IPA di Madrasah Aliyah Swasta (MAS) Lubuk Malako Kabupaten Solok Selatan. Metode peelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dengan banyak sampel 18 siswa. Instrumen yang digunakan untuk megumpulkan data berupa tes kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dan wawancara. Hasil tes dianalisis berdasarkan kriteria penilaian yang tinggi, sedang, rendah, dan sangat rendah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman konsep matematis siswa di era new normal kelas X IPA masih tergolong rendah dengan persentase 39% yaitu indikator menyatakan ulang konsep, menyajikan konsep dalam berbagai representasi, dan mengaitkan berbagai konsep matematika secara internal atau eksternal. Sedangkan kriteria tinggi dengan presentase 17%, sedang dengan presentase 33%, dan sangat rendah dengan presentase 11%.

PEMBELAJARAN AKTIF (ACTIVE LEARNING): SUATU UPAYA PENGAKTIFAN SISWA DALAM BELAJAR MATEMATIKA Sefna Rismen
Ta'dib Vol 12, No 2 (2009)
Publisher : IAIN Batusangkar

Active learning refers to learning process that encourages students to be more active in maximizing their mind, finding the key ideas of the teaching materials, solving problems and applying what have been learned into existing problems in real life. In other words, the learning activities will be more dominated by students. The aim of this approach is to increase students’ involvement and activities in learning process. Such aim supports competency that the students are expected to achieve through learning activities: problem solving, critical thinking and communicating competencies.Kata Kunci: pembelajaran aktif (active learning), aktivitas, penalaran, dan komunikasi

Co-Authors Ainil Mardiyah Ainil Mardiyah Alfi Yunita Anika Putri Anna Cesaria Berly Silvia Delsi K Delsi. K Deni Eka Putri Desi Surya Tuti Desna Indra Welni Deti Novianti Devi Netria Delvita Dewi Susanti Dewi Yuliana Fitri Dina Citra Resmi Dora Nursanti Ega Meilia Puspita Eka Putriana Agustin Elfira Dianti Elmi Darwati Elwing Bisefni Eti Maiyarsi Eva Linda Eva Nolisa Febrina Zulistia Feny Seprinelfi Fitri Wulandari Fitria Maiza Gusmanengsih Gusmanengsih Hafizah Delyana, Hafizah Hardina Sari Husna Husna Indah Permata Sari Ira Purnama Ira Sartika Juni Selvia Lastriani Lastriani Lita Lovia Lita Lovia Lita Lovia Lucky Heriyanti Jufri, Lucky Heriyanti Mairinda Musneri Maiyuli Herni Marisa Marisa MATRI HANDAYANI Mega Rahayu Melisa Fitriana Melisa Melisa Mella Winny Putri Merina Pratiwi Miranty Novita Sari Muhammad Gufron Muhammad Yunus Mukti Ali Alatas Mulia Suryani Mulina Mulina Nice Syilvia Devi Nila Madu Sari Nova Depita Pianti Paramitha, Audra putri adela Rahima Rahima Ramadoni Ramayana Ramayana Rani Andela Siska Ratulani Juwita Reza Yuwandra Rike Marjulisa RINA FEBRIANA S.Pd Roji Sandra Roni Putra Serli Restu Fauziah Silvia Sundari Utami Siskha Handayani, Siskha Sisri Yunita Sofia Edriati Sovia Zulni Sri Astuti Sri Handayani Stella Adri Yanti Suci Ratna Sari Susi Susanti Teti Hajriati Tusri Handayani Uchy Devinda Uci Devinda Vebri mita Villia Anggraini Vitria Herayanti VIVI KANANDA Wahyudi Putra Wati, Siti Mustika Welly Rahmawati Wenny Oktariza Widya Mariska Widya Putri Widya Verawati Wira Gustinah Yasmizar Yasmizar Yeni Safatma Yosi Susanti Yuki Okri Maiza Yulia Haryono Yulia Roza Yulyanti Harisman Yumrizal Amarta Zulfaneti Zulfaneti Zulfitri Aima

Title

Found 90 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 90 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 90 Documents
Search