Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Civic Hukum

Pengembangan Buku Ajar Pendidikan Kewarganegaraan Berbasis Kontekstual Di Perguruan Tinggi Puspa Dianti; Husnul Fatihah; Camellia Camellia; Anggun Permata Sari; Della Apriyanti
Jurnal Civic Hukum Vol. 6 No. 1 (2021): Mei 2021
Publisher : University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jch.v6i1.14685

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Buku Ajar Pendidikan Kewarganegaraan Berbasis Kontekstual. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model Borg dan Gall. Penelitian dilakukan melalui tiga tahap, yaitu pengembangan , validasi, dan uji coba buku ajar. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi, kuesioner, lembar observasi, dan tes. Berdasarkan  penelitian yang telah dilakukan didapatkan hasil  bahwa Buku Ajar PKn yang dikembangkan dengan basis kontekstual  valid, praktis, dan efektif untuk digunakan dalam proses pembelajaran.. Buku ajar PKn Berbasis Kontekstual dinyatakan valid dengan penilaian dari ahli bahasa sebesar 80,3% dan dari ahli materi sebesar 89,3%. Selanjutnya Buku ajar ini juga dinyatakan peraktis  yang ditunjukkan oleh persentase angket penilaian yang diberikan oleh mahasiswa pada tahap uji coba yang ketiga, yaitu 94,5%. Selanjutnya, buku ajar juga dinyatakan efektif digunakan dalam proses pembelajaran. Hal tersebut dilihat dari jumlah persentase lembar observasi yang digunakan pada saat uji coba yang terakhir, yaitu 77,5%
Pengembangan Modul Praktik Peradilan Semu Sebagai Upaya Peningkatan Pengetahuan Dan Keterampilan Mahasiswa Pada Mata Kuliah Hukum Acara Perdata Puspa Dianti; Kurnisar Kurnisar; Camellia Camellia; Erisa Ramona; Yesi Kumala Sari
Jurnal Civic Hukum Vol. 8 No. 1 (2023): Mei 2023
Publisher : University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jch.v8i1.23356

Abstract

This study aims to produce a Moot Court Practice Module as an Effort to Increase Student Knowledge and Skills in Civil Procedure Law Courses. The type of research used is development research using the Borg and Gall models. The research was conducted through three stages, namely development, validation, and product trials. Data collection techniques were carried out through documentation, questionnaires, observation sheets, and tests. Based on the research that has been done, the results show that the Moot Court Practice Module developed on a contextual basis is valid, practical, and effective for use in the learning process. The Moot Court Practice Module was declared valid with an assessment from linguists of 87.5%. Furthermore, this module was also stated to be practical as indicated by the percentage of the assessment questionnaire given by students at the third trial stage, namely 95.4%. Furthermore, textbooks were also stated to be effectively used in the learning process. This can be seen from the increase in the average posttest percentage given to students after using the module in the learning process