Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.665
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan PKN Jurnal Moral Kemasyarakatan Etika Demokrasi PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Civic Hukum Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Camellia Camellia
Universitas Sriwijaya
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
Strengthening Digital Literacy for Citizenship Education Students Through Articulate Storyline-Based Interactive Media Kurnisar Kurnisar; Mariyani Mariyani; Camellia Camellia; M. Alif Al Ghifari; Meydria Meydria
JED (Jurnal Etika Demokrasi) Vol 7, No 2 (2022): JED (Jurnal Etika Demokrasi)
Publisher : Universitas of Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jed.v7i2.7452

Abstract

Media literacy in the era of the digital revolution has become an important issue in various fields. One of them is through learning designs by teachers to hone the abilities of teachers and students wisely in using technology-based media that already exist today. This study aims to find out how to strengthen student media literacy through testing of multimedia products based on articulate storylines in the PPKn FKIP Unsri study program. This research is a type of research and development (Research and Development) which refers to the R D Cycle Borg and Gall which has been modified into three stages, namely preliminary studies, product development and product trials. This research is the result of which was carried out at the product development stage, namely the product trial stage (product validation, trial and potential impact). Data collection techniques through questionnaires/questionnaires and tests. The respondents were students and media expert validators. The results of the media expert validation test can be concluded that the multimedia articulate storyline is already valid with a feasibility test with an average value of 92.1%. While the results of the one to one trial, it was found that the articulate storyline-based interactive media was good with a questionnaire percentage of 88.5%, the small group found that the articulate storyline-based interactive media was good with 85% questionnaire percentage and the field test concluded that it was obtained percentage of 88.3%. This shows that at the stage of developing this interactive media product, it has met the criteria for a good product. Furthermore, a test was conducted to see the potential impact of the data obtained from the pretest and posttest values above, so that N gain was 0.54 which means that the potential impact of developing this articulate storyline-based multimedia is moderate.Literasi media di era revolusi digital menjadi isu penting oleh berbagai bidang. Salah satunya melalui desain pembelajaran oleh pengajar untuk mengasah kemampuan pengajar dan mahasiswa secara bijak dalam menggunakan media berbasis teknologi yang telah ada saat ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penguatan literasi media mahasiswa melalui uji coba produk multimedia berbasis articulate storyline di prodi PPKn FKIP Unsri. Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan (Reearch and Development) yang mengacu pada R D Cycle Borg and Gall yang telah di modifikasi menjadi tiga tahap yaitu studi pendahuluan, pengembangan produk dan uji coba produk. Penelitian ini ialah hasil yang dilaksanakan pada tahap pengembangan produk yaitu tahap uji coba produk (validasi produk, uji coba dan dampak potensial). Teknik pengumpulan data melalui angket/kuesioner dan tes. Yang menjadi responden ialah mahasiswa dan validator ahli media. Hasil uji validasi ahli media dapat disimpulkan bahwa multimedia articulate storyline ini sudah valid dengan adanya uji kelayakan dengan nilai rata-rata 92,1%. Sedangkan hasil uji coba one to one  didapatkan bahwa media interaktif berbasis articulate storyline tersebut sudah baik dengan persentase angket 88,5%, small group  didapatkan bahwa media interaktif berbasis articulate storyline tersebut sudah baik dengan persentase angket 85%  dan  field test diperoleh simpulan bahwa  maka diperoleh persentase sebesar 88,3%.  Hal ini menunjukkan bahwa pada tahap pengembangan produk media interaktif ini telah memenuhi kriteria produk baik. Selanjutnya dilakukan tes untuk melihat dampak potensial diperoleh data nilai pretest dan posttest di atas maka didapatkan N gain 0,54  yang bermakna dampak potensial pengembangan multimedia berbasis articulate storyline ini sedang.
Pengembangan Buku Ajar Pendidikan Kewarganegaraan Berbasis Kontekstual Di Perguruan Tinggi Puspa Dianti; Husnul Fatihah; Camellia Camellia; Anggun Permata Sari; Della Apriyanti
Jurnal Civic Hukum Vol. 6 No. 1 (2021): Mei 2021
Publisher : University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jch.v6i1.14685

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Buku Ajar Pendidikan Kewarganegaraan Berbasis Kontekstual. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model Borg dan Gall. Penelitian dilakukan melalui tiga tahap, yaitu pengembangan , validasi, dan uji coba buku ajar. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi, kuesioner, lembar observasi, dan tes. Berdasarkan  penelitian yang telah dilakukan didapatkan hasil  bahwa Buku Ajar PKn yang dikembangkan dengan basis kontekstual  valid, praktis, dan efektif untuk digunakan dalam proses pembelajaran.. Buku ajar PKn Berbasis Kontekstual dinyatakan valid dengan penilaian dari ahli bahasa sebesar 80,3% dan dari ahli materi sebesar 89,3%. Selanjutnya Buku ajar ini juga dinyatakan peraktis  yang ditunjukkan oleh persentase angket penilaian yang diberikan oleh mahasiswa pada tahap uji coba yang ketiga, yaitu 94,5%. Selanjutnya, buku ajar juga dinyatakan efektif digunakan dalam proses pembelajaran. Hal tersebut dilihat dari jumlah persentase lembar observasi yang digunakan pada saat uji coba yang terakhir, yaitu 77,5%
Pengembangan Modul Praktik Peradilan Semu Sebagai Upaya Peningkatan Pengetahuan Dan Keterampilan Mahasiswa Pada Mata Kuliah Hukum Acara Perdata Puspa Dianti; Kurnisar Kurnisar; Camellia Camellia; Erisa Ramona; Yesi Kumala Sari
Jurnal Civic Hukum Vol. 8 No. 1 (2023): Mei 2023
Publisher : University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jch.v8i1.23356

Abstract

This study aims to produce a Moot Court Practice Module as an Effort to Increase Student Knowledge and Skills in Civil Procedure Law Courses. The type of research used is development research using the Borg and Gall models. The research was conducted through three stages, namely development, validation, and product trials. Data collection techniques were carried out through documentation, questionnaires, observation sheets, and tests. Based on the research that has been done, the results show that the Moot Court Practice Module developed on a contextual basis is valid, practical, and effective for use in the learning process. The Moot Court Practice Module was declared valid with an assessment from linguists of 87.5%. Furthermore, this module was also stated to be practical as indicated by the percentage of the assessment questionnaire given by students at the third trial stage, namely 95.4%. Furthermore, textbooks were also stated to be effectively used in the learning process. This can be seen from the increase in the average posttest percentage given to students after using the module in the learning process
GENDER EQUALITY OF BALINESE WOMEN AS A MANIFESTATION OF EQUALITY CITIZENS I Putu Windu Mertha Sujana; Camellia Camellia
Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan PKn Vol 10, No 1 (2023): Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan PKn
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jbti.v10i1.21098

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini mengkaji kedudukan wanita Bali dalam perkawinan Hindu di Bali ditinjau dari Undang-Undang Republik Indonesia No. 7 Tahun 1984 dan perwujudan kesetaraan bagi warga negara Indonesia. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melakukan kajian tentang perlindungan hak-hak perempuan dalam perkawinan Hindu di Bali. Alasan dilakukannya penelitian ini adalah karena ketidaksetaraan gender antara laki-laki dan perempuan dalam masyarakat patriarki. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan metode deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Secara umum kaum feminis dan masyarakat menerima adanya perkawinan nyentana dalam masyarakat patriarki; (2) Undang-undang Republik Indonesia No. 7 Tahun 1984 menjadi pedoman dalam mewujudkan kesetaraan gender antara kedudukan perempuan dan laki-laki, hal ini dibuktikan dengan pelaksanaan perkawinan nyentana dimana hampir tidak ada perbedaan pembagian tugas dan peran antara laki-laki dan perempuan dalam dikotomi publik. dan domestik; Penelitian ini diharapkan mampu menjadi kajian literatur dalam mewujudkan kesetaraan warga negara.  ABSTRACTThis research examines the position of Balinese women in Hindu marriages in Bali in terms of the Law of the Republic of Indonesia No. 7 of 1984 and the embodiment of equality for Indonesian citizens. The purpose of this research is to conduct a study on the protection of women's rights in Hindu marriages in Bali. The reason for conducting this research is because of gender inequality between men and women in a patriarchal society. This study uses a qualitative approach and descriptive method. Data collection is done by interview, observation, and documentation study. The results of the research show that: (1) In general, feminists and society accept the existence of nyentana marriages in a patriarchal society; (2) Law of the Republic of Indonesia No. 7 of 1984 serves as a guideline in realizing gender equality between the positions of women and men, this is evidenced by the implementation of nyentana marriages where there is almost no difference in the division of tasks and roles between men and women in the public dichotomy. and domestic. This research is expected to be able to become a literature review in realizing citizen equality.
Desain Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila untuk Menanamkan Nilai Karakter Mandiri, Kreatif dan Gotong-Royong Mey Sella Lara Piesesa; Camellia Camellia
Jurnal Moral Kemasyarakatan Vol 8 No 1 (2023): Volume 8, Nomor 1 - Juni 2023
Publisher : Universitas PGRI Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21067/jmk.v8i1.8260

Abstract

Desain Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila untuk menanamkan nilai karakter mandiri, kreatif dan gotong-royong. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana desain proyek penguatan profil pelajar Pancasil untuk menanamkan nilai karakter mandiri, kreatif dan gotong royong. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling dengan jumlah informan sebanyak 7 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik pengumpulan data dengan wawancara dan teknik pengumpulan data dengan observasi. Pengujian keabsahan data kualitatif menggunakan pengujian uji kredabilitas data, uji transferabilitas data, uji dependabilitas, dan uji komfirmabilitas. Dari hasil penelitian secara keseluruhan melalui pengumpulan data wawancara dan observasi yang dilakukan oleh peneliti mengenai bagaimana desain proyek penguatan profil pelajar Pancasil untuk menanamkan nilai karakter mandiri, kreatif dan gotong royong yaitu cukup baik dengan persentase Nilai 92% meskipun pada data teknik wawancara masih terdapat informan yang memberikan jawaban yang belum tepat atau kurang maksimal. Maka dari itu diharapkan desain proyek penguatan profil pelajar Pancasila harus terus dikembangkan agar penanaman nilai karakter mandiri, kreatif dan gotong-royong dapat berjalan dengan optimal.
Pendampingan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Canva Bagi Guru SMP Srijaya Negara: Assistance for Making Learning Media Based on Canva for Teacher in Srijaya Negara Junior High School Sulkipani Sulkipani; Edwin Nurdiansyah; Camellia Camellia; Aulia Novemy Dhita
PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 8 No. 4 (2023): PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/pengabdianmu.v8i4.4245

Abstract

Community service activities carried out on this occasion are related to improving teacher competence based on Law No. 14 of 2005 concerning Teachers and Lecturers. The method of community service is mentoring the teachers of Srijaya Negara Junior High School. The service results showed increased understanding and ability of the Teachers of Srijaya Negara Junior High School to make Canva-based learning media. Mentoring activities for making Canva-based learning media went well and efficiently. The teachers showed enthusiasm for creating learning media using Canva. The enthusiastic attitude of the teachers can be seen from the enthusiasm and desire to complete Canva-based learning media. In addition, the understanding and knowledge of teachers in utilizing Canva to create learning media can be seen from the initial test (pre-test) and the final test (post-test).
Penyuluhan dan Pelatihan Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Satu Lembar Bagi Guru Sekolah Menengah Pertama Umi Chotimah; Emil El Faisal; Camellia Camellia; Sulkipani Sulkipani; Mariyani Mariyani
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2021): Juni
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/jpkm.v1i1.1393

Abstract

Salah satu perencanaan pembelajaran yang penting bagi guru adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Kegiatan pembelajaran tidak akan berjalan dengan baik tanpa adanya perencanaan pembelajaran. Tujuan dari Pengabdian ini adalah memberikan penyuluhan, pelatihan serta pendampingan kepada guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan pada Sekolah Menengah Pertama di Provinsi Sumatra Selatan untuk Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1 lembar. Metode dan bentuk kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah pelatihan, dengan teknik : ceramah secara daring yang divariasikan dengan diskusi dan tanya jawab, penugasan dan demonstrasi produk. Hasil kegiatan ini menunjukkan saat tes awal peserta yang mendapatkan nilai ≥ 50 sebanyak 10 orang atau sebesar 36 %. Setelah diadakan pelatihan, hasil tes akhir peserta menunjukkan 4 orang peserta yang mendapatkan nilai ≥ 50 atau sebesar 14 %, artinya terdapat peningkatan sebesar 22 % dan n-gain sebesar 0,5 dengan katagori sedang. Dengan demikian kegiatan penyuluhan dan pelatihan yang dilakukan memberikan peningkatkan pemahaman yang cukup siginifikan bagi guru mengenai penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1 lembar.
Pembinaan dan Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah Bagi Guru Camellia Camellia; Alfiandra Alfiandra; Sulkipani Sulkipani
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2021): Desember
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/jpkm.v1i2.1394

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk membina dan melatih guru-guru dalam membuat karya tulis ilmiah. Sasaran dalam kegiatan pengabdian adalah guru-guru di Sekolah Menengah Pertama di kota Palembang yang berjumlah 27 orang. Kegiatan pengabdian diawali dengan pemberian soal pretest untuk mengukur pengetahuan guru tentang penulisan karya ilmiah dan diakhiri dengan post test serta pembimbingan pembuatan karya ilmiah hasil ptk guru. Hasil penelitian ini menunjukkan pada saat tes awal peserta yang mendapatkan nilai ≥ 50 sebanyak 2 orang atau sebesar 7.4 %. Setelah diadakan pelatihan hasil tes akhir peserta menunjukkan 10 orang peserta yang mendapatkan nilai ≥ 50 atau sebesar 37 %, artinya terdapat peningkatan sebesar 29, 6 %. Hal ini tidak lepas dari dukungan pihak sekolah, pemerintah, guru-guru dan para penyelenggara kegiatan yang berperan agar para guru-guru dapat membuat karya ilmiah.
Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di Sekolah Menengah Pertama Umi Chotimah; Camellia Camellia; Husnul Fatihah
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2022): Juni
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/jpkm.v2i1.1395

Abstract

Tujuan kegiatan pelatihan ini adalah memberikan pengetahuan kepada para guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Sekolah Menengah Pertama di Kota Palembang mengenai penelitian tindakan kelas dan meningkatkan keterampilan guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Sekolah Menengah Pertama di Kota Palembang mengenai penelitian tindakan kelas. Metode dan bentuk kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah pelatihan, dengan teknik ceramah yang divariasikan dengan diskusi dan tanya jawab, penugasan dan demonstrasi. Kegiatan pengabdian dengan sasaran guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Sekolah Menengah Pertama di Kota Palembang mampu memberikan peningktaan pemahaman para guru dalam menyusun penelitian tindakan kelas. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan hasil pretest dan posttest dari rata-rata 57,8 menjadi 75,3 Selain itu dapat dilihat dari tingginya persentae penilaian produk yang didapatkan oleh peserta pengabdian, yaitu untuk indikator menyusun proposal penelitian tindakan kelas adalah sebesar 91,04% dikategorikan sangat baik. Selanjutnya, untuk indikator pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas dapat dilihat pada deskriptor nomor 5-7. Didapatkan persentase sebesar 90,94 % dengan kategori sangat baik dan terakhir adalah indikator pemilihan suara yang terdapat pada descriptor nomor 8-10 dengan persentase sebesar 90,12% dengan kategori sangat baik.
Pembuatan Portofolio berupa Modul Ajar Kurikulum Merdeka, Slide Presentasi, Teaching Grading dan Video Mengajar Calon Guru Camellia Camellia; Rahmawati Rahmawati
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2023): Desember
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/jpkm.v3i2.1819

Abstract

Pendidikan bangsa dimasa depan menjadi salah satu tanggung jawab mahasiswa yang merupakan calon guru digenerasi selanjutnya. Maka diperlukan kompetensi serta portofolio mahasiswa saat ingin terjun pada jenjang karirnya. sebuah portofolio pengajaran yang berupa dokumenter yang terstruktur tentang serangkaian pencapaian yang dilatih atau dibimbing oleh yang terkait sehingga menjadi hal yang terpilih, yang diperkuat oleh hasil karya mahasiswa, Portofolio berupa Modul Ajar Kurikulum Merdeka, Slide Presentasi, Teaching grading dan Video Mengajar. Metode pada kegiatan ini adalah dengan melakukan penugasan lalu mentoring mendalam kepada mahasiswa semester akhir Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi PPKn dimana terdapat 74 Mahasiswa, terdapat 3 Mahasiswa yang mengikuti magang merdeka, 27 Mahasiswa yang mengikuti magang kependidikan. Didapatkan hasil bahwa hal ini meningkatkan kepercayaan diri mahasiswa saat menghadapi dunia pasca kampus, membantu mahasiswa Membuat segala karya dan pencapaian Anda dengan rapi sehingga tidak ada yag terlewatkan, dan Memperkuat personal branding serta jati diri sebagai sebagai calon guru. Sehingga pembuatan portofolio ini bisa menjadi solusi bagi mahasiswa tingkat akhir.
Co-Authors alfiandra alfiandra Anggun Permata Sari Aulia Novemy Dhita Della Apriyanti Edwin Nurdiansyah Emil El Faisal Erisa Ramona Husnul Fatihah, Husnul I Putu Windu Mertha Sujana Kurnisar Kurnisar M. Alif Al Ghifari Mariyani Mariyani Mey Sella Lara Piesesa Meydria Meydria Puspa Dianti Puspa Dianti, Puspa Rahmawati Rahmawati Sulkipani Sulkipani, Sulkipani Umi Chotimah Yesi Kumala Sari