Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.326
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan SEJ (Science Education Journal) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Primary Education SEIKO : Journal of Management & Business JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Jurnal Educatio FKIP UNMA JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Jurnal Abdidas DEDIKASI: Community Service Reports Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia SWARNA
Agnestasia Ramadhani Putri
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education)

 1 
ANALISIS KEBUTUHAN RPP BAHASA INDONESIA BERMUATAN LITERASI EMOSI UNTUK PESERTA DIDIK SD Ani Hanipah; Seni Apriliya; Agnestasia Ramadhani Putri
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 6 No. 5 (2023)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi minimnya perangkat pembelajaran terutama RPP yang dapat memfasilitasi literasi emosi peserta didik. Salah satu pelajaran yang dapat menunjang penanaman literasi emosi adalah pelajaran bahasa Indonesia pada pembelajaran apresiasi sastra. Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan kebutuhan RPP bahasa Indonesia bermuatan literasi emosi untuk peserta didik SD. Pendekatan penelitian yang digunakan yaitu pendekatan Kualitatif. Penelitian dilakukan pada bulan Maret 2023 di tiga SD Negeri kota Tasikmalaya. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara. Teknik analisis data yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa guru belum memahami literasi emosi dengan baik dan belum pernah merancang RPP bermuatan literasi emosi terutama dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Dengan demikian, disimpulkan bahwa belum tersedia RPP bahasa Indonesia bermuatan literasi emosi untuk peserta didik di SD. Implikasinya perlu dikembangkan RPP bahasa Indonesia bermuatan literasi emosi. Rekomendasi yang diberikan guru terhadap RPP bahasa Indonesia bermuatan literasi emosi yaitu memuat komponen RPP sesuai Permendikbud no 81A tahun 2013 dan Permendiknas no 41 tahun 2017 serta memuat komponen literasi emosi.
Co-Authors Ade Yulianto Ade Yulianto ADINDA WIDIA FEBRIANTI Ahmad Mulyadiprana Akhmad Nugraha Akhmad Nugraha Alby Silmi Maulidan3, Belina Nur Panilan4 Ali Mustadi Ali Mustadi Ali Mustadi Amelia Dewi Amelia Fitri1, Sani Sarah Nurfadilah2 Andi Mutiara Insani Anggit Merliana Ani Hanipah Apriliya, Seni Auliya Syaripah Dindin Abdul Muiz Lidinillah Ghullam Hamdu Ika Fitri Apriani Inas Salimah Izzah Muyassaroh Muhammad Nur Wangid Opi Irmayani Prana, Akhmad Mulyadi Rifa Setiani Z Rifki Alfi Fauzan Saputra, Erwin Rahayu Septian Mukhlis Siti Nurrahmah Taopik Rahman