Garuda - Garba Rujukan Digital

Peningkatan Mutu Siswa SD Di Desa Singa Melalui Pelatihan Literasi (Baca Tulis) BR SEMBIRING, Keren Luber; Soraya, Tengku Ratna
Varia Humanika Vol 2 No 2 (2021): Publish
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/vh.v2i2.51229

Abstrak Program Kuliah Kerja Nyata ini ialah salah satu bentuk nyata dari kegiatan pengabdian pada masyarakat dalam memberdayakan suatu potensi yang dimiliki oleh suatu desa. Desa Singa adalah desa yang memiliki banyak potensi yang bisa dikembangkan, baik dari sumberr daya alamnya maupun dari segi sumber daya manusianya. Adapun tujuan dari dilaksanakannya KKN ini yaitu untuk meningkatkan potensi yang ada di desa dalam berbagai bentuk, khususnya dalam bentuk kesadaran pentingnya pendidikan dalam kehidupan. Adapun metode penelitian yang dilakukan yaitu PAR (Participatory Action Research). Melalui hasil penelitian selama melaksanakan kegiatan KKN khususnya dalam bidang pendidikan terdapat beberapa kendala dalam penguasaan ilmu pengetahuan kepada siswa, seperti contoh terdapat beberapa anak yang masih belum bisa membaca terlebih anak tersebut sudah kelas 3 sd. Kurangnya perhatian dari orang tua merupakan penyebab utama kurangnya motivasi siswa untuk memperoleh ilu pengetahuan. Terlebih lagi dikarenakan situasi dan kondisi yang tidak memungkinkan untuk belajar secara bebas dan secara tatap muka disekolah untuk sekarang ini sehingga siswa/i cukup kesulitan belajar karna berkurangnya jam belajar tatap muka bersama guru. Selain itu dengan adanya kegiatan KKN, Masyarakat di Desa Singa dapat merasakan hasil dar terlaksananya program KKN baik tidak langsung maupun langsung. Mahasiswa KKN juga mendapatkan pengalaman yang sangat berharga dari terlaksananya program tersebut. Abstrac Kuliah Kerja Nyata (KKN) is one of the tangible forms of community service activities in empowering a village's potential. Singa Village is a village that has a lot of potential that can be developed, both in terms of natural resources and in terms of human resources. The purpose of implementing this KKN is to increase the potential that exists in the village in various forms, especially in the form of awareness of the importance of education in life. The research method used is PAR (Participatory Action Research). Through the results of research during KKN activities, especially in the field of education, there are several obstacles in mastering science to students, for example there are some children who still cannot read, especially those children who are in grade 3 SD. Lack of attention from parents is the main cause of students' lack of motivation to acquire knowledge. Moreover, due to situations and conditions that do not allow for free and face-to-face learning at school for now so students have difficulty learning due to the reduced hours of face-to-face learning with the teacher. In addition, with the KKN activities, the community in Singa Village can feel the results of the implementation of the KKN program, both indirectly and directly. KKN students also gain valuable experience from the implementation of the program.

SOLIDARITAS DAN KESOPANSANTUNAN (TINJAUAN SOCIOLINGUISTICS RONALD WARDHAUGH) Tengku Ratna Soraya
BAHAS No 81 TH 38 (2011): BAHAS
Publisher : BAHAS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/bhs.v0i81 TH 38.2518

Di dalam berbahasa kita menggunakan perangkat bahasa yang diperlukan untuk menunjukkan hubungan khusus dengan orang lain dan sikap kita kepada mereka. Sebagai contoh, di dalam bahasa Prancis dikenal perbedaan konsep tu-vous yang merujuk pada siapa kita berbicara. Kesantunan bahasa Prancis dibangun dari tiga komponen yaitu (1) komponen kelonggaran awal, (2) permintaan di tengah atau komponen perintah, dan (3) komponen akhir, kehadiran atau ketiadaan sesuatu seperti s’il vous plait.

SOLIDARITAS DAN KESOPANSANTUNAN (TINJAUAN SOCIOLINGUISTICS RONALD WARDHAUGH) Tengku Ratna Soraya
BAHAS No 77 TH 37 (2010): BAHAS
Publisher : BAHAS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/bhs.v0i77 TH 37.2610

Di dalam berbahasa kita menggunakan perangkat bahasa yang diperlukan untuk menunjukkan hubungan khusus dengan orang lain dan sikap kita kepada mereka. Sebagai contoh, di dalam bahasa Prancis dikenal perbedaan konsep tu-vous yang merujuk pada siapa kita berbicara. Kesantunan bahasa Prancis dibangun dari tiga komponen yaitu (1) komponen kelonggaran awal, (2) permintaan di tengah atau komponen perintah, dan (3) komponen akhir, kehadiran atau ketiadaan sesuatu seperti s’il vous plait. Kata Kunci: Solidarity, Addres Term, Politeness

LA SEMIOTIQUE COMMUNICATION DE PEIRCE ET BARTHES Tengku Ratna Soraya
BAHAS No 69TH XXXV (2008): BAHAS
Publisher : BAHAS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/bhs.v0i69TH XXXV.2422

Berbicara semiotika, maka kita tidak dapat melepaskan dari nama Charles Sanders Peirce dan Roland Barthes. Dalam pembahasan mengenai semiotika, Peirce dikenal dengan model trikotomiknya yang mengklasifikasikan tiga tipe tanda yaitu, ikon (tanda yang mempunyai kesamaan dengan objek yang diwakilinya), indeks (tanda yang memiliki hubungan sebab akibat dengan apa yang diwakilinya, atau disebut juga tanda sebagai bukti), dan simbol (tanda berdasarkan konvensi peraturan atau perjanjian yang disepakati secara bersama dalam suatu komunitas dan bersifat universal). Sedangkan Barthes, beliau membagi dua makna tanda yaitu denotatif dan konotatif. Contoh pada iklan, beliau mengkajinya pada tiga hal yaitu, (1) pesan linguistik, yaitu semua kata dan kalimat yang terdapat di dalam iklan, (2) pesan ikonik yang terkodekan, yaitu makna konotasi yang muncul dalam foto iklan yang hanya dapat berfungsi jika dikaitkan dengan sistem tanda yang lebih luas dalam masyarakat, dan (3) pesan ikonik tak terkodekan, yaitu makna denotasi dalam foto iklan. les mots cles : Sémiotique Communication

DÉVELOPPEMENT DES MATÉRIAUX D’APPRENTISSAGES DES ADJECTIFS POSSESSIFS EN UTILISANT L’APPLICATION PREZI Doni Hutagalung; Tengku Ratna Soraya; Zulherman Zulherman
HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya dan Sastra Perancis Vol 10, No 1 (2021): Hexagone
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/hxg.v10i1.25645

Cette recherche vise à développer des matériaux d'apprentissage dans de sujet des adjectifs possessifs en utilisant l'application Prezi et à déterminer la faisabilité de media développé dans cette recherche utilise la méthode de recherche de développement ou la recherche et le développement (R&D), en utilisant 10 développeurs selon Borg et Gall (2006: 169-170) et combiné avec le modèle ADDIE (Sugiyono, 2015: 200). Cette recherche n'est pas arrivée au stade du test d'efficacité du produit. Les étapes de cette recherche ont été commencées par la collecte d'informations à travers l'analyse des besoins et les documents, la conception et la fabrication des matériaux d'apprentissage et la fabrication de média et la validation de média d'apprentissage auprès d'experts en matériaux et d'experts en médias. Les résultats ont montré que les matériaux d'apprentissage développés à l'aide de l'application Prezi ont été déclarés appropriés comme média d'apprentissage. Les résultats des tests de validation par les experts en matériaux étaient de 79% avec un score total de 79, et les experts en média étaient de 84%, avec un score total de 84. Les résultats de la validation les experts en matériaux et les experts en média d'apprentissage sont inclus dans catégories Bien. Base sur de cette recherche, on peut voir que les médias d'apprentissage des adjectifs possessifs est approprié pour être utilisé dans l'apprentissage. Mots-clés: Développement, Prezi, Adjectifs Possessifs.

ANALYSE DE CHAMP SÉMANTIQUE DU VERBE COUPER DANS LE LIVRE EN CUISINE ! FRANÇAIS PROFESSIONNEL A1-A2 Ikhwan Zuhdi; Marice Marice; Tengku Ratna Soraya
HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya dan Sastra Perancis Vol 9, No 1 (2020): HEXAGONE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/hxg.v9i1.18915

Cette recherche a pour but de savoir le champ sémantique précisément le champ lexical de l’activité de la cuisine « Couper ». On utilise la théorie de Chomsky (1966) pour décrire la sémantique, la théorie de Nida (1975) pour décrire la relation de la signification dans la langue. Pour analyser les lexèmes des verbes ayant du sens « Couper », on utilise la théorie trait sémantique distinctif par Antes (2007). La méthode de la recherche utilisée dans cette recherche est la méthode descriptive qualitative par Bogdan et Taylor (1975). La source principale des données est le livre En Cuisine ! Français Professionnel A1-A2 par Jérôme Cholvy et publié par CLE International. Le résultat de la recherche démontre qu’il y a 17 lexèmes des activités de la cuisine « Couper » en français. Ce sont : Couper, Canneler, Équeuter, Dénoyauter, Épépiner, Détailler, Éplucher, Découper, Trancher, Tailler, Tourner, Hacher, Émincer, Râper, Écailler, Ébarber, Peler. Ces 17 verbes ont la similitude, c’est couper quelque chose avec le couteau ou quelque chose pointu. Cependant, ce qui est distingué ces verbes est les composants, tels que ; l’ingrédient, l’outil, et le but ou bien la transformation de la forme des ingrédients. Mots-Clés : champ lexical, couper, activité de la cuisine

ANALYSE DES ERREURS GRAMMATICALE DES ÉCRITURES CHEZ LES ÉTUDIANTS DE LA SECTION FRANÇAISE DANS L’APPLICATION DE BUSUU Sulesni Padang Padang; Isda Pramuniati Pramuniati; Tengku Ratna Soraya
HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya dan Sastra Perancis Vol 9, No 2 (2020): HEXAGONE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/hxg.v9i2.22008

Le but de cette recherche est pour trouver les erreurs grammaticales et savoir les causes de telles des erreur écritures des étudiants dans l’application de Busuu. Les erreurs trouvées sont variées. Pour analyser les erreurs grammaticales, l’auteur utilise la théorie d’Albert Hamond dans son livre Grammaire et Analyse. Cette recherche adopte la méthode qualitative. La méthode qualitative est un procés la recherche qui produit les données descriptive comme le mot à l’écrite ou à l’oral des personnes observées. Cette méthode va expliquer une condition de vérité et donner la priorité à la donnée que la théorie pour trouver et résoudre les formulation des problèmes. Les résultats de la recherche démontre que les erreurs grammaticales trouvées dans l’application de Busuu sont 7 formes d’erreur qui se divisent dans 50 erreurs, à savoir : l’utilisation accord du nom est 8 erreurs et accord du nom de l’adjectif est 4 erreurs, en pourcentage 24%, autour du nom l’article défini est 4 erreurs et l’article indéfini est il n’y a pas erreur en pourcentage 8%, le verbe négatif (son tour) est 2 erreurs, le verbe (son mode indicatif, son groupe) est 22 erreurs, en pourcentage 48%, les classes de mots invariables l’adverbe est 4 erreurs, la préposition est 6 erreurs, la conjonction est est il n’y a pas erreur erreur, en pourcentage 20%. On peut voir que les erreurs le verbe (son mode) le plus nombreusse qu’on a trouvées.

Development of Interactive Multimedia on Learning Descriptive Text for French Learners in North Sumatra Nurilam Harianja; Tengku Ratna Soraya; Hesti Fibriasari
Britain International of Linguistics Arts and Education (BIoLAE) Journal Vol 3 No 1 (2021): Britain International of Linguistics, Arts and Education - March
Publisher : Britain International for Academic Research (BIAR) Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/biolae.v3i1.412

Pandemic where the learning process cannot be done directly or face to face, especially in foreign language learning, especially French in class X in first semestre students who should receive the most basic French language learning. An interactive multimedia for French Learners in North Sumatra using Adobe flash professional CS6 software which aims to improve student motivation and learning outcomes in writing descriptive text material contained in the learning objectives decrire une personne et une chose. Interactive multimedia that is developed and implemented in learning is very important because it has been proven to be feasible and effective. The object of this research is the students of class X at SMA 21 Medan. The purpoese of the research is to develop interactive multimedia on descriptive text material for French learners in Notrh Sumatra and knowing the effectiveness of interactive multimedia products based on Adobe Flash Professional CS 6 to improve the ability to write descriptive text of students of SMA Negeri 21 Medan. This research was conducted using the R&D development research method by adapting the DDD-E development model, as for the interactive multimedia development steps for learning descriptive text writing skills for students of class XI SMA as follows: (1) Decide, (2) Design (product design) , (3) Development (product development), (4)) Evaluation (product test). To obtain data validity, validation of media experts and material experts. To obtain data validity, validation of media experts and material experts is required with the following results: (1) material validation shows the eligibility percentage is 88.5% in the very good category (2) media validation shows the Feasibility percentage is 87.3% with the very good category. The results of individual trials were declared "very good" with an average percentage of 82.7%. The results of small group trials were stated to be "very good" with an average percentage of 86.3% and the results of limited field trials were declared "very good" with an average percentage of 88.5%. Then, the effectiveness of interactive multimedia products is seen from the increase in student learning outcomes in descriptive text material before and after using interactive multimedia. There is a difference in value 22.30. This Interactive multimedia that is feasible and effective is used as a medium for teaching French in high school, especially class x semester 1, which must acquire basic French knowledge with a precise and interesting process during the Covid 19 pandemic.

Material Development in Production Ecrite Intermediaire by Sipda to Improve the Writing Ability the Student of French Departement at Faculty of Languages and Arts at One of State Universities in Northen Island of Indonesia Tengku Ratna Soraya; Zulherman; Nurilam Harianja; Hesti Fibriasari
Britain International of Linguistics Arts and Education (BIoLAE) Journal Vol 3 No 2 (2021): Britain International of Linguistics, Arts and Education - July
Publisher : Britain International for Academic Research (BIAR) Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/biolae.v3i2.464

This study aims to develop teaching materials in Production Ecrite Intermediare course to improve the writing ability the student of french departement at Faculty of Languages and Arts at One of State Universities in Northen Island of Indonesia by using SIPDA. This research was conducted to response the condition of covid pandemic situation that uses distance learning courses where students learn from their own homes. This research followed the R & D model proposed by Borg & Gall with the procedure analysing the student’s need, collecting the ressource of development, design the material, evaluatingexisting the materials based on the validation of experts judgement, field testing, revising, and finishing the final product. This research was carried out in the French Language Education Study Program FBS UNIMED by developing SIPDA-based teaching materials in lectures, to find out that these teaching materials can improve the writing skills of students of French Language Education Study Program at FBS Unimed. The results of this study show that SIPDA is very effective in helping students to improve the writing ability of French texts. This research recommends to the lecturers of French courses in general to using SIPDA in the teaching and learning process of writing in the classroom of Production Ecrite Intermediaire.

Teaching Material Development of Macromedia Flash 8.0-Based Production Écrite Pre Avancée Tengku Ratna Soraya; Nurilam Harianja; Hesti Fibriasari
Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal Vol 3, No 1 (2020): Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education, Februa
Publisher : BIRCU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/birle.v3i1.839

Production Écrite Pre Avancée course is a course that aims to develop skills in working together and collaborating, adapting, being responsible, analyzing information and data, thinking critically and solving problems, creativity, communicating through writing, and using information and communication technology in learning activities on French writing at advanced level to achieve the students’ ability on writing complex French sentences that refer to the European standard curriculum (Cadre Européen Commun de Référence Pour Les Langues (CECRL) on Niveau B1 DELF. Teaching material development of Macromedia Flash 8.0-based Production Écrite Pre Avancée has a purpose for students to improve the writing ability on French text B1 level. This research makes teaching materials by using macromedia flash 8.0 software in Production Écrite Pre Avancée course. The research method used is Research and Development. The research is held at the French Language Study Program at FBS UNIMED by developing lecture teaching materials, to find out that these teaching materials can improve writing skills by French students Unimed.

Title

Found 18 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 18 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 18 Documents
Search