Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.835
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Education Jurnal Pendidikan dan Konseling Innovative: Journal Of Social Science Research
Fitra Amalia Harahap
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Yayasan Pendidikan Islam Al-Anwar Amiruddin Siahaan; Adelia Fitri; Fitra Amalia Harahap; Togu Yunus Hidayatullah; Rizki Akmalia
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11600

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis peran kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di yayasan pendidikan islam Al-Anwar. Metode yang digunakan dalam penulisan ini adalah mengkaji bagaimana peran kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan dengan menggunakan metode kualitatif. Teknik dalam pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah; (1) Peran kepala sekolah sebagaipemimpin dalam meningkatkan mutu pendidikan di Yayasan Pendidikan Islam Al-Anwar adalah memantau, yakni menjadi perantara guru dengan siswa, memotivasi, membuat inovasi, penghubung dengan pihak luar, membimbing siswa secara berkelanjutan, membuat keputusan, derta membina dan meningkatkan kemampuan guru; (2) Peran kepala sekolah sebagai manager dalam meningkakan mutu pendidikan di Yayasan Pendidikan Islam Al-Anwar adalah mengelola dengan melakukan perencanaan, penggorganisasian, penggerakan, serta evaluasi. Dalam meningkatkan mutu pendidikan, terdapat faktor pendukung yakni dukungan dari yayasan serta banyaknya relasi. Selain faktor pendukung terdapat faktor penghambat yakni berbenturan dengan sistem pemerintahan, kebijakan sertifikasi, sering terjadinya pergantian guru, kurangnya kesadaran warga sekolah, sulitnya penerapan digital learning, serta seringnya terjadi kendala mengenai dana. (3) Peran kepala sekolah sebagai administrator dalam meningkakan mutu pendidikan di Yayasan Pendidikan Islam Al-Anwar adalah berkerjasama dengan wakil kepala sekolah dalam melakukan administrasi disekolah.
Penerapan Fungsi-Fungsi Manajemen dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Islam Di SMA Swasta PAB 1 Medan Estate Fitra Amalia Harahap; Adelia Fitri; Aidatul Fauziah; Dina Oktapia; Rizki Akmalia; Amiruddin Siahaan; Fauzan Azrohid
Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i1.3123

Abstract

Improving the quality of education cannot be separated from the quality of human resources owned. Therefore, Educational Institutions must also be thus able to meet the needs of human resources both in quantity and quality by increasing educational resources to supply human resource needs in accordance with the demands and improving the local education process by developing the necessary elements and supporting elements. Improving quality learning needs to use strategies that can be applied by each institution by taking into account the characteristics of the institution. With quality human resources, it is expected that educational institutions will become institutions that are able to effectively face future challenge. Quality standards for the learning process must also be established, in the sense that management needs to apply quality standards for the learning process that are expected to be effective to optimize the learning process and to produce appropriate outputs, namely mastering these quality standards.
Peran Perilaku Organisasi Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMP Swasta Pahlawan Nasional Akbar Rafsanjani; Ari Wibowo Sembiring; Budi Budi; Era Yunita; Fitra Amalia Harahap; Elsa Elitia Hasibuan; Tri Suci Apriani Harahap
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i5.5904

Abstract

Mutu pendidikan yang baik salah satu cara yang biasa dilakukan adalah untuk memajukan proses sedang belajar. Memajukan proses pembelajaran itu berarti mengoptimalkan segala macam komponen yang berhubungan dengan proses. Mutu pendidikan kini menjadi suatu tantangan dalam dunia pendidikan, karena dalam rangka meningkatkan kualitas sekolah, maka upaya yang harus dilakukan terkait dengan meningkatkan kualitas sekolah melalui peran perilaku organisasi. Sebab perilaku organisasi merupakan suatu bidang studi yang menyelidiki pengaruh yang ditimbulkan oleh individu, kelompok, dan struktur terhadap perilaku manusia dengan tujuan menerapkan pengetahuan untuk meningkatkan efektifitas organisasi. Perilaku sebagai bagian dari budaya organisasi hanya dapat dimengerti apabila hal yang ada dibalik pemikiran subjek yang diteliti dapat dipahami.
Pendekatan Sistem Dalam Pengembangan Kurikulum Di UPT Sekolah Dasar Negeri 064037 Fitra Amalia Harahap; Okta Elviana Manurung; Maulidayani Maulidayani; Khansa Arista Widya Maulida; Aji Pramudya
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i6.6729

Abstract

Kurikulum dibuat untuk mendapatkan hasil yang baik dimasa yang akan datang. Hal ini disesuaikan dengan jaman teknologi dan ilmu pengetahuan yang modern ini. Kurikulum pendidikan bertujuan untuk dapat mengubah dan merancang kembali kurikulum baru sehingga dapat diterapkan di sekolah. Berkenaan dengan pengembangan kurikulum, hendaknya dapat dilakukan dengan beberapa pendekatan yang sistematis sesuai dengan tujuan pendidikan nasional. Pendekatan pengembangan kurikulum pendidikan dilakukan dengan menerapkan beberapa cara dan metode yang tepat dengan memperhatikan langkah-langkah pengembangan yang sesuai untuk mendapatkan kurikulum yang lebih baik dan bagus, dan sesuai dengan jenjang pendidikannya. Penggunaan suatu pendekatan atau orientasi pada umumnya menentukan bentuk dan pola yang digunakan oleh kurikulum. Pendekatan-pendekatan yang dapat digunakan dalam pengembangan kurikulum pendidikan dasar antara lain: 1) pendekatan pokok bahasan, 2) pendekatan integratif, 3) pendekatan sentralisasi, 4) pendekatan desentralisasi, 5) pendekatan rekonstruksi sosial, 6) pendekatan teknologi, 7) pendekatan humanistik. Berdasarkan kajian terhadap beberapa pendekatan yang digunakan dalam pengembangan kurikulum Pendidikan Dasar, diharapkan guru dapat mengembangkan kurikulum dan menghasilkan kurikulum yang lebih baik terkhusus dalam kurikulum.
Implementasi Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Pendidik di UPT Sekolah Dasar Negeri 064037 Fitra Amalia Harahap; Anggi Anggraini; Ahmad Mukhlasin; Khansa Arista Widya Maulida; Soleh Parlindungan; Amaluddin Tanjung
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i6.6894

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi strategi yang dilakukan oleh kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja para pendidik yang terdapat di UPT Sekolah Dasar Negeri 060437. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, fenomenologis, dan juga berbentuk deskriptif. Dalam meningkatkan kinerja pendidik yang ada di sekolah, seorang kepala sekolah melakukan tugas dan juga fungsinya dengan tiga tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengawasan, dan juga evaluasi. Meningkatkan kinerja pendidik juga merupakan sebagai upaya yang dilakukan kepala sekolah dalam meningkatkan kemampuan pedagogik, kemampuan profrsional, kompetensisosial, dan kompetensi kepribadian.
Co-Authors Adelia Fitri Ahmad Mukhlasin Aidatul Fauziah Aji Pramudya Akbar Rafsanjani Amaluddin Tanjung Amiruddin Siahaan Anggi Anggraini Ari Wibowo Sembiring Budi Budi Dina Oktapia Elsa Elitia Hasibuan Era Yunita Fauzan Azrohid Khansa Arista Widya Maulida Maulidayani Maulidayani Okta Elviana Manurung Rizki Akmalia Soleh Parlindungan Togu Yunus Hidayatullah Tri Suci Apriani Harahap