Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.065
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Educatio Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE) JGK (Jurnal Guru Kita) Journal of Sport Science and Tourism Activity (JOSITA)
Patra Aghtiar Rakhman
Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Arts Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
PENERAPAN KETERAMPILAN MENGAJAR BAHASA SUNDA DALAM UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA DI SDN 1 SUKAMANAH Patra Aghtiar Rakhman; Siti Rokhmanah; Salsa Nazela
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol 8, No 1: Desember 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v8i1.52615

Abstract

Bahasa sunda merupakan warisan sejarah yang harus dilindungi dan dilestarikan, oleh karena itu guru berperan penting mengembangkan bahasa sunda dalam pembelajaran muatan lokal. Berdasarkan permasalahan diatas maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dalam keterampilan pembelajaran bahasa sunda dan untuk mengetahui upaya meningkatkan kreativitas siswa dalam belajar bahasa sunda di SDN 1 Sukamanah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis deskriptif dengan maksud untuk memudahkan pengumpulan data yang akurat sesuai dengan situasi sebenarnya dalam mendukung data. Pembelajaran bahasa sunda masuk pada muatan lokal yang terdapat dalam struktur kurikulum dan menjadi suatu keharusan untuk mempelajarinya agar tetap terjaga keaslian dan kelestariannya. Bahasa sunda menjadi bahasa ibu yang sudah sedikit demi sedikit perannya mulai terlupakan. Dengan demikian guru dituntut untuk memiliki sebuah keterampilan untuk tetap melestarikan bahasa sunda didalam pembelajaran. Bahasa sunda menjadi bahasa yang terdengar asing bagi generasi sekarang karena terdapat beberapa siswa yang sudah menggunakan bahasa nasional sejak kecil, maka dari itu guru dituntut untuk mengembangkan pembelajaran bahasa sunda menjadi lebih kreatif dan menarik.
Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Penguasaan Kosakata Siswa Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III SDN Rawu Sitti Rokmanah; Patra Aghtiar Rakhman; Astri Oktaria Putri
Educatio Vol 18 No 2 (2023): Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/edc.v18i2.24016

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan faktor yang mempengaruhi rendahnya penguasaan kosakata siswa mata pelajaran bahasa Indonesia kelas III SDN RAWU. Masalah ini muncul berdasarkan observasi yang dilakukan peneliti, bahwa terdapat siswa yang kurang mengerti dalam mengartikan suatu kata dalam teks bacaan, sehingga siswa kurang menguasai kosakata bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SDN RAWU, sebanyak 44 siswa. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini observasi, wawancra dan dokumentasi. Penelitian ini juga menggunakan studi literatur yang melibatkan pengumpulan data pustaka, membaca dan mencatat, dan pengolahan bahan penelitian. Faktor penyebab rendahnya penguasaan kosakata diantaranya yaitu penguasaan kosakata bahasa Indonesia pada siswa karena siswa kurang aktif dalam penggunaan bahasa Indonesia sebagai alat komunikasi pada kehidupan sehari-hari, kurangnya minat mereka dalam membaca dan faktor internal (dalam diri anak) dan faktor eksternal (luar diri anak). Adapun media yang digunakan dalam mengatasi rendahnya penguasaan kosakata bahasa Indonesia dengan menggunakan media pembelajaran yaitu papan kosakata.
KEAKTIFAN SISWA DALAM PELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PERMAINAN ULAR TANGGA BERBASIS MODEL TGT Encep Andriana; Siti Rokmanah; Patra Aghtiar Rakhman; Annisa Rahma Septiani
J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5, No 2 (2023): J-PiMat
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika STKIP Persada Khatu;istiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/j-pimat.v5i2.2894

Abstract

Abstrak. Melihat Urgensi Pendidikan Sekolah dasar merupakan pendidikan formal pertama yang di dapatkan oleh siswa, untuk mengkonstruksi pengetahuan awalnya agar dapat dikembangkan pada jenjang selanjutnya. Juga urgensi peran pendidikan dasar dalam pengembangan kemampuan berfikir siswa dengan Pembelajaran Matematika untuk membangun kemampuan kognitif dan meningkatkan kemampuan penalaran siswa, ternyata masih kurang berperan dalam meningkatkan kemampuan kognitif siswa. Ini terlihat dari kurangnya keikutsertaan siswa dalam pembelajaran matematika, sehingga untuk pelaksanaan pembelajaran matematikanya saja masih mengalami hambatan untuk menyajikan pembelajaran yang efektif bagi tujuannya untuk dapat meningkatkan kemampuan berfikir siswa. Maka dari itu, pembelajaran dengan permainan ular tangga dinilai dapat mengatasi permasalahan tersebut. Oleh sebab itu, penelitian ini dilakukan untuk melihat efektifitas peningkatan keaktifan siswa kelas V SDN Secang Serang dalam pembelajaran matematika. Hasil dari penelitian yang dilaksanakan dengan metode deskriptif dan pendekatan kualitatif, dapat mendeskripsikan bahwa pembelajaran dengan permainan ular tangga berbasis model TGT mampu meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran matematika yang terlihat dari perubahan signifikan yang ditunjukan siswa berdasarkan acuan indikator keaktifan siswa pada saat sebelum dan sesudah diterapkannya pembelajaran dengan permainan ular tangga berbasis model TGT. Hal ini membuktikan pentingnya upaya guru dalam pengembangan pembelajaran yang disajikan di dalam kelas untuk menarik minat belajar agar dapat meninkatkan efektifitas pembelajaran pada siswa.
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PADA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA BIG BOOK PADA KELAS III SDN LIALANG Faqih Firmansyah; Patra Aghtiar Rakhman; Siti Rokhmanah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 1 (2024): Volume 09 No. 01 Maret 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i1.11432

Abstract

Indonesian language lessons in elementary schools are directed at improving students' ability to communicate using Indonesian both orally and in writing. Learning Indonesian has several aspects, namely reading, writing, listening and speaking. Learning in elementary school can be divided into low class and high class learning. Learning in lower grades in the K13 curriculum uses thematic learning. Thematic learning is a form of integrated learning model that combines several subjects into one discussion theme which is a combination of knowledge and skills. The reading ability of elementary school children in lower classes is very important because it is part of language development for early childhood or lowerclass children. Therefore, reading skills must be taught to children from an early age. There are several factors inhibiting students' reading skills, namely students' lack of interest in reading book texts because the reading texts contain too much writing that is not accompanied by pictures, making students feel bored or bored in reading due to lack of motivation, students are busy or engrossed in themselves without paying attention. explanation from the teacher. Using descriptive qualitative research methods, and the data collection techniques used were observation and interviews, namely class III teachers at SDN Lialang. Learning media is very important for teachers to use in implementing learning, therefore learning media can be used by teachers so that students can understand what is conveyed by the teacher which encourages students' interest in paying attention to the learning delivered by the teacher. The learning media used to improve students' reading skills is big book media.
PENGGUNAAN RUMAH BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG MATERI NILAI TEMPAT PADA PESERTA DIDIK KELAS I SD Shelma Marsha Jovita; Yuyu Yuhana; Patra Aghtiar Rakhman
Jurnal Holistika Vol 8, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/holistika.8.1.22-30

Abstract

Matematika di SD dapat meningkatkan kemampuan berhitung peserta didik. Rumah Bilangan merupakan salah satu media yang dapat meningkatkan kemampuan berhitung peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar penggunaan rumah bilangan terhadap kemampuan berhitung materi nilai tempat di SDK BPK PENABUR Kota Serang. Sampel penelitian sebanyak 60 peserta didik, dengan 30 peserta didik kelas I A dan 30 peserta didik kelas I B. Data penelitian berupa tes essai. Metode yang digunakan menggunakan metode kuantitatif eksperimen. Teknik pengambilan sampel menggunakan Cluster Random Sampling dengan kelas I A sebagai kelas eksperimen dan kelas I B sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes essai sebanyak 8 soal untuk mengukur kemampuan berhitung peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan peserta didik yang belajar dengan Rumah Bilangan mempunyai kemampuan berhitung lebih meningkat dari peserta didik yang tidak menggunakan rumah bilangan. 
Co-Authors Amanda Sabrina Zahra Putri Annisa Rahma Septiani Arista Selly Maharani Asfiyatu Dzambiyah Astri Oktaria Putri Chika Nabila Mustika Encep Andriana Encep Andriana Faqih firmansyah Hanifah Aulia Balqis Maulia Rahmawati Muhamad Ainun Najib Rintan Wanti Anisah Salsa Nazela Sayidatul Fariha Shelma Marsha Jovita Siti Rokhmanah Siti Rokhmanah Siti Rokmanah Siti Rokmanah Siti Rokmanah Sitti Rokmanah Syifa Nurfebriyani Yuyu Yuhana