Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
4.529
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal S2 Pendidikan Matematika Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Jurnal Inventa Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya WAHANA Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Leverage, Engagement, Empowerment of Community (LeECOM) Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Hipotenusa : Journal of Mathematical Society Widya Accarya Jurnal Inovasi Pendidikan dan Sains Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Indo-MathEdu Intellectuals Journal Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Inovasi Matematika (Inomatika) Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Pendidikan Dasar MANGGALI
Via Yustitia
PGSD Universitas PGRI Adi Buana Surabaya Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar

 1 
THE EFFECT OF BRAIN BASED LEARNING MODEL ON STUDENT’S HIGH ORDER THINKING SKILLS Yustitia, Via; Wardani, Imas Srinana; Juniarso, Triman
EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru Vol 11, No 1: Januari 2019
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/eh.v11i1.14058

Abstract

Abstract: This research aims to determine differences in student’s high order thinking skills taught by brain based learning model with student’s high order thinking skills taught by direct learning model. The study was conducted through a quasi-experimental posttest design. The population of this study was students of the elementary school teacher education department of Adi Buana PGRI University of Surabaya, by using Random Sampling. The subjects are 80 students inclasses 2017-A and 2017-B. The data was collected by using test method. The data analyses were T test the difference of average, to examine the distinction of high order thinking skills between the brain based learning and direct learning class. The result of the study showed that score average of the student’s high order thinking skills in brain based learning classwere better than score average of of the student’s high order thinking skills in direct learning class.Keyword: Brain based learning, High order thinking skills Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa yang diajarkan oleh model pembelajaran berbasis otak dengan keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa yang diajarkan oleh model pembelajaran langsung. Penelitian ini dilakukan melalui desain posttest kuasi-eksperimental. Populasi penelitian ini adalah siswa jurusan pendidikan guru sekolah dasar Universitas Adi Buana PGRI Surabaya, dengan menggunakan Random Sampling. Subjek penelitian ini adalah 80 siswa yang mencakup 2017-A dan 2017-B. Data dikumpulkan dengan menggunakan metode tes. Analisis data adalah uji T perbedaan rata-rata, untuk menguji perbedaan keterampilan berpikir tingkat tinggi antara pembelajaran berbasis otak dan kelas pembelajaran langsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor rata-rata keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa di kelas pembelajaran berbasis otak lebih baik daripada skor rata-rata keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa di kelas pembelajaran langsung.Kata kunci: Pembelajaran Berbasis Otak, Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi
Co-Authors Abdul Wahab Ade Dyah Wahyuningtyas Arif Mahya Fanny Aulya Salzabila Azmy, Bahauddin Azza Maghfira Bahauddin Azmy Dian Kusmaharti Dian Kusmaharti Dian Kusmaharti Dian Kusmaharti Dian Kusmaharti Diki Ardiyanto Dina Valentina F.T.H Erviona Rizky Dwirahma Fadia Namira Fajjar Ajrin Astiar Febriana Evita Dewantari FEBRIANTO, KUKUH Fitri Ayu Nur Fadilah Hanifa Nur Laila Ida Sulistyawati Imas Srinana Wardani, Imas Srinana irianto, apri Istiana, Marita Eka Junaedi Juniarso, Triman Kusmaharti, Dian Kusmayadi, Tri Atmojo Laila Nursafitri Luluk Faridah Maulidah, Riswana Melia Anggraini Miswar Saputra Moh Syukron Maftuh Muhammad Arwani Muhammad Fahmi Amrullah Mu’alifah Mu’alifah Nanda Saputra NURUL HIKMAH Petrus Jacob Pattiasina Revita Putri Cahyani Riyadi, Riyadi Rizky Aulia Sari Satianingsih, Rarasaning Suwati Suwati Triman Juniarso