Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran

naturalistic
Website

Published by Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

ISSN : 25282921 EISSN : 25282921 DOI : https://doi.org/10.35568/

Core Subject : Education,

Education

Lingkup artikel yang diterima adalah: 1. Metodologi Pembelajaran (Pendekatan, Media, Metode, Model, Strategi) 2. Pedagogik 3. Filsafat Pendidikan 4. Psikologi Pendidikan 5. Kurikulum 6. Pendidikan Agama 7. Pendidikan Dasar (Pendidikan dan Pembelajaran, IPA, IPS, PKn, B. Indonesia, Matematika, B. Inggris, Penjaskes, Seni Budaya dan Keterampilan)

Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)

Articles 13 Documents

1 2

Search results for , issue "Vol. 5 No. 1 (2020): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran" : 13 Documents clear

Pencapaian Standar Isi: Tantangan Bagi Guru Madrasah Euis Rosita; Chaerul Rochman; Ida Farida; Agus Salim Mansur
NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2020): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

This study aims to determine the achievement of the Contents Standards through the understanding of PAI and Non PAI teachers in each Indicator. The Population in this study is Madrasah Ibtidaiyah in Tasikmalaya Regency and its samples are MI Tarbiyatul Ula and MI Al-Muawanah. This research method uses descriptive quantitative. Data collection techniques using observation, questionnaire documentation and data analysis. Data collection and observation using google form distributed to 5 PAI teachers and 5 Non PAI teachers. Collecting authentic data and triangulating interview results with several teachers and analyzing the results of comparisons between PAI and Non PAI teachers. The results of this study indicate that achievement of the contens of 84,50 % for PAI teachers and 82,00 % for Non PAI teachers. This shows the level of achievement of the Contents Standards through teacher understanding through each indicator is still lacking and needs to be improved by following various training and teacher readinessto improve performance.

Pengembangan Media Peta Puzzle dengan Pendekatan Contextual Teaching And Learning (Ctl) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Agustianamas Ciputra; Yatim Riyanto; Suhanadji Suhanadji
NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2020): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan tingkat kelayakan media dan keefektifan dalam penggunaan media peta puzzle berbasis adobe flash dengan pendekatan contextual teaching and learning (CTL) untuk meningkatkan hasil belajar IPS kelas IV di SD. Jenis penelitian yang pilih pada penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (RnD) dari Borg and Gall. Penelitian dilaksanakan pada tahun ajaran 2019/2020 dengan subjek penelitian berjumlah 20 siswa. Kelayakan dihasilkan dari hasil validasi yang dilakukan oleh para ahli. Hasil kelayakan media mendapatkan prosesntase 86% sedangkan kelayakan materi mendapatkan prosentase 85% Media peta puzzle berbasis adobe flash memperoleh kelayakan yang cukup tinggi dan efektiv dibuktikan dengan hasil belajar yang dihitung menggunakan uji t menunjukkan bahwa ttable (4,28) lebih besar dari thitung(2,093). Penerapan media media peta puzzle berbasis adobe flash juga memperoleh tanggapan yang sangat baik dari guru kelas yaitu sebesar 90% dan peserta didik sebesar 89%. Dapat disimpulkan bahwa media peta puzzle berbasis adobe flash dengan pendekatan contextual teaching and learning (CTL) layak dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran IPS di kelas IV Sekolah Dasar.

Pengaruh Model Value Clarification Technique (Vct) Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Suttrisno Suttrisno; Yatim Riyanto; Waspodo Tjipto Subroto
NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2020): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan besarnya pengaruh model pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) berbasis kearifan lokal Madura terhadap motivasi belajar dan hasil belajar siswa kelas IV SDN Karduluk I. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif eksperimen dengan jenis penelitian Quasi Experimental Design dengan desain penelitian yaitu Prestest- Posttest Control Group Design. Responden penelitian ini adalah siswa kelas IV A sebanyak 20 siswa sebagai kelas eksperimen dan 20 siswa IV B sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data menggunakan instrumen angket motivasi belajar dan tes hasil belajar. Analisis data menggunakan uji-t dengan rumus Independent Samples T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (a) Ada pengaruh yang signifikan penggunaan model VCT berbasis kearifan lokal madura terhadap motivasi belajar dari hasil analisis uji independent sample t-test adalah 2,512 Nilai ttabel pada (df.38) signifikansi 0,05 sebesar 1,686, apabila dibandingkan maka thitung > ttabel dengan hasil Sig. 2-tailed sebesar 0,16 < 0,05 maka Ha diterima dan H0 ditolak. (b) Ada pengaruh yang signifikan penggunaan model VCT berbasis kearifan lokal madura terhadap hasil belajar siswa dari analisis hasil uji independent sample t-test setelah dilakukan perlakuan menunjukkan bahwa nilai thitung adalah 6,047 Nilai ttabel pada (df.38) signifikansi 0,05 adalah 1,686, apabila dibandingkan maka thitung > ttabel dengan hasil Sig. 2-tailed sebesar 0,000 < 0,05 maka Ha diterima dan H0 ditolak.

Penggunaan Media Pembelajaran Diorama untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Kelas IV SD Negeri 2 Hadipolo Ayu Dandini Kisma; Fina Fakhriyah; Imaniar Purbasari
NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2020): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan peningkatan pemahaman konsep dengan media diorama. Metode penelitian yang digunakan yang penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas IV SD Negeri 2 Hadipolo yang berjumlah 35 siswa. Teknik pengumpulan data melalui pengamatan, wawancara, dokumentasi, dan data tes tertulis diakhir siklus. Teknik analisis data yang digunakan observasi, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman konsep pada prasilus memperoleh rata-rata 68, 98 dengan kriteria perlu bimbingan. Hasil tes pemahaman konsep pada siklus I memperoleh rata-rata 73, 72 dengan kriteria perlu bimbingan, dan hasil tes pemahaman konsep siklus II memperoleh rata-rata 85, 05 dengan kriteria baik. Simpulan media diorama dapat meningkatakan pemahaman konsep siswa pada materi sumber daya alam.

Penerapan Model Time Token Berbantuan Media Kartu Kuartet Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Amalia Faiz Amalia; Mila Roysa; Erik Aditia Ismaya
NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2020): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

This study aims to analyze the improvement of student learning outcomes in class IV SD N Tlogoharum 01 in the academic year 2019/2020. The research method used is classroom action research. The subjects of this study were students in grade IV SD N Tlogoharum 01, totaling 14 students. The research phase consists of planning, action, observation, reflection. Data collection methods for interviews, observations, tests and documentation. Data collection instruments used in the form of observation, tests and documentation. The data analysis technique used is descriptive qualitative and quantitative data analysis techniques. Before conducting class action research, namely student learning outcomes for Indonesian Language and social studies subjects IV grade is low. The pre-cycle conditions indicate that in Indonesian content there are 6 students who achieve mastery with an average grade of 70 while in social studies only 5 students who achieve mastery with an average grade of 67. The results showed that the learning outcomes of Indonesian students charge the cognitive domain in cycle I was 69 with 58% classical completeness and in cycle II the class average increased to 77 and classical completeness reached 78%. Furthermore, the average class IPS load in cycle I 73 with a classical completeness of 65%, then increased in the second cycle experienced a significant increase to 82 and classical completeness achieved, which is 85%. While the indicators of success, which is 75%.

Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa Melalui Model Role Playing Berbantuan Media Visual di Sekolah Dasar: IMPROVEMENT OF STUDENTS 'SPEECH SKILLS THROUGH THE ASSISTED ROLE PLAYING MODEL VISUAL MEDIA IN BASIC SCHOOL Livia Istiqomah; Murtono Murtono; Fina Fakhriyah
NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2020): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa melalui model Role Playing berbantuan media visual siswa Sekolah Dasar pada semester Genap Tahun Pelajaran 2019/2020. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus dengan menggunakan Role Playing sebagai metode pembelajaran dan media visual sebagai media pembelajaran. Data penelitian dikumpulkan menggunakan teknik non tes (wawancara, observasi, dan dokumentasi). Data dari hasil observasi dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil kategori skor pengamatan keterampilan berbicara siswa pada tahap prasiklus terdiri dari skor kurang (79,41%) dan cukup (20,58%). Hasil kategori skor pengamatan keterampilan berbicara siswa pada siklus I terdiri dari kurang (8,82%), cukup (52,94%), baik (29,41%), dan sangat baik (8,82%), dengan siswa mencapai ketuntasan belajar sebesar (91,17%). Hasil kategori siklus II terdiri dari skor baik (85,29%), dan skor sangat baik (14,70%) dengan siswa mencapai ketuntasan belajar sebesar (100%). Dengan demikian model Role Playing berbantuan media visual terbukti mampu meningkatkan keterampilan berbicara siswa.

Keterampilan Guru Melalui Model Picture and Picture Berbantuan Media Roda Putar Kelas IV SDN Wonorejo 2 Demak Ulis Septaningsih; Irfai Fathurohman; Deka Setiawan
NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2020): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

Penelitian berfokus pada pengaruh keterampilan guru harus dapat berperan menjadi guru kelas maupun guru mata pelajaran karena tuntutannya yang kurikulum yang berlaku.guru mengunakan MODUL/LKS ( lembar kerja siswa) dirancang dan dikembangkan sendiri oleh guru sesuai dengan materi yang akan disampaikan.Materi serta pelatihan soal-soal yang ada. keberhasilan guru dalam menciptakan tempat yang aman dan lingkungan belajar yang efektif untuk kualitas siswa.Guru dapat memanajemen kelas yang diinginkan kegiatan dikelas. Guru dalam mengelola kelas akan menghadapi beberapa faktor mempengaruhi keberhasilan siswa. penelitian yang diperoleh menjadi terhambat, terutama pembelajaran melalui wawancara dengan guru kelas IV SD N Wonorejo 2 Demak sebagian siswa masih ada yang mengalami kesulitan belajar dalam memahami materi yang mengakibatkan waktu pembelajaran yang telah direncanakan menjadi terhambat, terutama pada guru juga menilai bahwa materinya kurang dipahami oleh siswa karena beberapa materi yang ada pada buku tidak menjelaskansecara rinci

Liminalitas Pembelajaran Seni Budaya yang Berkelanjutan Dalam Era Digital Native Ariyan Eka Ramadhana; Haris Supratno; I Nyoman Lodra
NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2020): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

The development of technology in the digital native era causes the need for adaptation of education, one of which is cultural arts education. It is intended that the art and culture learning process can collaborate and negotiate with native digital technology to improve practical and theoretical skills in the global canon. Therefore, it is necessary to study the limitations of the art and culture learning process in the digital native era. This study also discusses and analyzes the responses of teachers, students, and parents as an ecosystem for the art and culture learning process within the limitations that occur. This research uses a mixed-methods with an interdisciplinary approach to explore educational perspectives, learning methods, technology, which is combined with the liminality conditions of the art and culture learning process in the digital native era. Collecting data using literature and documentation studies, and questionnaires via google form. The spatial boundaries of the research included 10 elementary schools, 10 junior high schools, and 10 high schools in Surabaya, East Java, which were randomly selected. The results showed that (1) the art and culture learning process by utilizing digital native technology has the potential to become sustainable education; (2) provide creative challenges for teachers in delivery, as well as for students in its use; and (3) liminality that occurs in the art and culture learning process occurs in an effort to balance and negotiate between classical and modern learning, practical models and theories, as well as between the orientation of the end result and the orientation of sustainable process outcomes.

Education Policy on The Prohibition of Smoking In A Campus Environment Dinil Abrar Sulthani; Kunaenih Kunaenih
NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2020): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

The existence of a smoking prohibition policy in the campus environment is the best effort in maintaining a good and conducive learning environment. The purpose of this study was to find out the response and a model for the prohibition of smoking. The research location at the Islamic University of Jakarta (UID), using the research method used by Research and Development (RnD). This development research will involve 18 respondents consisting of 6 lecturers/staff and 12 students with random respondents. The findings showed that 1) The response to the establishment of a smoking prohibition policy in the UID environment was still low. Does not reach more than more than 70% of the respondent’ answers. The model for a smoking prohibition policy that can be taken by university leaders is to hold various activities that support the go green program. As; stop smoking campaign, hold seminars or workshops, and add symbols that prohibit smoking in a campus environment.

Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kesadaran Ekologis Siswa Pada Pembelajaran Berbasis Ekopedagogik di Sekolah Dasar Budi Hendrawan; Mohammad Fahmi Nugraha; Fajar Nugraha
NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2020): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor-faktor yang dapat mempengaruhi kesadaran ekologis siswa pada pembelajaran ekopedagogik di sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Metode deskriptif yang digunakan untuk memetakan factor-faktor yang dapat mempengaruhi kesadaran ekologis siswa melalui pembelajaran berbasis Ekopedagogik di Sekolah Dasar. Hasil yang diperoleh dari penelitian yang telah dilakukan factor-faktor dapat mempengaruhi kesadaran ekologis siswa diantaranya adalah dihapuskannya mata pelajaran PLH pada kurikulum 2013, kurangnya sarana dan prasarana yang mendukung dalam pelaksanaan pembelajaran PLH di Sekolah Dasar diantaranya lahan hijau di sekolah khususnya di sekolah perkotaan, kurangnya alat dan media pembelajaran, kurangnya sumber belajar PLH baik dari aspek pendidik maupun sumber belajar berupa buku pelajaran tentang ekopedagogik, kurang strategi atau metode dalam pelaksanaan pembelajaran ekopedagogik di Sekolah Dasar, tidak adanya role model atau contoh dalam kehidupan sehari-hari siswa dalam pelestarian lingkungan, dan kurang rasa peduli siswa terhadap lingkungan sekitar. Maka, dapat diperoleh kesimpulan bahwa ada beberapa factor yang mempengaruhi kesadaran ekologis siswa dalam pembelajaran ekopedagogi yang utama adalah Kebijakan landasar pembelajaran PLH di kurikulum, Sarana dan Prasarana pembelajaran, Sikap Siswa terhadap Pembelajaran PLH dan media, alat, Metode pembelajaran PLH.

Page 1 of 2 | Total Record : 13

1 2

Filter by Year

2020 2020

Filter By Issues

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Budi Hendrawan

Contact Email
hendrawan_budy@umtas.ac.id

Phone
+628111821933

Journal Mail Official
jurnalnaturalistic@umtas.ac.id

Editorial Address
Program studi PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya Jl. Tamansari Km. 2,5 Tamansari Kota Tasikmalaya, Jawa Barat Telp/Fax. (0265) 235092

Location
Kota tasikmalaya,

Jawa barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Budi Hendrawan

Contact Email hendrawan_budy@umtas.ac.id

Phone +628111821933

Journal Mail Official jurnalnaturalistic@umtas.ac.id

Editorial Address Program studi PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya Jl. Tamansari Km. 2,5 Tamansari Kota Tasikmalaya, Jawa Barat Telp/Fax. (0265) 235092

Location Kota tasikmalaya, Jawa barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Budi Hendrawan

Contact Email
hendrawan_budy@umtas.ac.id

Phone
+628111821933

Journal Mail Official
jurnalnaturalistic@umtas.ac.id

Editorial Address
Program studi PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya Jl. Tamansari Km. 2,5 Tamansari Kota Tasikmalaya, Jawa Barat Telp/Fax. (0265) 235092

Location
Kota tasikmalaya,

Jawa barat

INDONESIA