cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ikhsan Ikhsan
Contact Email
ikhsan_mrsm@yahoo.co.id
Phone
+6281311280092
Journal Mail Official
jurnal@iicet.org
Editorial Address
Jl. Bunda I No. 19 Padang - West Sumatera - Indonesia 25131
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia
Published by Universitas Negeri Padang
ISSN : 24778524     EISSN : 25028103     DOI : http://dx.doi.org/10.29210/020233270
Core Subject : Education,
Other
Authors who intend to submit a manuscript for publication in JPPI obliged to understand correctly the instructions and the ins and outs of the provisions on this journal. For authors who have never published the article on this journal, we recommend reading all of the term and conditions are listed in the journal. Authors are requested to prepare a manuscript in accordance with the Instructions for preparation of manuscript and then to follow the Author Guidelines for submission. Before the manuscript is submitted to the editorial team, please make sure that your paper is prepared using the journal paper template. The authors must refer to JPPI for writing format and style (Please download and use as a template for the initial manuscript submission). This will ensure fast processing and publication. Any papers not fulfilling the requirements based on the guidelines to authors or focus and scope, with great regret will not be processed and automatically rejected. The author who will submit the manuscript after deadline of submission as long as meet the requirement for publication in this journal will be process for next issue. The paper submission and reviewing procedures in JPPI will be processed with the web-based system via the Open Journal System (OJS) by Public Knowledge Project (PKP). We strongly prefer to receive manuscripts via our online submission system. With using our OJS system, authors can upload manuscript files (text, figures, and supplementary information) directly to our office and check on the status of Reviews their manuscripts during the review process.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 65 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol 9, No 2 (2023): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia)" : 65 Documents clear
Strategi peningkatan penjualan produk pertanian cabai di Kabupaten Sinjai Muhammad Asir; Abdul Wahab; Nurul Fitrah Yani; Ruki Ambar Arum; Ramlah Ramlah
JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 9, No 2 (2023): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia)
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/020231803

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi dan kendala yang dihadapi dalam peningkatan penjualan produk pertanian (cabai) petani atau kelompok-kelompok tani di Kecamatan Sinjai Borong, Kabupaten Sinjai, Provinsi Sulawesi Selatan. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, yaitu penulis menggambarkan hasil observasi dan wawancara dengan beberapa petani dan kelompok tani. Penelitian ini dilaksanakan dari bulan Maret sampai Agustus 2021. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi peningkatan penjualan produk pertanian (cabai) yang diterapkan adalah memperhatikan kualitas produk (cabai), menjaga hubungan kerjasama dengan pelanggan dan memperluas target pasar (distribusi). Kemudian kendala yang dihadapi adalah kendala dalam aspek ekonomi yaitu permodalan, pemasaran yaitu transportasi dan pengemasan produk, serta sarana dan prasarana (alat pertanian) yang digunakan masih tradisional. Diharapkan ada dukungan permodalan dari perbankan, peningkatan keterampilan petani dan bantuan alat pertanian modern, serta penguatan kelembagaan petani dari pemerintah.
Efforts to strengthen the resilience of the Pancasila ideology among the village community Masrukhi Masrukhi
JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 9, No 2 (2023): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia)
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/020231790

Abstract

The purpose of this research is to determine how to strive for the resilience of the Pancasila ideology among village people. This research was carried out using a Qualitative Research approach, with the research setting in five villages around the State University of Semarang, namely Sekaran, Patemon, Pakintelan, Sukorejo, and Kalisegoro (Seppasuka) Villages, Gunungpati District, Semarang City. This study found that social capital in society, in the form of kinship ties, social networks, and local wisdom values, can be empowered as a vehicle for socialization and internalization of Pancasila values in an effort to strengthen ideological communities.
Pararem sebagai instrumen hukum adat dalam pemilihan pemimpin adat di desa adat Peminge Putu Sekarwangi Saraswati; I Made Wena; Sukawati Lanang Putra Perbawa
JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 9, No 2 (2023): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia)
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/020222070

Abstract

Desa Adat Peminge adalah satu diantara 1493 Desa Adat di Bali. Desa  Adat Peminge terletak di Kelurahan Benoa Kecamatan Kuta Selatan Kabupaten Badung Provinsi Bali. Program Riset Keilmuan ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman masyarakat adat tentang urgensi memiliki pararem tertulis dan pemahaman kedudukan hukum antara hukum adat dan hukum negara, serta membantu pembuatan pararem desa adat tentang Tata Cara Pemilihan Pimpinan Desa Adat. Metode yang digunakan dalam memecahkan permasalahan adalah melalui pendekatan pertemuan ilmiah dan pendekatan pendampingan. Hasil penelitian menemukan bahwa (1) mayoritas masyarakat (krama pengarep) memiliki pandangan bahwa penting (58,33%) memiliki  pararem tata cara pemilihan pemimpin agar dapat dipergunakan sebagai instrument hukum adat  dan acuan dasar dalam proses pemilihan, (2) mayoritas masyarakat (krama pengarep) setuju (50,00%) bahwa antara hukum negara dan hukum adat wajib saling menghormati dan menguatkan, dan (3) melalui program riset keilmuan telah berhasil disusun, ditetapkan, dan disahkan pararem Desa Adat Peminge Nomor 01 Tahun 2022 tentang Tata Cara Ngadegang Bandesa dan Prajuru Desa Adat Peminge.
The role of stakeholders in the sustainability of the Simantri program in Tabanan I Dewa Ayu Made Natasah Dewani; Ida Ayu Nyoman Saskara; Ni Putu Wiwin Setyari
JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 9, No 2 (2023): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia)
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/020232204

Abstract

The current development of the agricultural sector requires the involvement of stakeholders from various circles. The role of stakeholders is adjusted to the duties and responsibilities they have so that the results achieved can run optimally. This study aims to identify the typology of actors based on the strengths and relationships between actors and the attitudes of actors towards the sustainability goals of the Simantri program. Data collection methods in this study were interviews, questionnaires, and Focus Group Discussions (FGD). Data analysis used the Mactor method (Matrix of Alliances and Conflicts Tactics, Objectives, and Recommendations). The results showed that the Bali Provincial Agriculture Office and Tabanan Regency Agriculture Office were the dominant actors. Agricultural Extension Agency (BPP), Farmer's Cooperatives, Financial Institutions, PKK, and fertilizer collectors are relay actors, and Hotels/Restaurants are dominated, actors. Most of the stakeholders converge in supporting the strategic goals to be achieved. This finding becomes the basis for developing a pattern of collaboration between all stakeholders that is needed for the sustainability of the Simantri program.
Komitmen organisasi dan kepercayaan terhadap kinerja manajerial Suharto Suharto; Marhaban Sigalingging; Ngaliman Ngaliman
JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 9, No 2 (2023): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia)
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/020232208

Abstract

Penelitian ini membahas peran sumber daya manusia pada organisasi dan melakukan pengukuran kinerja karyawan melalui kontribusi yang diberikan kepada organisasi. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengkaji mengenai komitmen organisasi dan kepercayaan terhadap kinerja manajerial. Penelitian ini merupakan peneltian deskriptif kuantitatif melalui metode survei Data diperoleh menggunakan instrumen yang didistribusikan kepada 120 karyawan dan di analisis menggunakan SEM dan aplikasi program Lisrel. Hasil penelitian menemukan bahwa kinerja manajerial seorang karyawan terbentuk apabila karyawan memiliki komitmen dan memberikan kontribusi serta melibatkan diri secara langsung kepada organisasi. Kinerja manajerial secara signifikan dapat diterapkan kepada setiap karyawan karena dapat mencapai tujuan organisasi. Semakin baik kepercayaan karyawan maka kinerja seorang karyawan akan meningkat melalui komitmen organisasi. Penelitian ini dilakukan dalam kontek Indonesia. Namun, temuan penelitian ini berpeluang untuk dapat digeneralisasi terhadap  organisasi-organisasi swasta yang ada di negara lain, terutama negara-negara di Asia Tenggara. Setiap negara dikawasan Asia Tenggara memiliki budaya yang berbeda mengingat Asia Tenggara merupakan kawasan yang sangat beragam termasuk dalam budaya berorganisasi sehingga ukuran komitmen organisasi dan kepercayaan terhadap kinerja manajerialnya pun tidak dapat digenelisir.
Analisis systematic literature review penguatan pendidik Islam dalam perspektif tafsir, fiqh, dan ilmu sosial prophetic Herlina Herlina; Arbi Arbi; Syarifuddin Syarifuddin; M. Fahli Zatrahadi; Darmawati Darmawati; Ifdil Ifdil; Istiqomah Istiqomah
JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 9, No 2 (2023): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia)
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/020232829

Abstract

A The approaches of interpretation, fiqih, and prophetic social science can be used to strengthen the quality of Islamic education in educational institutions. Research aims to find out about the strengthening of Islamic educators from the perspectives of Tetris, fiqih, and social science. The research method uses a systematic literature review study. There are 20 articles that meet the quality assessment of 18. 975 with an article-shaped document type. Researchers are using the Dimensions database as a data source. Data analysis uses Nvivo software to obtain more accurate data. Some of the themes discussed based on Nvivo's analysis include increasing understanding of Islamic teachings, increasing critical thinking ability, strengthening students' Islamic identity, increasing the application of Islamic values, and increasing educators' confidence in teaching about Islam. Improving educators' understanding of Islamic teachings, strengthening educators' ability to interpret the Quran and Hadith, and enhancing educators' ability to integrate Islamic values into teaching, more caring and empathic behavior, more critical and analytical understanding, more open and inclusive attitudes, and more creative and interactive teaching. Research results suggest that Islamic educators have a very important role in developing Islamic education in educational institutions. To provide quality instruction, Islamic educators must have a good understanding of the interpretation of the Qur'an, fiqih, and social science. Through this understanding, Islamic educators will be able to provide proper instruction and be relevant to the context of students' lives.
Strategi pembiayaan pendidikan pada perguruan tinggi keagamaan Katolik swasta untuk pemenuhan capaian kinerja Zaenab Hanim; Nikolaus Anggal; Yustinus Sanda
JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 9, No 2 (2023): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia)
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/020232813

Abstract

Pembiayaan pendidikan perguruan tinggi swasta untuk pemenuhan capaian kinerja akan sulit dicapai apabila tidak didukung oleh biaya yang memadai. Pendanaan harus diupayakan perguruan tinggi dari berbagai sumber yang dapat mendukung pembiayaan penyelenggaraan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi pengelolaan pembiayaan pendidikan untuk memperoleh sumber dana pendidikan dan capaian kinerja Perguruan Tinggi Keagamaan Katolik Swasta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis fenomenologi. Informan ditentukan dengan metode purposive sampling. Telaah dokumen adalah teknik pengumpulan data utama yang digunakan dan hasilnya di cross-check dengan wawancara dan observasi. Informasi yang terkumpul dianalisis dalam bentuk reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembiayaan pendidikan tinggi untuk memperoleh sumber dana dilakukan dengan mengumpulkan dana pendidikan yang diperoleh dari mahasiswa/masyarakat, Yayasan, Keuskupan Agung, Kementerian Agama Republik Indonesia, Pemerintah Provinsi, produk Perguruan Tinggi, Vatikan Propaganda Fide, dan lembaga lain dalam bidang penelitian dan pengabdian. Capaian kinerja Perguruan Tinggi dalam pengelolaan pembiayaan pendidikan dapat terlihat dari strategi yang dilakukan Perguruan Tinggi untuk mendapatkan berbagai sumber pembiayaan pendidikan. Strategi yang dilakukan perguruan tinggi dapat memenuhi capaian kinerja dan telah melampaui standar perolehan pembiayaan pendidikan yang ditentukan oleh Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi.
Model pembelajaran kontruktivistik pada mata pelajaran Aqidah Akhlaq Rosmiati Rosmiati
JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 9, No 2 (2023): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia)
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/020232211

Abstract

Masalah utama penelitian ini adalah bagaimana model pembelajaran kontruktivistik dikembangkan dapat meningkatkan cara berpikir siswa secara kreatif. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan penelitian yang dikembangakan adalah (Research and Development) untuk mencapai tujuan tersebut, penelitian ini dirancang melalui dua tahap kegiatan. Tahap pertama diperolehnya profil tentang pengembangan cara berfikir kreatif dengan konsep (analisis konseptual, analisis kebutuhan dan analisis lapangan). Dalamkegiatan ini dipokuskan pada pengembangan dan validasi model oleh tiga orang ahli (Validasi Isi Ahli, Validasi Empirik (praktisi) validasi model hipotetik menjadi model oprasional dilakukan oleh lembaga evaluaasi Dosen UNM dan Dosen UMI makassar dengan menggunakan teknik Delphi. Tahap kedua ujicoba model hipotetik, untuk kelompok kecil dan implentasi dikelas yang kecil juga. Metode pengmpulan data digunakan group discasion (PGD), kusioner, wawancara, oberservasi, dan dokumentasi. Data yang terkumpul diolah secara deskriptif kualitatif. Dilakukan secara pada asesment tingkat kebutuhan, validasi isi dan validasi empirik dan oprasional model. Hasil menunjukkan: (a) Pembelajaran kontruktivistik sangat dibutuhkan guna meningkatkan kreatifitas anak didik. (b)  pembelajaran kontruktivistik yang dikembangkan terdiri atas, rasional, tujuan, ruanglingkup, sasaran,asumsi, dasar dan prinsip kerja, prosedur pelasanaanya, evaluasi program (tes kreativitas dan pengembangan kriteria penilaian), pengembangan panduan guru dan siswa. Hasil penelitian memberi inplikasi terhadap pengembangan ilmu pendidikan siswa untuk berpikir lebih tinggi , pemecahan masalah dikelas unggul, dan peningkatan kterativitas siswa lebih baik di sekolah.
Risk capability building post Covid-19 through improving competency in risk management Antonius Alijoyo; Victor Riwu Kaho
JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 9, No 2 (2023): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia)
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/020231784

Abstract

This study aims to understand how a pioneer Bus Rapid Transit (BRT) company in Indonesia strengthens its business resilience when facing uncertainty due to the COVID-19 pandemic.  A qualitative research approach with the case study method is used where the primary data source is respondents, who are determined based on the purposive sampling method. Data collection and analysis were conducted using triangulation techniques by distributing questionnaires, structured interviews, and focus group discussions, which have helped discover that the pioneer BRT company is not fully prepared for the COVID-19 pandemic.  The company then decided to strengthen risk management capabilities by increasing risk management competencies that support decision-making in responding to the impact of the COVID-19 pandemic.  Risk leaders believe that strengthening risk capabilities can boost the company's resilience in the face of the COVID-19 pandemic and help it succeed in the new-normal era later. However, it is recommended that companies implement a business continuity management system based on the ISO 22301:2019 Business Continuity Management System (BCMS) standard as a systematic and comprehensive approach. The implication of implementing this standard is strengthening the company's readiness to deal effectively with risks of resilience and business continuity in the future.
Measuring of main performance indicators of IKU-EKO UNJA Smart at IKU 2 students get off-campus experience through academic scorecards Arpizal Arpizal; Iwan Putra; Nurmala Sari; Novia Sri Dwijayanti; Ahmad Nasori
JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 9, No 2 (2023): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia)
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/020232304

Abstract

In an effort to oversee the achievement of UNJA's vision to become a World Class Entrepreneurship University, especially in the next 5 years, it has been outlined in the 2020-2024 UNJA SMART Strategic Plan concerning UNJA SMART principles, objectives, strategic plans and improvement of Key Performance Indicator Items, especially IKU 2 Study Abroad Experience Campus. The method used in Measuring the Digital Platform IKU-EKO UNJA SMART at IKU 2 Students Get Experience Off-Campus (One Lecture, One Book, And One Blended) namely with Academic Scorecards. The samples in this study were 92 Study Programs at the University of Jambi. From the results of the activities carried out, it can be concluded that there is a need for a reliable, comprehensive, coherent, measurable, and balanced performance measurement system at UNJA, such as performance measurement using the Academic Scorecard model, especially in fulfilling the Students IKU 2. The implication of this research is to produce a Blue Print for UNJA SMART IKU-EKO measurement using KPI derived from Rensta through academic scorecards with the hope that synergy can be carried out in integrating organizational strategy with organizational performance.

Page 3 of 7 | Total Record : 65

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 1 (2024): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Inpress (2024) Vol 9, No 4 (2023): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 9, No 3 (2023): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 9, No 2 (2023): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 9, No 1 (2023): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 8, No 4 (2022): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 8, No 3 (2022): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 8, No 2 (2022): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 8, No 1 (2022): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 7, No 4 (2021): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 7, No 3 (2021): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 7, No 2 (2021): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 7, No 1 (2021): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 6, No 2 (2020): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 6, No 1 (2020): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 5, No 2 (2019): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 5, No 1 (2019): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 4, No 2 (2018): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 4, No 1 (2018): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 3, No 2 (2017): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 3, No 1 (2017): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 2, No 2 (2016): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 2, No 1 (2016): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 1, No 1 (2015): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) More Issue