cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Anita Nurgufriani
Contact Email
jurnalbahasatsb@gmail.com
Phone
+6285338894705
Journal Mail Official
jurnalbahasatsb@gmail.com
Editorial Address
Jalan Pendidikan Taman Siswa No. 1 Palibelo, Bima, NTB 84173
Location
Kota bima,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN BAHASA
Published by STKIP Taman Siswa Bima
ISSN : 20880316     EISSN : 26850133     DOI : https://doi.org/10.37630/jpb
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal Pendidikan Bahasa STKIP Taman Siswa Bima, terbit 2 kali setahun dengan edisi Januari–Juni dan Juli-Desember. Jurnal ini merupakan wadah bagi pegiat pendidikan bahasa dan sastra Indonesia. Redaksi menerima artikel dan laporan penelitian mengenai inovasi dan perkembangan dalam pendidikan bahasa dan sastra Indonesia, seperti: Pendidikan bahasa Indonesia; Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA); Pengajaran dan pembelajaran; Bahasa dalam pendidikan; Linguistik; Pengembangan kurikulum bahasa; Tes bahasa; Sastra dalam dunia pendidikan dan pengajarannya.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Linguistik dan Bahasa
Articles 68 Documents
 1   2   3   4   5 
Students’ Ability in Translating English Active and Passive Sentences Into Indonesian Sholihin; Kurniawan
JURNAL PENDIDIKAN BAHASA Vol 8 No 2 (2018): JURNAL PENDIDIKAN BAHASA
Publisher : STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The researcher described about there was one problem of this study namely: (1) how is the students ability in translating english active and passive sentences into indonesian. While the purpose of this study namely: to know the student s ability in translating english active and passive sentences into indonesian. The method used in the study was a descriptive method. While the subject of this study was the eleventh grade of SMA Negeri 2 Woha, the researcher used english test as an instrument in collecting the data, the type of test was essay. The researcher anlyzed the data was descriptive statistics namelyideal mean score and ideal standard deviation for measured students ability in translating english active and passive into indonesian. Based on the result of data used test was essay test, the test consisted of 15 items. The highest score was 13 and lowest was 8. The mean score was obtained in this examination was 10,96 and standar deviation was categories into average level. The result of discussion that students ability in translating english active and passive sentences into indonesian was still in average level in translating english active and passive sentences. In can be conclue that can be more active in the translating class in which concern to get the high target in learning english translating achievement and the subject the other especially for translating active and passive sentence.
The Effectiveness of Reading Activity To Improve Vocabulary Mastery of The Eight Grade Students of SMP Negeri I Madapanga-Bima Suratman
JURNAL PENDIDIKAN BAHASA Vol 8 No 2 (2018): JURNAL PENDIDIKAN BAHASA
Publisher : STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The objectives of this research are to describe the effectiveness of reading activity to improve vocabulary mastery of the eight grade students of SMP Negeri I Madapangga-Bima and to find out whether there is a significant difference between the vocabulary mastery of the students who are taught through reading activity and the students who are taught without reading activity. This research was an experimental research study that was held in SMP Negeri I Madapangga. The research subject was the eighth grade students in the academic year of 2017/2018. The number of students was 214. The experimental research involved one experimental group compared with the control group. Class B belongs to the experimental group taught through reading activity and class A belongs to the control group taught without reading activity. Both classes were given a pre-test at the beginning. The post-test were given at the end of the meeting. For collecting the data the researcher applied multiple choice test and the data were analyzed by applying t-test computation, descriptive and inferential analysis. The research findings indicate that the mean score of the experimental group is 23.08, and the mean score of the control group is 19.94. It means that the hypothesis alternative (ha) is accepted. It can be said that there is a significant difference in vocabulary mastery between the students who are taught through reading activity and the students who are taught without reading activity. The result of t-test shows that t-observed value is higher than t-value of the table (3.928 > 1.990)at the significance level of 5 %. In conclusion, improving the students’ vocabulary mastery through reading activity is more effective than improving the students’ vocabulary mastery without reading activity.
Pengaruh Penerapan Pembelajaran Generatif Berbasis Masalah Terbuka Terhadap Kreativitas Mahasisiswa Pada Mata Kuliah Writing IV Fitri Ningsi; Supriadin; Mariamah; Ramli
JURNAL PENDIDIKAN BAHASA Vol 9 No 1 (2019): JURNAL PENDIDIKAN BAHASA
Publisher : STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas mahasiswa semester IV mahasiswa program studi pendidikan Bahasa Inggris di STKIP taman Siswa Bima melalui penerapan pembelajaran generatif berbasis masalah terbuka. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan desain tes awal untuk kedua kelompok-perlakuan-tes akhir. Mahasiswa yang dipilih sebagai populasi sekaligus sampel penelitian adalah mahasiswa semester IV yang hanya satu kelas (akan dibagi dua kelompok). Sebelum menerapkan pembelajaran generatif berbasis masalah terbuka terlebih dahulu diberikan tes awal (preetest) untuk mengetahui kreativitas mahasiswa dalam membuat/menyusun karya tulis. Kemudian dilaksanakan pembelajaran dengan menerapkan pembelajaran generatif berbasis masalah terbuka pada mata kuliah writing yang dilaksanakan selama enam kali pertemuan dan dipertemuan ke tujuh diberikan posttes. Analisis data untuk mengujian hipotesis digunakan uji-t pada taraf signifikan 5 % dan dk = n1+N2-2 (30-2) dengah syarat Ha diterima jika nilai t-hitung lebih besar dari t-tabel. hasil penelitian menunjukan bahwa Nilai t tabel dengan N1 + N2 -2 = 28 sebesar 1,7011. Hasil analisis data bahwa nilai t hitung diperoleh sebesar 3,937 dengan dk (28). Dengan membandingkan nilai t hitung dengan t tabel (1,7) maka dapat diketahui bahwa hipotesi yang diterima adalah Ha dan Ho ditolah yang berarti Terdapat peningkatan kreatifitas mahasiswa melalui pembelajaran generatif berbasis masalah terbuka
Pengembangan Media Permainan Act-Poly Untuk Meningkatkan Pengucapan (Pronounciation) Pada Kemampuan Berbicara (Speaking) Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah Kota Bima Ika Irawati; Nurnaningsih
JURNAL PENDIDIKAN BAHASA Vol 9 No 1 (2019): JURNAL PENDIDIKAN BAHASA
Publisher : STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan permainan Act-Poly untuk meningkatkan pengucapan (Pronunciation) pada kemampuan berbicara (Speaking) siswa kelas X SMA Muhammadiyah Kota Bima. Penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) ini diadaptasi dari model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Teknik pengumpulan data menggunakan instrument tes dan kuesioner. Tes berupa soal dalam kartu permainan Act-Poly untuk menilai pronunciation siswa.Tanggapan siswa diukur dengan membagikan kuesioner, sedangkan lembar validator diberikan kepada ahli media dan ahli materi. Hasil penilaian dari 3 orang ahli materi menunjukkan nilai total produk awal adalah 158, sedangkan untuk produk akhir adalah 219 dari total maksimal 240. Hasil penilaian dari 1 orang ahli media menunjukkan nilai total produk awal adalah 40, sedangkan untuk produk akhir adalah 59 dari total maksimal 64, jadi bisa disimpulkan jika materi dan permainan Act-Poly layak untuk diimplementasikan. Hasil analisis angket siswa juga menunjukkan total porsentasi rata-rata adalah 93.5%, dan berada pada level sangat tinggi. Berdasarkan hasil rata-rata peningkatan pronunciation siswa adalah pada pre-test, porsentase rata-rata hasil jawaban siswa adalah 45.34% pada kategori “Cukup” dan tingkatan kesulitan soal dirasa “Cukup sulit” oleh siswa, sedangkan pada posttest, porsentase rata-rata jawaban siswa adalah 71.92% pada kategori “Baik” dan tingkatan kesulitan soal dirasa “Mudah” oleh siswa.
Kesalahan Penggunaan Bahasa Indonesia Pada Ruang Publik Di Kecamatan Woha Ramdani Purnamasari; Muhammad Ghazali
JURNAL PENDIDIKAN BAHASA Vol 9 No 1 (2019): JURNAL PENDIDIKAN BAHASA
Publisher : STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana penggunaan bahasa Indonesia di ruang publik yang terdapat di wilayah Kecamatan Woha Kabupaten Bima. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan penulisan kata dan penulisan unsur serapan bahasa asing pada ruang publik yang terdapat di wilayah Kecamatan Woha. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini diperoleh dari tulisan-tulisan terdapat pada papan-papan pengumuman, iklan, spanduk, serta papan informasi secara umum yang terdapat di wilayah Kecamatan Woha. Berdasarkan hasil analisis data ditemukan kesalahan penulisan kata, hal ini tampak pada penggunaan kata yang tidak sesuai dengan kaidah penulisan kata yang baku, dan kesalahan penulisan unsur serapan bahasa asing tampak dari ketidakkonsistenan pengguna bahasa dalam menggunakan kata dari bentuk asal (asing) atau menggunakan kata yang telah diserap secara adaptasi ke dalam bahasa Indonesia, dan ketidakpatuhan pengguna bahasa terhadap kaidah penulisan unsur asing dalam bahasa Indonesia.
Analysis Of Students Learning Style In English Classroom Annisah; Waliyudin
JURNAL PENDIDIKAN BAHASA Vol 9 No 1 (2019): JURNAL PENDIDIKAN BAHASA
Publisher : STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purposes of this research is to analysis the students learning styles in English classroom of the fourth semester students in Education English Program Study STKIP Taman Siswa Bima in Academic years 2018/2019. This research was descriptive. The subject of this research was the fourth semester students in Pronunciation class. To collect the data the researcher used questionnaire, observation sheet, and interview questions. The result of this research was found there are 8 types of learning style used by the students in learning English. The dominant learning style used by the students were global learning style, reflective, active, Intuitive, Verbal, Sensing, Visual, and sequential learning style.
Jurnal STRATEGI MAHASISWA DENGAN MENULIS TEKS DRAMA DALAM MENARIK PERHATIAN PESERTA DIDIK YANG MENGALAMI KESULITAN BELAJAR DENGAN BERMAIN PERAN Sri Hardiningsih Hanafi; Muh. Rijalul Akbar
JURNAL PENDIDIKAN BAHASA Vol 9 No 2 (2019): JURNAL PENDIDIKAN BAHASA
Publisher : STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus (PABK) merupakan mata kuliah pilihan yang ada di program studi PGSD. Salah satukebutuhan khusus yang terjadi pada anak yaitu kesulitan belajar. Salah satu strategi yang dilakukan dalam mengatasi kesulitan belajar pada anak sekolah dasar adalah strategi yang dilakukan guru sekolah dasar dengan mendata tokoh lokal Mbojo yang ditulis dalam teks drama kemudian dilakukan dengan bermain peran yang dilakukan oleh peserta didik. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskripsi kuantitatif yang bertjuan untuk mengetahui kemampuan mahasiswa dalam menulis teks drama sebagai strategi dalam menangani anak berkebutuhan khusus dengan metode bermain peran (role playing).Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa yang dipilih berdasarkan purposive sampling dengan kriteria yang diinginkan peneliti. Penelitian ini dilakukan dengan pengisian instrumen yang telah divalidasi oleh expert jugjement. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum mahasiswa mampu menulis teks drama. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan: bahwa hasil tes yang dinilai dari instrumen penelitian, mahasiswa mampu menulis teks drama dengan cukup baik, hal ini ditunjukkan dalam hasil dimana 77% dengan skor nilai 59-69 dengan jumlah 11 mahasiswa mampu menulis teks drama. Sedangkan 23% dengan skor nilai 70-80 dengan jumlah 4 mahasiswa mampu menulis teks drama dengan baik
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PUISI SISWA KELAS III MELALUI METODE SIMULASI DI SDN SAMILI KECAMATAN WOHA KABUPATEN BIMA Mulyadi Mulyadi
JURNAL PENDIDIKAN BAHASA Vol 9 No 2 (2019): JURNAL PENDIDIKAN BAHASA
Publisher : STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keberhasilan pembelajaran puisi dapat diukur dari keterjalinan peragaan dengan pendengar. Oleh karena itu, keberhasilan dalam pembacaan puisi harus menguasai keterampilan berbicara dengan baik. Kondisi riil di SDN Samili, melalui pembelajaran puisi menunjukkan kemampuan yang rendah maka solusi yang ditawarkan melalui metode simulasi dengan penelitian tindakan kelas. Masalah dalam penelitian adalah (1) apakah dengan metode simulasi dapat meningkatkan aktivitas belajar puisi pada siswa kelas III SDN Samili (2) apakah dengan metode simulasi dapat meningkatkan kemampuan simulasi pada siswa kelas III SDN Samili. Hasil penelitian menunjukan bahwa aktivitas belajar puisi melalui metode simulasi pada siswa kelas III SDN Samili, menunjukkan hasil baik. Kemampuan puisi melalui metode Simulasi pada siswa kelas III SDN Samili menunjukkan hasil baik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disarankan (1) metode simulasi dapat dipertimbangkan untuk diterapkan dalam pembelajaran membaca puisi (2) untuk menciptakan proses pembelajaran yang lebih bervariasi guru perlu memadu metode Simulasi dengan metode lain dan, (3) hasil penelitian ini hendaknya ditindaklanjuti penelitian berikutnya dengan lebih banyak menyiapkan variasi peran untuk dilaksanakan siswa.
Kemampuan Literasi Anak Usia 8-9 Tahun di Kelurahan Rabangodu Selatan Kecamatan Raba Kota Bima Mardian Andriani; Rusdin
JURNAL PENDIDIKAN BAHASA Vol 9 No 2 (2019): JURNAL PENDIDIKAN BAHASA
Publisher : STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan literasi dasar memiliki peranan yang sangat penting dalam kehidupan seorang anak, terutama untuk kesuksesan akademisnya. Hasil observasi yang telah dilakukan diketahui bahwa masih banyak anak usia sekolah yang belum membaca dengan lancar, dimana kemampuan baca anak masih terbata-bata dan suka salah dalam menyambung kalimat. Sementara untuk menulis ada sebagian anak yang masih salah menulis kembali apa yang dibacanya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana perkembangan literasi anak usia 8-9 Kelurahan Rabangodu Selatan Kecamatan Raba Kota Bima. Desain penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan cross sectional. Populasi penelitian merupakan anak usia 8-9 tahun sebanyak 185 orang. Pengambilan sampel menggunakan purposive Sampling sampel sehinga di dapat sebanyak 31 sampel. Analisa Data menggunakan statistik deskriptif berupa tabel distribusi frekuensi. Hasil penelitian diketahui bahwa semua anak usia 8-9 tahun memiliki perkembangan literasi yang tidak sesuai dengan umurnya. Sesuai dengan hasil penelitian disarankan bagi orang tua untuk meluangkan waktu menemani anak belajar supaya dapat membantu dalam mengembangkan kemampuan literasinya terutama dalam kemampuan membaca dan memahami isi bacaan, menulis dan berhitung sehingga anak tidak hanya mendampat pendampingan dari guru ketika sekolah saja
The Analysis Of Moral Value In Everest Movie Ramli; Firman
JURNAL PENDIDIKAN BAHASA Vol 7 No 2 (2017): JURNAL PENDIDIKAN BAHASA
Publisher : STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purposes of this research are divided into two parts. The first purpose of this research is to analyze the moral values in the movie. The second purpose is to know the impact of moral value in toward daily life. To analyze those, the writer used the movie and some related books as the source of the data. The researcher watched the movie and read the script to collect the data and then analyze the data. The result of this research is there are some of moral values in this movie. From the analysis, it can be concluded that there are love and affection, honesty, bravely, kind and friendly, sensitive and not selfish, sorry and apologize, peace ability, loyalty and trustworthy, self - discipline and moderation, confidence and potential. The achievements of this research are expected to give some contributions to further study of moral values like the positive things can learn in the movie. Theoretically, This research is also hoped to be studied by students, lecturers, or other people who will be the interested to the movie. Practically, to contribute the development of literary study, particularly among the people who are interested in the literary study, To remind readers the importance of moral values and also implements it in daily activity

Page 3 of 7 | Total Record : 68

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2017 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14 No 1 (2024): JURNAL PENDIDIKAN BAHASA Vol 13 No 2 (2023): JURNAL PENDIDIKAN BAHASA Vol 13 No 1 (2023): JURNAL PENDIDIKAN BAHASA Vol 12 No 2 (2022): JURNAL PENDIDIKAN BAHASA Vol 12 No 1 (2022): JURNAL PENDIDIKAN BAHASA Vol 11 No 2 (2021): JURNAL PENDIDIKAN BAHASA Vol 11 No 1 (2021): JURNAL PENDIDIKAN BAHASA Vol 10 No 2 (2020): JURNAL PENDIDIKAN BAHASA Vol 10 No 1 (2020): JURNAL PENDIDIKAN BAHASA Vol 9 No 2 (2019): JURNAL PENDIDIKAN BAHASA Vol 9 No 1 (2019): JURNAL PENDIDIKAN BAHASA Vol 8 No 2 (2018): JURNAL PENDIDIKAN BAHASA Vol 8 No 1 (2018): JURNAL PENDIDIKAN BAHASA Vol 7 No 2 (2017): JURNAL PENDIDIKAN BAHASA Vol 7 No 1 (2017): JURNAL PENDIDIKAN BAHASA More Issue