cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lingga Nico Pradana
Contact Email
nicopgsd@unipma.ac.id
Phone
+6285856053202
Journal Mail Official
semnasfkip@unipma.ac.id
Editorial Address
Jl. Setia Budi No.85, Kanigoro, Kec. Kartoharjo, Kota Madiun, Jawa Timur 63118
Location
Kota madiun,
Jawa timur
INDONESIA
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA
Published by Universitas PGRI Madiun
ISSN : -     EISSN : 29873940     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) merupakan program tahunan yang wajib diselenggarakan. Kegiatan ini merupakan wadah bagi para dosen dan mahasiswa untuk meningkatkan kompetensinya. Selain itu dalam rangka pemenuhan Tri Dharma Perguruan Tinggi bagi dosen karena dalam seminar nasional terdapat luaran yaitu artikel ilmiah publikasi. Dengan diadakannya seminar nasional ini, kami berkomitmen untuk meningkatkan kualitas dan kompetensi dosen dan mahasiswa di lingkup FKIP khususnya dan seluruh dosen dan mahasiswa di Indonesia pada umumnya.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 119 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol 2, No 2 (2023): Implementasi kurikulum merdeka menuju transformasi pendidikan dalam mempersiapka" : 119 Documents clear
Analisis Strategi Penguatan Literasi dan Numerasi Siswa Sekolah Menengah Pertama sebagai Sarana Pendukung Merdeka Belajar Ririn Widiyasari; Viarti Eminita
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 2, No 2 (2023): Implementasi kurikulum merdeka menuju transformasi pendidikan dalam mempersiapka
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan literasi dan numerasi siswa di Indonesia yang tertuang dalam hasil PISA tahun 2018 khususnya pada siswa Sekolah Menengan Pertama (SMP). Penelitian ini mempunyai tujuan untuk mengetahui analisis strategi penguatan literasi dan numerasi sebagai sarana pendukung merdeka belajar sebagai wujud dukungan terhadap pemerintah dalam mensukseskan kurikulum merdeka dalam kebijakan merdeka belajar di SMP. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi pustaka. Analisis dilakukan dengan mengkaji dan memperoleh data dari beberapa sumber rujukan yaitu artikel, jurnal, buku, berita dan hasil penelitian sebelumnya yang relevan, buku-buku penunjang yang sesuai tujuan penelitian, dan kebijakan pemerintah terkait dengan merdeka belajar serta penguatan literasi dan numerasi di SMP. Hasil penelitian ini merupakan strategi dalam rangka peningkatan literasi dan numerasi sebagai bentuk kerjasama antar berbagai pihak sehingga dalam pelaksanaannya melibatkan berbagai pihak yang saling mendukung antara lain siswa, guru, sekolah, kepala sekolah, pemerintah, dan orangtua. Pemerintah untuk mewujudkan merdeka belajar menerapkan program-program yang bermakna yaitu gerakan literasi numerasi sekolah, pembentukan Team Literasi Sekolah (TLS), Asesmen Kompetensi Minimum (AKM), menggerakkan komunitas praktisi, melibatkan pihak ketiga serta untuk menjalankan program-program yang dilakukan oleh sekolah dengan melibatkan siswa secara langsung sebagai penguat literasi dan numerasi mereka.
Upaya meningkatkan kepercayaan diri siswa melalui bimbingan kelompok teknik sosiodrama pada paserta didik kelas VIII di SMPN 1 badegan tahun ajaran 2022/2023 Anugrah Aziz Dwi Purnama; Silvia Yula Wardani; Martini Martini
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 2, No 2 (2023): Implementasi kurikulum merdeka menuju transformasi pendidikan dalam mempersiapka
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kepercayaan diri merupakan sebuah keyakinan pada kemampuan dirinya sendiri atau kemampuan yang dimiliki. Terjadinya pandemi covid-19 pada awal tahun 2020 sampai awal tahun 2022 seluruh kegiatan siswa untuk belajar di sekolah sangat dibatasi dan dilakukan secara daring dari rumah. Kebijakan tersebut berdampak terhadap menurunnya kepercayaan diri siswa. Hasil observasi yang dilakukan oleh peneliti di SMPN 1 Badegan khususnya pada siswa angkatan yang terdampak pandemi covid-19 jelas terbukti bahwa terdapat siswa yang memiliki tingkat percaya diri rendah dibuktikan dengan terlihat malu, tidak berani mengemukakan pendapat, tidak berani tampil di depan kelas dan sulit memulai untuk berinteraksi. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa melalui layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama. Metode penelitian yang digunakan adalah PTBK (Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling) dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Kegiatan penelitian ini dilakukan di SMPN 1 Badegan pada semester genap Tahun Ajaran 2022/2023 dengan subjek 6 siswa kelas VIII D yang memiliki tingkat kepercayaan diri rendah akibat dampak pandemi covid-19. Hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa dengan melalui pemberian layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama dapat meningkatkan kepercayaan diri siswa. Hal tersebut dibuktikan peningkatan pada setiap siklusnya yaitu pada siklus 1 seluruh siswa belum bisa meningkatkan kepercayaan diri dan pada siklus 2 seluruh siswa sudah bisa meningkatkan kepercayaan diri.
Pengaplikasian Media Pembelajaran Utang Sikat (Ular Tangga Puisi Rakyat) untuk Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Pantun Kelas 4 SDN Tempursari 01 Fitriana Nur Budiati; Sekar Nabila Phasa Silfia
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 2, No 2 (2023): Implementasi kurikulum merdeka menuju transformasi pendidikan dalam mempersiapka
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan media pembelajaran Utang Sikat (Ular Tangga Puisi Rakyat) pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi Pantun. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik praktik langsung. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas 4 Sekolah Dasar Negeri Tempursari 01 yang diambil sampel sebanyak 15 siswa. Beberapa kelebihan penggunaan media pembelajaran ini siswa menjadi antusias karena menarik untuk dimainkan juga didukung oleh nyanyian yang telah dibuat. Permasalahan mengenai menulis pantun yang ditemukan peneliti antara lain, ketika siswa ditugaskan membuat pantun, kekurangan pemahaman, dipengaruhi oleh media sosial serta motivasi belajar siswa terhadap menulis pantun. Media pembelajaran Utang Sikat (Ular Tangga Puisi Rakyat) hanya bisa digunakan untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan materi pantun. 
Analisis Interaksi Sosial Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 2 Ponorogo Sepninda Dyah Widiyanti; Dahlia Novarianing Asri
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 2, No 2 (2023): Implementasi kurikulum merdeka menuju transformasi pendidikan dalam mempersiapka
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi interaksi sosial dan akibat kurangnya interaksi sosial terhadap kehidupan peserta didik. Jenis penelitian menggunakan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah peserta didik yang mengalami kesulitan saat berinteraksi di dalam kelas. Penentuaan subjek ditentukan dengan berbagai pertimbangan dan hasil observasi selama pembelajaran dialam kelas. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan jika faktor yang mempengaruhi interaksi sosial peserta didik adalah kepercayaan diri, latar belakang orang tua, kemampuan kecerdasan, gender, dan teman sebaya. Akibat kurangnya interaksi dengan teman dapat mempengaruhi kemampuan sosial dan emosionalnya bukti adanya kurang interaksi sosial adalah banyaknya kasusnya kasus bullying yang dialami oleh peserta didik baik secara fisik maupun verbal, menjadi pribadi yang tetutup, dan dikucilkan dalam lingkungan kelas. Beberapa pihak yang dapat membantu dalam membangun kemampuan interaksi sosial adalah guru, orang tua, dan teman.
EFEKTIVITAS KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOCRATES UNTUK MENINGKATKAN SELF AWARENESS SISWA Kharisma Nur Septiani; Dahlia Novarianing Asri; Asroful Kadafi
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 2, No 2 (2023): Implementasi kurikulum merdeka menuju transformasi pendidikan dalam mempersiapka
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas  konseling kelompok teknik Socrates untuk meningkatkan self awareness siswa. Penelitian dilakukan di SMK Gamaliel 1 Madiun. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode quasi eksperimen. Penelitian ini menggunakan desain one grup pre-test dan post-test. Penelitian ini menggunakan populasi yaitu siswa kelas XI SMK Gamaliel 1 Madiun. Sampel penelitian ini yaitu 6 siswa dari kelas XI SMK Gamaliel 1 Madiun. Dalam penelitian ini menggunakan teknik pengambilan sampel yaitu purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu  menggunakan skala psikologi berupa skala self awareness. Peneliti menggunakan metode analisis statistik nonparametris dengan uji wilcoxon, untuk menganalisis hasil eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai Asymp. Sign (2 tailed) adalah 0,026 dimana 0,026 < 0,05, yang berarti 0,026 kurang dari 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konseling kelompok dengan menggunakan teknik Socrates efektif untuk meningkatkan self awareness siswa.
Analisis kesalahan siswa SMP dalam menyelesaikan soal cerita materi barisan dan deret aritmetika berdasarkan teori newman ditinjau dari gender Pupung Puspita Ningrum; Sardulo Gembong; Edy Suprapto
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 2, No 2 (2023): Implementasi kurikulum merdeka menuju transformasi pendidikan dalam mempersiapka
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis kesalahan yang dilakukan siswa ketikamereka menyelesaikan soal cerita barisan dan deret aritmetika berdasarkan teori Newman ditinjau darigender. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan diSMPN 1 Nglames pada siswa kelas VIII B, yang berada di semester genap tahun akademik2022/2023, terdiri dari dua siswa, satu laki-laki dan satu perempuan. Hasilnya adalah siswa laki-lakimelakukan kesalahan pada tahap memahami masalah, transformasi, keterampilan proses, dan penulisanjawaban akhir. Sedangkan siswa perempuan melakukan kesalahan pada tahap transformasi, keterampilanproses, dan penulisan jawaban akhir. Siswa laki-laki melakukan kesalahan dalam mengerjakan soalkarena mereka tidak memahami maksud soal, belum memahami konsep barisan dan deret aritmetikasepenuhnya, dan kurang teliti dalam proses perhitungan. Namun, penyebab kesalahan siswa perempuanadalah kurangnya ketelitian, yang menyebabkan kesalahan dalam menulis rumus dan menghitungjawaban. Namun, masing-masing subjek memiliki kesamaan penyebab kesalahan yaitu dikarenakanbelum terbiasa menyelesaikan soal cerita sehingga siswa merasa kesulitan dalam menentukan langkahawal pengerjaan soal.
Pengaruh Media Animasi Audio Visual terhadap Keterampilan Menulis Dongeng Fabel pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Velyn Febianti; Heny Kusuma; Eka Nofri Ari Yanto
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 2, No 2 (2023): Implementasi kurikulum merdeka menuju transformasi pendidikan dalam mempersiapka
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Riset ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pengaplikasian media animasi audio visual terhadap keterampilan menulis cerita fabel pada siswa yang tergabung dalam kelompok pembelajaran III di SD Negeri 1 Klegen. Rancangan penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental Design melalui pembentukan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pendekatan riset yang diterapkan adalah Nonequivalent Control Group Design, di mana kedua kelompok tidak dipilih secara acak. Kelompok eksperimen menerima treatment berupa pengajaran menggunakan media animasi, sedangkan kelompok kontrol tidak mendapatkan treatment atau pengajaran tanpa menggunakan media animasi. Tujuan dari penerapan pendekatan pengajaran yang berbeda ini adalah untuk mengkaji dampak media animasi dan sejauh mana dampak tersebut, dengan memberikan treatment khusus pada kelompok eksperimen dan kontrol, sehingga dapat membandingkan peningkatan minat belajar siswa. Sampel dalam riset ini terdiri dari 56 siswa kelompok pembelajaran III di SD Negeri 1 Klegen, yang dibagi menjadi dua kelompok belajar, yaitu kelompok IIIA dan kelompok IIIB. Pengambilan sampel dilakukan melalui metode purposive sampling, sehingga terdiri dari 28 siswa dari kelompok IIIA dan 28 siswa dari kelompok IIIB.
Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas 3 SDN 01 Taman Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Zahra Khusnati; Endang Sri Maruti; Melik Budiarti
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 2, No 2 (2023): Implementasi kurikulum merdeka menuju transformasi pendidikan dalam mempersiapka
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas 3 SDN 01 Taman pada pembelajaran bahasa Indonesia. Pendekatan deskriptif kualitatif digunakan dalam penelitian ini. Pendekatan deskriptif mencoba menggambarkan kemampuan membaca pemahaman dan keterbatasan siswa  dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 01 Taman Kota Madiun pada siswa kelas 3. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan triangulasi. Sudi ini menyoroti betapa pentingnya membaca bagi pembelajaran dan dalam kehidupan sehari-hari siswa, dan betapa pentingnya bagi guru untuk memiliki pengetahuan tentang bahan bacaan dan mampu mengelola pembelajaran dan kemampuan membaca siswa. Terdapat beberapa siswa di SDN 01 Taman kelas 3 yang kurang memiliki keterampilan membaca pemahaman yang baik, dan beberapa siswa merasa kesulitan untuk menginterpretasikan atau memahami bacaan dan menceritakan kembali apa yang telah dibaca.
Peningkatan kemampuan pemecahan masalah pada pembelajaran berdiferensiasi berbasis asesmen diagnostik pada model problem based learning Sulaiman Shidiq; Adi Satrio Ardiansyah
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 2, No 2 (2023): Implementasi kurikulum merdeka menuju transformasi pendidikan dalam mempersiapka
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik dengan menggunakan pembelajaran berdiferensiasi berbasis asesmen diagnostik pada model problem based learning. Penelitian dilaksanakan pada materi Lingkaran dengan sub materi Persamaan Garis Singgung Lingkaran. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain penelitian pretest-posttest control group design. Populasi yang diambil berasal dari kelas XI SMA Negeri 1 Semarang, dengan pengambilan sampel dilakukan menggunakan teknik probability sampling jenis cluster random sampling. Diperoleh kelas XI IPA 1 sebagai kelompok eksperimen dan kelas XI IPA 2 sebagai kelompok kontrol. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan adanya peningkatan kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada materi Persamaan Garis Singgung Lingkaran di kelas XI SMA Negeri 1 Semarang yang menerima pembelajaran berdiferensiasi berbasis asesmen diagnostik pada model problem based learning. Hal ini ditunjukkan dari perolehan 1) rata-rata nilai posttest lebih dari rata-rata nilai pretest pada kelompok eksperimen, 2) perolehan skor n-gain yang berkategori tinggi sebesar 0,702 pada kelompok eksperimen, dan 3) peningkatan kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada kelompok eksperimen sebesar 0,705 lebih dari peningkatan kemampuan pemecahan masalah di kelompok kontrol yang sebesar 0,510. Oleh karena itu, terdapat peningkatan kemampuan pemecahan masalah pada peserta didik dengan implementasi pembelajaran berdiferensiasi berbasis asesmen diagnostik pada model problem based learning.
PERAN MEDIA PAPAN PERKALIAN PINTAR (PAPERPI) TERHADAP KETERAMPILAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI SDN 01 MANISREJO Tia Tri Kuswanti; Fauzatul Ma’rufah; Dian Marlina
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 2, No 2 (2023): Implementasi kurikulum merdeka menuju transformasi pendidikan dalam mempersiapka
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan model the nonequivalent pretest-posttest control. Yang melatarbelakangi penelitian ini adalah siswa kelas 2 merasa kesulitan dan belum memahami materi perkalian, selain itu guru tidak kreatif dalam penggunaan media dan kemampuandalam penyusunan media belajar belum memadai. Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui pengaruh hasil belajar matematika antara siswa kelas 2 SDN 01 Manisrejo yang belajar menggunakan media papan perkalian pintar terhadap siswa yang mendapatkan pembelajaran konvensional dengan menggunakan metode eksperimen semu. Pada penelitian ini teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes serta dokumentasi, sedangkan teknik untuk menganalisis data menggunakan metode deskriptif dan uji prasyarat hipotesis. Hasil penelitian membuktikan bahwa posttest siswa kelas eksperimen dan kelas control adalah (3,10 ≥ 2,01), yang berarti (H2) diterima sedangkan (H0) ditolak. Dengan demikian penulis menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media papan cerdas perkalian untuk hasil belajar matematika siswa kelas 2 di SDN 01 MANISREJO.

Page 1 of 12 | Total Record : 119

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3, No 3 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe Vol 3, No 2 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe Vol 3, No 1 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe Vol 2, No 2 (2023): Implementasi kurikulum merdeka menuju transformasi pendidikan dalam mempersiapka Vol 2, No 1 (2023): Implementasi kurikulum merdeka menuju transformasi pendidikan dalam mempersiapka Vol 1 (2022)