Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Terampil : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar

TERAMPIL
Website

Published by Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

ISSN : 23551925 EISSN : 25808915 DOI : -

Core Subject : Education,

Education

TERAMPIL is a journal of basic education and learning p-ISSN 2355-1925 e-ISSN 2580-8915 which is managed by Prodi PGMI Faculty of Tarbiyah and Teacher Training of Raden Intan State Islamic University of Lampung. This journal is published twice a year and serves as a tool for researchers, academics and practitioners interested in basic education and learning studies and wishes to channel their thoughts and findings, especially in relation to studies in science at madrasah ibtidaiyah / elementary schools. The articles contained are the results of research, scientific and critical and comprehensive review of the important and current issues covered in the journals.

Arjuna Subject : -

Articles 10 Documents

Search results for , issue "Vol 9, No 1 (2022): TERAMPIL" : 10 Documents clear

Penggunaan Media Pop-Up Book terhadap Keterampilan Membaca dan Menulis Peserta Didik Kelas I SD Loliyana Loliyana; Dinda Tri Anggraini; Ujang Efendi
TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 9, No 1 (2022): TERAMPIL
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pop-up book terhadap keterampilan membaca dan menulis peserta didik kelas I SD Negeri 6 Gedong Air Kota Bandar Lampung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen. Desain penelitian non equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini terdiri dari kelas IA, IB dan IC dengan jumlah 80 peserta didik. Sampel terdiri dari kelas IA dan IC dengan jumlah 52 peserta didik. Kelas yang menjadi kelas eksprimen adalah kelas A, sedangkan kelas C menjadi kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu tes dan non tes. Hasil analisis penelitian menggunakan regriesi linier sederhana menunjukkan rhitung rtabel, (0,845 0,381) pada keterampilan membaca dan (0,869 0,381) pada keterampilan menulis. Sehingga ada pengaruh positif dalam penggunaan media pop-up book terhadap keterampilan membaca dan menulis peserta didik Kelas I SD Negeri 6 Gedong Air Kota Bandar Lampung tahun ajaran 2019/2020

Project Based Learning: Produk Belajar dan Karakter Siswa pada Masa New Normal Muhamad Ihsan Hasanudin; Chaerul Rochman; Ida Farida; Tarsono Tarsono; Nurul Baeti
TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 9, No 1 (2022): TERAMPIL
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kompetensi yang dikuasasi siswa selama pembelajaran daring pada saat New Normal dengan menggunakan project based learning. Peneliti menggunakan metode kualitatif deskriptif. Penelitian ini dilakukan di SD IT Uswatun Hasanah dengan jumlah sampel 15 siswa yang terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 4 siswa perempuan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pembelajaran daring dengan menggunakan model project based learning dapat dilaksanakan dengan efektif menggunakan media whatsapp dan zoom meeting. Kompetensi karakter lebih siswa kuasai dari pada kemampuan membuat produk, dan keduanya memiliki korelasi yang sangat kuat. Maka dapat disimpulakn bahwa proses pembelajaran pada saat new normal dengan menggunakan project based learning menjadikan siswa lebih aktif dan dapat berkolaborasi dengan orangtua, lebih produktif dan juga dapat mengembangkan kompetensi karakter siswa. Kompetensi tersebut sangat berguna, terlebih pembelajaran abad ini mengharuskan siswa dapat berfikir kritis, komunikatif, kolaborasi dan dituntut untuk dapat melakukan berbagai inovasi.

Pengaruh Authentic Learning Berbasis Lingkungan terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Pemecahan Masalah IPA Mahrus Mahrus; Mira Natika Anggraeni; Idam Matus Silmi
TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 9, No 1 (2022): TERAMPIL
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penggunaan aunthentic learning berbasis lingkungan pada keterampilan berpikir kritis dan memecahkan masalah sains. Penelitian ini menggunakan Desain Kelompok Kontrol Pretest-Posttest. Subjek penelitian yang digunakan sebanyak 48 siswa yang kemudian dibagi kedalam 2 kelompok eksperimen dan kontrol, dipilih menggunakan teknik sampling jenuh. Kelompok eksperimen terdiri dari 24 siswa yang diberi perlakuan menggunakan pembelajaran aunthentic berbasis lingkungan sedangkan kelompok kontrol terdiri dari 24 siswa menggunakan pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah guestionnaires dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis parametrik one way ANOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan nilai rata-rata antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, di mana nilai rata-rata kelompok eksperimen lebih tinggi daripada kelompok kontrol. Berdasarkan hasil ini dapat disimpulkan bahwa metode aunthentic learning berbasis lingkungan berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis dan menyelesaikan masalah sains siswa kelas V di MI Manbaul Huda Purwodadi Temanggung.

The Implementation of Online Learning from Teachers’ Perspective Dwi Rohmaniatu Silky; Maman Suryaman
TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 9, No 1 (2022): TERAMPIL
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Formal education that used to be done face-to-face in schools is now being conducted online. Changes in the implementation of this learning certainly have an impact on various parties. The purpose of this study was to determine the perception of the implementation of online learning from the teacher's point of view and what obstacles were encountered. The research method used in this research was descriptive-qualitative method with questionnaires and interviews as instruments. As a result, there were three obstacles in the implementation of online learning, namely quotas and signals, dependence on parents, and boredom of students in the learning process. The media used by the teachers were WhatsApp, Zoom Meeting, Edmodo, Google Classroom, Google Meet, Google Form, and Youtube. All of them hope that face-to-face class activities as usual can be carried out soon because the effectiveness of learning is better if it is done face-to-face.

A Study of Cooperative Learning Model with Process Skills in Elementary School Kamid Kamid; Syaiful Syaiful; Roseli Theis; Sufri Sufri; Siti Rohana
TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 9, No 1 (2022): TERAMPIL
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

The purpose of this study was to determine student responses to process skills on jigsaw and STAD learning models for mathematics subjects. This research was conducted at SD Negeri 04/I Sungai Ruan Ilir and SD Negeri 52/I Kilangan II in Batanghari district. The method in this research is comparative quantitative data analysis, where comparative is research that compares two or more variables. The result of this research is that there is a hypothesis test result (T) which shows that there are differences in the jigsaw learning model at SD Negeri 04/I Sungai Ruan Ilir and SD Negeri 52/I Kilangan II in Batanghari district on Mathematics. Furthermore, it was found that there were differences in the learning model of student team achievement divisions (STAD) at SD Negeri 04/I Sungai Ruan Ilir and SD Negeri 52/I Kilangan II in Batanghari district regarding Mathematics. So it can be concluded that there is a comparison between 2 elementary schools on process skills in the jigsaw and STAD learning models on mathematics subjects

Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Articulate Storyline pada Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Kelas IV SD/MI Yudesta Erfayliana; Oktaria Kusumawati; Tonang Juniarta
TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 9, No 1 (2022): TERAMPIL
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Penelitian ini dilakukan untuk dapat mengembangkan media pembelajaran yang bertujuan untuk: (1) Mengetahui proses pengembangan multimedia interaktif berbasis articulate storyline pada pembelajaran PJOK kelas IV SD/MI. (2) Mengetahui kelayakan multimedia interaktif berbasis articulate storyline pada pembelajaran PJOK kelas IV SD/MI. (3) Mengetahui respon peserta didik terhadap multimedia interaktif berbasis articulate storyline pada pembelajaran PJOK kelas IV SD/MI. Penelitian yang dilakukan adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE yang dilakukan dengan beberapa tahap yaitu: (1) Analysis, (2) Design, (3) Development, (4) Implementation, dan (5) Evaluation. Tempat pelaksanaan penelitian ini dilakukan di SD Negeri 3 Kuripan dan MIN 1 Tanggamus. Penelitian ini dilakukan di kelas IV. Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data pada penelitian ini berupa angket. Teknik analisis data instrumen validasi yang digunakan berdasarkan skala likert. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa multimedia interaktif berbasis articulate storyline pada pembelajaran PJOK Kelas IV SD/MI dinyatakan Sangat Layak dilihat dari hasil validasi ahli media, ahli materi, dan ahli Bahasa. Hasil pengembangan multimedia interaktif ini diharapkan dapat menjadi alternatif yang dapat digunakan dalam belajar pada jenjang sekolah dasar

Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif IPA Materi Organ Gerak Manusia Berbasis Adobe Flash Cs3 Kelas V SD/MI Anton Tri Hasnanto; Nur Kholifah
TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 9, No 1 (2022): TERAMPIL
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan, kelayakan dan respon peserta didik terhapdap media pembelajaran interaktif IPA materi organ gerak manusia menggunakan Adobe Flash CS3 di kelas V SD/MI. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (RD) menggunakan model borg and gall. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V SDN 1 Harapan Jaya Bandar Lampung dengan teknik pengumpulan data berupa angket. Teknik analisis data dalam pengembangan ini adalah mendeskripsikan semua pendapat, saran dan tanggapan evaluator serta respon dari peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis Adobe Flash CS3 pada pelajaran IPA materi organ gerak manusia memperoleh rata-rata nilai dari ahli materi sebesar 95,45% dikategorikan sangat layak, rata-rata ahli media 95,55% dengan kategori sangat layak, dan rata-rata penelitian guru 83% sangat layak. Sedangkan penilaian yang diberikan oleh peserta didik pada tahap uji kelompok kecil 84,77% yang dikategorikan sangat layak, dan uji kelompok besar memperoleh rata-rata 93% dikategorikan sangat layak. Dengan demikian media pembelajaran interaktif berbasis Adobe Flah CS3yang dikembangkan dikategorikan Sangat Baik dan layak dijadikan sebagai media pembelajaran untuk SD/MI pada mata pelajaran IPA

Pengembangan Media Pembelajaran Komik Berbasis Virtual pada Kelas V SD/MI Ira Ainun Zulfiah; Nurul Hidayah; Hasan Sastra Negara
TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 9, No 1 (2022): TERAMPIL
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Pembelajaran di sekolah termasuk pada sekolah dasar kini tidak bisa terlepas dari penggunaan teknologi seperti teknologi berbasis internet (virtual reality). Penggunaan teknologi dalam pembelajaran memiliki peranan penting untuk mencapai tujuan pembelajaran serta terciptanya pembelajaran yang menyenangkan, menarik perhatian, merangsang pikiran dan semangat belajar peserta didik di sekolah dasar sehingga dapat belajar secara mandiri khususnya pada pembelajaran tematik. Penelitian ini memiliki tujuan menghasilkan produk media pembelajaran komik berbasis virtual pada kelas V SD/MI untuk mengetahui kelayakan dan respon tanggapan akan keefektifanya. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research Development), Thiagarajan Model-4D meliputi tahap Define (pendefinisian), Design (perancangan), Development (pengembangan), Dissemination (penyebaran). Subyek penelitian peserta didik kelas V dan pendidik di MI Miftahul Huda Batu Bejat Nabang Baru dan MIN 1 di Kabupaten Lampung Timur. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, angket dan dokumentasi serta berupa data kualitatif dan kuantitatif. Keseluruhan kelayakan produk dari para ahli (materi, media, bahasa) diperoleh hasil rata-rata 83,27% kategori sangat layak. Respon tanggapan hasil uji coba kelompok kecil dan besar peserta didik kelas V dan pendidik diperoleh hasil rata-rata 89,28% kategori sangat menarik

Studi Eksploratif Dampak Virus Corona pada Sektor Pendidikan Dasar: Pendidik dan Peserta Didik M Luthfi Oktarianto; Muhammad Muchsin Afriyadi
TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 9, No 1 (2022): TERAMPIL
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak pandemi virus corona terhadap pembelajaran di sektor pendidikan dasar di Indonesia dari perspektif pendidik dan peserta didik. Penelitian ini menggunakan studi kasus melalui pendekatan kualitatif eksploratif untuk mendapatkan data yang akurat mengenai dampak virus corona terhadap pembelajaran di sektor pendidikan dasar. Responden dalam penelitian ini berjumlah enam orang yang terdiri dari tiga orang pendidik dan tiga orang peserta didik sekolah dasar. Pengumpulan data primer menggunakan wawancara semi terstruktur online dengan media Google Form. Proses pemilihan sampel dilakukan dengan menggunakan metode Purposive Sampling. Penelitian ini menemukan bahwa dari segi keberhasilan, pendidik merasa pembelajaran yang dilakukan selama pembelajaran sebagian besar hanya berkisar 45% - 50% dari keseluruhan materi yang telah dijelaskan. Bagi peserta didik, pembelajaran online yang telah dilakukan terasa menyenangkan. Namun, masih ada beberapa kendala dibandingkan dengan pembelajaran tatap muka. Dengan melihat situasi ini, pendidik harus mengembangkan model pembelajaran yang efektif yang dapat digunakan selama pandemi dan memberikan secara proporsional antara pembelajaran tatap muka dan pembelajaran online berdasarkan standar protokol kesehatan.

Metode Penelitian Pendidikan Dasar: Kajian Perspektif Filsafat Ilmu Mujtahidin Mujtahidin; M Luthfi Oktarianto
TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 9, No 1 (2022): TERAMPIL
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan filsafat ilmu metode penelitian pendidikan dasar dengan meletakkan objek kajian pada 2 (dua) hal yaitu mendeskripsikan filsafat ilmu metode penelitian ilmiah dan pendekatan metode penelitian yang dapat digunakan dalam upaya memecahkan problem-problem yang ada di bidang pendidikan dasar. Metode pengumpulan data adalah studi literatur. Data yang diperoleh dikompilasi, dianalisis, dan ditarik simpulan. Berdasarkan hasil kajian diketahui bahwa filsafat ilmu metode penelitian ilmiah merupakan usaha untuk mencari kebenaran sebagai bagian dari pengembangan ilmu pendidikan dasar. Pendekatan metode penelitian dalam bidang pendidikan dasar antara lain pendekatan metode positivistik, interpretif, dan kritis. Penelitian positivistik (penelitian empiris) dalam bidang pendidikan dasar menekankan pada jangkauan objek yang dapat dibuktikan secara empirik (nyata), seperti penelitian eksperimen, penelitian deskriptif, dan penelitian pengembangan. Penelitian interpretatif dalam bidang pendidikan dasar (penelitian kualitatif) lebih menekankan pada pemahaman subjektif tentang suatu objek yang berangkat dari upaya untuk mencari penjelasan tentang suatu peristiwa atau fenomena, seperti penelitian etnografi, fenomenologi, penelitian lapangan, dan studi kasus. Sedangkan penelitian kritis dalam bidang pendidikan dasar lebih menekankan pada pandangan tentang realitas yang bersifat majemuk dengan menekankan pada fungsi pembebasan individu serta perbaikan kualitas pembelajaran, seperti penelitian tindakan kelas (PTK), penelitian tindakan kritis, maupun penelitian kebijakan kritis bidang pendidikan dasar.

Page 1 of 1 | Total Record : 10

Filter by Year

2022 2022

Filter By Issues

All Issue Vol 9, No 2 (2022): TERAMPIL Vol 9, No 1 (2022): TERAMPIL Vol 8, No 2 (2021): TERAMPIL Vol 8, No 1 (2021): TERAMPIL Vol 7, No 2 (2020): TERAMPIL Vol 7, No 1 (2020): TERAMPIL Vol 6, No 2 (2019): TERAMPIL Vol 6, No 1 (2019): TERAMPIL Vol 5, No 2 (2018): TERAMPIL Vol 5, No 1 (2018): TERAMPIL Vol 5, No 1 (2018): TERAMPIL Vol 4, No 2 (2017): TERAMPIL Vol 4, No 2 (2017): TERAMPIL Vol 4, No 1 (2017): TERAMPIL Vol 4, No 1 (2017): TERAMPIL Vol 3, No 2 (2016): TERAMPIL Vol 3, No 2 (2016): TERAMPIL Vol 3, No 1 (2016): TERAMPIL Vol 3, No 1 (2016): TERAMPIL Vol 2, No 2 (2015): TERAMPIL Vol 2, No 2 (2015): TERAMPIL Vol 2, No 1 (2015): TERAMPIL Vol 2, No 1 (2015): TERAMPIL Vol 1, No 2 (2014): TERAMPIL Vol 1, No 2 (2014): TERAMPIL Vol 1, No 1 (2014): TERAMPIL Vol 1, No 1 (2014): TERAMPIL More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota bandar lampung,

Lampung

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota bandar lampung, Lampung INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota bandar lampung,

Lampung

INDONESIA