Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

2.517

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Indonesian Journal of Pharmaceutical Science and Technology Jurnal Sains dan Teknologi Pangan JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Dharma Raflesia : Jurnal Ilmiah Pengembangan dan Penerapan IPTEKS Mukaddimah: Jurnal Studi Islam Anoa : Jurnal Pengabdian Masyarakat Sosial, Politik, Budaya, Hukum. Ekonomi Jurnal Biofiskim: Pendidikan dan Pembelajaran IPA Datokarama English Education Journal (deejournal)

Ruslin, Ruslin

Unknown Affiliation

Author-ID : 1131971

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

PERBANDINGAN MODEL INKUIRI TERBIMBING DAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPA SISWA SD Muliatin, Muliatin; Ruslin, Ruslin; Rahman, Abraham
-
Publisher : Halu Oleo University

Tujuan penelitian ini adalah membandingkan efektifitas model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) dan model Inkuiri Terbimbing dalam meningkatkan pemahaman konsep. Sampel penelitian adalah 61 peserta didikaÂ SD kelas V yang terdistribusi padaÂ dua kelas (VA = 31 siswa danÂ kelas VBÂ = 30 siswa). Kelas VA terpilih secara acak dan mendapatkan pembelajaran menggunakan model PBL, sedangkan kelas VB diberikan pembelajaran model IT. Pemahaman konsep (PK) siswa pada materi cahaya diukur menggunakan tes pilihan ganda. Hasil analisis deskripsi menunjukkan bahwa penerapan model PBL dan IT pada pembelajaran materi cahaya dapat meningkatkan PK siswa pada kategori sedang. Akan tetapi,Â pada kedua kelas pembelajaran, terdapat sebagian siswa yang memperoleh peningkatan pemahaman konsep pada kategori rendah (N-gain < 0,3).Â Hasil analisis inferensial menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan yang signifikan pada peningkatan (N-gain) PK antara hasil pembelajaranÂ PBL dengan IT.Â Berdasarkan indikator pemahaman konsep terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas PBL dengan IT. Model IT lebih baik secara signifikant dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa pada indikator memberikan contoh, sedangkan model PBL lebih unggul secara signifikan pada indikator PK interpretasi

PENGARUH PBL DAN KEMAMPUAN MATEMATIKA DASAR TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATERI BUFFER Aisyah, Sitti; Fahyuddin, Fahyuddin; Ruslin, Ruslin
-
Publisher : Halu Oleo University

Abstrak: Penelitian ini bertjuan untuk menguji efektifitas model pembelajaran Problem Based-Learning (PBL) dan kemampuan Â matematika dasar terhadap Â pemahaman konsep siswa pada materi buffer. Subyek penelitian iniadalah 68 siswa SMA kelas XI pada salah satu SMA Negeri di Kota Kendari. Desain kuasi eksperimen digunakan untuk menguji efektifitas model PBL. Hasil analisis data pemahaman konsep siswa menunjukkan bahwa Â nilai rata rata peningkatan pemehaman konsep siswa pada kelas PBL lebih besar secara signifikan dari kelompok siswa pada kelas pembelajaran langsung. Siswa dengan kemampuan matematika dasar tinggi memperoleh peningkatan pemahaman konsep buffer yang lebih tinggi secara signifikan dari siswa yang mempunyai kemampuan matematika dasar rendah. Hasil analisis interaksi antara model PBL dan kemampuan matematika dasar siswa menjukkan Â pengaruh yang signifikan pada peningkatan pemahaman konsep siswaÂ Â Kata Kunci:Â Problem Based Learning dan pembelajaran langsung , Kemampuan matematika dasar,Â pemahaman konsep, Bufer

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP RETENSI SISWA SMP DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR Jaya, Muhammad Imin; Harimu, La; Ruslin, Ruslin
-
Publisher : Halu Oleo University

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi dan data empiris mengenai pengaruh model pembelajaran berbasis masalah dan inkuiri terbimbing terhadap retensiÂ siswa yang ditinjau dari motivasi belajar yang berbeda di SMPN 1 Tiworo Tengah. Desain penelitian ini adalah quasiexperimentdengan faktorial 2x2. Sampel penelitian ini diambil dengan menggunakanÂ teknik random sampling. Data penelitian ini diperoleh melalui tes retensi berupa soal pilihan kemudian dianalisis menggunakan uji manova pada Software SPSS 21 pada Î± = 0,05. Hasil analisis menunjukkan bahwatidak ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran terhadap retensi peserta didik,ada pengaruh yang signifikan motivasi belajar terhadap retensi peserta didik dan ada pengaruh interaksi yang signifikan antara model pembelajaran dan motivasi belajar terhadap retensi peserta didik.Â Kata Kunci:Model Pembelajaran, Berbasis Masalah, Inkuiri Terbimbing, Retensi, Motivasi Belajar.

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KETEREMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP Makrawati, Makrawati; Jahidin, Jahidin; Ruslin, Ruslin
-
Publisher : Halu Oleo University

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatanketerampilan berpikir kritis siswa yang mengikuti pembelajaran model PBL dan siswa yang mengikuti pembelajaran langsung.Metode dalam penelitian ini quasy experiment. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIIISMPN 4 Kendari. Kelas perlakuan 59 siswa dan 61 siswa kelas kontrol. Data dianalisis secara deskriptif, menggunakan program SPSS. Hasil penelitianaspek berpikir kritis dari lima indikator yaitu penjelasan sederhana, keterampilan dasar, kesimpulan, penjelasan lebih lanjut dan strategi dan taktik nilai post-test model PBL lebik baik dibandingkan dengan pembelajaran langsung. Kesimpulanpenelitian iniadalah terdapat perbedaan yang signifikan peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa yang diajar dengan PBL memiliki nilai lebih tinggi dari siswa yang diajar dengan pembelajaran langsung.Â Kata Kunci:Model PBL,Keterampilan Berpikir Kritis, Siswa SMP.

ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN KESIAPAN GURU SEKOLAH DASAR DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DI KABUPATEN MUNA BARAT Sarimu, La; Harimu, La; Ruslin, Ruslin
-
Publisher : Halu Oleo University

This study aims to analyze (1) pedagogic competence of elementary school teachers in the implementation of Curriculum 2013; (2) the readiness of elementary school teachers in the implementation of Curriculum 2013; (3) the readiness of learning supporting facilities and infrastructures; (4) learning plan 2013 curriculum developed by elementary school teachers; (5) implementation of the 2013 curriculum learning by elementary school teachers; and (6) assessment of curriculum 2013 by elementary school teachers. This type of research is descriptive research. The type of data used in this study is descriptive quantitative and qualitative.The sample of this research is teacher of class I and IV which amounts to 40 teachers. Sampling technique in this research use purposive sampling. The instruments used are written test, questionnaire, observation sheet and documentation.The results showed that (1) pedagogic competence based on test results with an average value of 56.25 is in the category enough; (2) teacher pedagogic competence based on teacher questionnaire with average score 73,48 are in good category; (3) teacher preparedness based on questionnaire with average value 62,85 are in enough category; (4) readiness of facilities and infrastructure of learning support based on observation guidance with average value 79,3 is in good category; (5) learning planning based on the result ofÂ study with the average score of 73.42 is in good category; and(6) implementation of learning based on observation guidance with average value 69,57 are in enough category; 7) the assessment of teacher based questionnaires with an average score of 63.75 are in enough categories.Â Keywords: Pedagogic Competency, Teacher Readiness, Readiness of Facilities and Infrastructure, Learning Planning, Learning Implementation, Learning Assesment.

Co-Authors Aiyi Asnawi Arba, Muhammad Arfan Arfan Ari Sartinah, Ari Armadani, Fery Indradewi Aspadiah, Vica Ayu Wandira Bafadal, Mentarry Dedu, La Ode Arfan Eka, Bau Mirna Ayu Fadhliyah Malik Fahyuddin Fahyuddin, Fahyuddin Fana Riskiana Jabbar, Asriullah Jahidin Jahidin Jaya, Muhammad Imin Kasmawati, Henny La Aba La Harimu La Ode Aman Makrawati, Makrawati Mistriyani, Mistriyani Muh Nurtanzis Sutoyo Muhammad Jefriyanto B Muliatin, Muliatin Mulyana, Wa Ode Munasari, Dian Nasrudin nuralifa, nuralifa Nurlansi, Nurlansi Nurramadhani A. Sida Pascayantri, Asniar Rahman, Abraham Rayani, Nur Ridwan, Harnina Ruben, Sony Sabarudin Sabarudin Sahumena, Muhamad Handoyo Sakti, La Ode Awal Sarimu, La Sarmadan Sarmadan, Sarmadan Sitti Aisyah Sunandar Ihsan, Sunandar Suryani Suryani Syahbuddin Syahbuddin Wardana, Gede Yogi Prana Yuni Amelia Zaid, Sudirman

Title Search

Found 5 Documents Search Journal : Jurnal Biofiskim: Pendidikan dan Pembelajaran IPA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 5 Documents
Search
Journal : Jurnal Biofiskim: Pendidikan dan Pembelajaran IPA