Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
4.818
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Matematika JURNAL MAGISTER HUKUM UDAYANA Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Informatika Journal of the Indonesian Mathematical Society Jurnal Matematika & Sains AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Jurnal Gantang Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu Edumaspul: Jurnal Pendidikan Global Conference Index JPM : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Matematika UNAND Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Journal Of World Science Jurnal Basicedu
I Made Arnawa
Universitas Andalas
Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 44 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Basicedu

 1 
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis PBL untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Kelas VIII Intan Parwati Pane; Ali Asmar; I Made Arnawa
Jurnal Basicedu Vol 7, No 1 (2023): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i1.4740

Abstract

Alat yang dirancang khusus untuk membantu pembelajaran sangat penting untuk membina lingkungan yang kondusif untuk belajar. Hal inilah yang mendasari kajian pembuatan alat alat peraga matematika seperti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Berbasis Masalah dan LKPD. Siswa kelas VIII SMP N 1 Huristak berpartisipasi dalam penelitian ini. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan perangkat pembelajaran berbasis Problem Based Learning untuk materi matematika semester 2 kelas VIII SMP yang valid, praktis dan efektif dan dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model Plomp. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor validasi RPP sebesar 3,46, yang dianggap valid. Rata-rata skor validasi LKPD adalah 3,47. Berdasarkan skor rata-rata pelaksanaan penilaian pembelajaran, perangkat pembelajaran telah memenuhi kriteria kepraktisan antara lain termasuk dalam kategori baik dan mendapat balasan dari siswa dengan persentase 90,24%. Keefisienan alat belajar 83,45%. Maka, dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran berbasis problem based learning dinyatakan valid, praktis dan efektif dalam dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik SMP kelas VIII.
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis PBL untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Kelas VIII Intan Parwati Pane; Ali Asmar; I Made Arnawa
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 1 (2023): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i1.4740

Abstract

Alat yang dirancang khusus untuk membantu pembelajaran sangat penting untuk membina lingkungan yang kondusif untuk belajar. Hal inilah yang mendasari kajian pembuatan alat alat peraga matematika seperti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Berbasis Masalah dan LKPD. Siswa kelas VIII SMP N 1 Huristak berpartisipasi dalam penelitian ini. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan perangkat pembelajaran berbasis Problem Based Learning untuk materi matematika semester 2 kelas VIII SMP yang valid, praktis dan efektif dan dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model Plomp. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor validasi RPP sebesar 3,46, yang dianggap valid. Rata-rata skor validasi LKPD adalah 3,47. Berdasarkan skor rata-rata pelaksanaan penilaian pembelajaran, perangkat pembelajaran telah memenuhi kriteria kepraktisan antara lain termasuk dalam kategori baik dan mendapat balasan dari siswa dengan persentase 90,24%. Keefisienan alat belajar 83,45%. Maka, dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran berbasis problem based learning dinyatakan valid, praktis dan efektif dalam dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik SMP kelas VIII.
Co-Authors ., Jenizon Adityawarman Hidayat Admi Nazra Ahmad Fauzan Ahmad Fauzan Ali Asmar Armiati Armiati Armiati, Armiati Astari Asrar Atmazaki Atmazaki Azwir Anhar Bana Kartasasmita Belia Deciku Dony Permana Dwi Ratih Listiani Yusri Edwin Musdi Edy Tri Baskoro Elita Zusti Jamaan Elza Nora Yuliani Emi Suryani Putri Endah Zulfah Ermanto Ermanto Ermanto Fadhilah Haswenova Fadila Suciana Feby Rendani Firman Edi Fitri Andriani Hamdani, Vikri Hendra Syarifuddin HESTI SRI HANDANI I Ketut Ardana Ilhami Afniati Intan Parwati Pane Irwan Irwan Ita Desnatalia Jamaan, Elita Zusti Khoberlin Khoberlin Lathifah Mudhiani Liza Wulandari Lufri Lufri M.Si Dr. I Wayan Rinda Suardika,S.Pd . MUTHIA GUSRIATI muyassar a'la Nevi Nurmalasari Nova Noliza Bakar Novia Safitri Nunung Septriani Nurul Maulina Khairunnisa Oskah Dakhi Putri May Windy Rusdi Rusdi Rusdi Shelvia Mandasari SILVIA MARTASARI Silvia Rahayu Silviana Ekasari Asmar Sri Wahyuni Suherman Suherman Susila Bahri Syafrizal Wandi Tarinur Yuswar Unung Verawardina Utari sumarno Wirdaningsih, Sari Yanita Yanita Yarman Yarman Yerizon Yerizon Yuliana Shinta ZAGOTO, MARIA MAGDALENA