Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.47
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prosiding Seminar Biologi Techno: Jurnal Penelitian Jurnal Florea EDUKASI Jurnal Bioedukasi Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi Spatial : Wahana Komunikasi dan Informasi Geografi Pangea : Wahana Informasi Pengembangan Profesi dan Ilmu Geografi Journal of Biology Learning Proceeding Biology Education Conference Jurnal Pendidikan Hayati
Bahtiar Bahtiar
Program Studi Pendidikan Biologi, FKIP Universitas Khairun
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Earth & Planetary Sciences Education Energy Environmental Science Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Journal of Biology Learning

 1 
Pengaruh Model Inquiry Learning Terhadap Kemampuan Metakognisi dan Hasil Belajar IPA-Biologi Siswa Kelas VII SMP Nurainun Syukur; Bahtiar Bahtiar; Sundari Sundari
Journal of Biology Learning Vol 3, No 2 (2021): September 2021
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jbl.v3i2.1658

Abstract

Model pembelajaran Inquiry Learning merupakan model pembelajaran yang menekankan pada siswa untuk menemukan sendiri permasalahan yang diberikan oleh guru. Penelitian ini bertujuan: (1) untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh penerapan model pembelajaran inkuiri terhadap kemampuan metakognitif siswa kelas VII SMP Negeri 4 Kota Ternate (2) untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh penerapan model pembelajaran inkuiri terhadap kemampuan metakognitif siswa kelas VII SMP. model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar (3) untuk mengetahui pengaruh metakognisi terhadap hasil belajar. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu. Sampel penelitian ini terdiri dari dua kelas yaitu kelas VII-4 dan kelas VII-5 dengan jumlah siswa 62 orang. Instrumen yang digunakan adalah angket metakognisi dan tes hasil belajar. Analisis data menggunakan uji normalitas dan homogenitas berbantuan SPSS, sedangkan pengujian hipotesis menggunakan uji Anacova dan regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap kemampuan kognitif dengan taraf signifikansi 0,000 > 0,05 (2) terdapat pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar dengan taraf signifikansi nilai 0,000 > 0,05 dan (3) terdapat pengaruh metakognisi terhadap hasil belajar dengan nilai taraf signifikan 0,001 > 0,05.
Co-Authors Ade Haerullah Ahmad, Hasna Ajhar Ajhar Akson Ishak Arini Zahrotun N Aswal Salewangeng Chumidach Roini Endang Purwati Halni Ata Ilham M. Umawaitina Jalmia Larahidu M Nasir Tamalene M. Nasir Tamalene Magfirah Rasyid Marlina Hamisi Masud, Abdu Miftakhul Khasanah Nurainun Syukur Nurhasanah, Nurhasanah Nurhayati Dukomalamo Nurhayati Dukomalamo Nurmaya Papuangan, Nurmaya Rasneni Abd. Latif Risky Amelia Risky Nuri Amelia Safril Hi Nurdin Said Hasan Sri DAS Sundari Sundari Suparman Suparman Suparman Suparman Tamrin Robo Tamrin Robo Tamrin Robo Taslim D. Nur Ummiyati Ummiyati Vrita Tri Aryuni Vrita Tri Aryuni Wa Ode Rosnawati WD. Syarni Tala Wiyana Pobi Yuni Sartika Zulkifli Ahmad