Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

2.475

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Lembaran Ilmu Kependidikan Jurnal Pendidikan Fisika Unnes Science Education Journal JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Inovasi Pendidikan JPGMI (Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Multazam) Jurnal Aisyah : Jurnal Ilmu Kesehatan U-Teach: Journal of Young Physics Education Teacher Jurnal Keperawatan Muhammadiyah Bengkulu Entalpi Pendidikan Kimia

Effendi Effendi

Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Sriwijaya

Author-ID : 257924

Humanities Chemistry Computer Science & IT Education Energy Environmental Science Health Professions Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Veterinary Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

Pemberian Reward Pengaruhnya Terhadap Aktivitas Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Fisika Dasar Effendi, Effendi
JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) Vol 1 No 1 (2017): JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) - Mei 2017
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika STKIP Nurul Huda

Reward merupakan salah satu faktor diluar dari pribadi mahasiswa. Dengan pemberian reward dalam proses perkuliahan secara tidak langsung akan membuat mahasiswa lebih bersemangat dan aktif sehingga terjadi proses pembelajaran yang efektif dan efisien. Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah pemberian reward berpengaruh terhadap aktivitas mahasiswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Populasidalam penelitian adalah seluruh seluruh mahasiswa yang mengambil mata kuliah fisika dasar. Variabel dalam penelitian ini ada dua, yaitu variabel bebas adalah pemberian reward, dan variabel terikat adalah aktivitas belajar mahasiswa. Pengumpulan data dilakukan dengan lembar observasi. Setelah data terkumpul, kemudian data dianalisis dengan ststistik uji-t dengan taraf signifikansi 5%. Berdasarkan analisis data yang dilakukan didapat thitung = 6,20 dan tdaftar = 2,01, hipotesis akan diterima apabila thitung terletak antara Ã¢â¬ât(1-1/2ÃÂ±) < t < t(1-1/2ÃÂ±). Dari hasil perhitungan dapat diketahui 6,20 tidak terletak antara -2,01 dan +2,01, sehingga kesimpulannya bahwa Ho ditolak dan Ha diterima yaitu terdapat pengaruh pemberian reward terhadap aktivitas belajar mahasiswa.

Penerapan Lesson Study pada Pembelajaran Fisika Materi Perubahan Wujud Zat Ernawati, Ernawati; Effendi, Effendi
JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) Vol 1 No 2 (2017): JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) - November 2017
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika STKIP Nurul Huda

Proses kegiatan pembelajaran merupakan faktor penting dalam menentukan keberhasilan prestasi belajar yang akan dicapai siswa. Oleh karena itu guru harus mampu memlah dan memilih serta menentukan pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan materi pembelajaran, karakteristik siswa dalam proses pembelajaran serta tujuan pembelajaran. Penerapan suatu pendekatan pembelajaran yang sesuai diasumsikan dapat mempengaruhi prestasi belajar fisika siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan lesson study  terhadap prestasi belajar fisika siswa kelas X MA Al Ikhlas Pemetung Basuki Kecamatan Buay Pemuka Peliung pada Materi perubahan wujud zat Tahun Pelajaran 2017/2018. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X MA Al Ikhlas Pemetung Basuki  yang terdiri dari tiga kelas. Diambil dua kelas sebagai sampel dengan teknik cluster sampling yaitu kelas X.1 sebagai kelas kontrol dan kelas X.3 sebagai kelas eksperimen. Proses pembelajaran pada kelas eksperimen menggunakan    lesson study dan pada kelas kontrol menggunakan   konvensional. Teknik pengumpulan data mengunakan  tes. Pengujian hipotesis menggunakan uji dua pihak dengan rumus t-test. Berdasarkan hasil analisis data penelitian diperoleh skor rata-rata pada kelas eksperimen adalah 81,95 kelas kontrol adalah 71,17. Dari pengujian hipotesis diperoleh harga t hitung = 4,607 dengan harga t tabel = 1,998, menunjukkan bahwa harga t hitung tidak berada pada daerah penerimaan H0 penerimaan H0 (antara - t tabel = - 1,998  sampai dengan t tabel = 1,998) maka H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini berarti terdapat pengaruh penerapan lesson study yang signifikan terhadap prestasi belajar fisika siswa kelas X MA Al Ikhlas Pemetung Basuki Kecamatan Buay Pemuka  Peliung pada materi perubahan wujud zat  Tahun Pelajaran 2017/2018.

Penerapan Metode Brainstorming pada Pembelajaran Fisika Materi Wujud Zat Sunandar, Dwi; Effendi, Effendi
JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) Vol 2 No 1 (2018): JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) - Mei 2018
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika STKIP Nurul Huda

Innovation in a learning is an important factor in determining the success of the learning process of learners. Therefore, teachers should be able to choose and determine either a strategy, method or even a learning approach in accordance with learning materials and learning objectives. The use of methods or appropriate learning techniques on a learning material will support the effectiveness of the process in it. The purpose of this study was to determine the influence of brainstorming techniques on student physics learning outcomes on learning material form Substance. This research is a quantitative research. Technique of collecting data (was) using test. Moreover, research hypothesis was tested using t-test formula. Based on the results of data analysis obtained, the average score on the experimental class is 81.66 while that on control class is 71.00. Hypothesis testing which obtains tcount = 4,595 with price t table = 2,000, indicates that the price of t arithmetic is not in the acceptance area of H0. H0 is rejected because the acceptance area is between - ttable = - 2,000 to ttable = 2,000 for 60 of degree of freedom with significance level 5%. Therefore, Ha is accepted. It means that there is significant impact of brainstorming toward students achievement on learning state of matter.

Co-Authors Abd. Rasyid Syamsuri Agustina, Nika Rosa Alimatu Fatmawati Anisatur Rofiqah, Siti Arlana, Terry Astalini Astalini Azhar Affandi Direja, Ade Herman Surya Dwi Agus Kurniawan Ekasari, Febri Ernawati Ernawati Giena, Vike Pebri Hartati, Wenny Hijra, Reza Indriati, Bela Iwan Sidharta Listiana, Devi Mardhaningsih, Auli Mardhaningsih, Auli Muhammad Hatta Mujiono Mujiono Mursilah, Mursilah Neni Triana, Neni Neswati Neswati Nugraha, Aadi Oktaviaroza, Oktaviaroza Priscylio, Ghery Puspitahati, Riski Putri Qurotul Aini Rachman, Fuad Abd Rachman, Fuad Abdur Rahmi Susanti Sanisahhuri, Sanisahhuri Sasmita, Fatima Nuraini Sayuti, Kesuma Sri Enggar Kencana Dewi Sumaryanti Sumaryanti Sunandar, Dwi Syafira, Annisa Syiam Sholekhah, Eka Yulianti, Lyra Zayendra, Siska - Zayendra, Siska -

Title Search

Found 3 Documents Search Journal : JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah)

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 3 Documents
Search
Journal : JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah)