Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.475
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lembaran Ilmu Kependidikan Jurnal Pendidikan Fisika Unnes Science Education Journal JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Inovasi Pendidikan JPGMI (Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Multazam) Jurnal Aisyah : Jurnal Ilmu Kesehatan U-Teach: Journal of Young Physics Education Teacher Jurnal Keperawatan Muhammadiyah Bengkulu Entalpi Pendidikan Kimia
Effendi Effendi
Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Sriwijaya
Humanities Chemistry Computer Science & IT Education Energy Environmental Science Health Professions Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Veterinary Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : JPGMI (Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Multazam)

 1 
MANAJEMEN PEMBELAJARAN IPA DI MADRASAH IBTIDAIYAH Kencana Dewi, Sri Enggar; Effendi, Effendi
JPGMI (Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Multazam) Vol 4, No 2 (2018): JPGMI (Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Multazam)
Publisher : STIT AL MULTAZAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah adanya guru yang kurang mengetahui penyusunan dan pengembangan rancangan kegiatan pembelajaran, adapun sebagian guru menganggap rancangan kegiatan pembelajaran hanya sebagai bagian administrasi, lemahnya pelaksanaan proses pembelajaran, serta proses penilaian pembelajaran yang menekankan pada penguasaan konsep. Hal itu termasuk dalam manajemen pembelajaran, yang dapat mempengaruhi kualitas pembelajaran. Penelitian ini termasuk penelitian lapangan yang bersifat kualitatif. Maka untuk memperoleh data penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data penelitian ini yaitu menggunakan analisis model siklus interaktif Miles dan Huberman dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: pertama, manajemen pembelajaran IPA di MIN Tempel Sleman meliputi perencanaan pembelajaran IPA dengan menyiapkan perangkat pembelajaran yang akan digunakan dalam proses pembelajaran yang meliputi menyiapkan prota, promes, silabus, dan RPP. Guru menyiapkan perangkat pembelajaran tersebut sebelum pembelajaran di madrasah aktif, sehingga pelaksanaan pembelajaran berjalan sesuai dengan rencana yang diinginkan. Pelaksanaan pembelajaran IPA terdiri dari memulai pembelajaran yang berkaitan tentang materi IPA, kemudian penyampaian materi IPA dengan menggunakan beberapa metode pembelajaran serta menggunakan model pembelajaran yang membuat siswa aktif serta dapat menumbuhkan sikap-sikap yang ada dalam pembelajaran IPA. Dan tahap terakhir yaitu penilaian pembelajaran IPA yang diterapkan dengan baik. Dalam pembelajaran IPA, penilaian yang digunakan guru yaitu dengan tugas, ulangan harian, ujian tengah semester dan ujian akhir semester.
Co-Authors Abd. Rasyid Syamsuri Agustina, Nika Rosa Alimatu Fatmawati Anisatur Rofiqah, Siti Arlana, Terry Astalini Astalini Azhar Affandi Direja, Ade Herman Surya Dwi Agus Kurniawan Ekasari, Febri Ernawati Ernawati Giena, Vike Pebri Hartati, Wenny Hijra, Reza Indriati, Bela Iwan Sidharta Listiana, Devi Mardhaningsih, Auli Mardhaningsih, Auli Muhammad Hatta Mujiono Mujiono Mursilah, Mursilah Neni Triana, Neni Neswati Neswati Nugraha, Aadi Oktaviaroza, Oktaviaroza Priscylio, Ghery Puspitahati, Riski Putri Qurotul Aini Rachman, Fuad Abd Rachman, Fuad Abdur Rahmi Susanti Sanisahhuri, Sanisahhuri Sasmita, Fatima Nuraini Sayuti, Kesuma Sri Enggar Kencana Dewi Sumaryanti Sumaryanti Sunandar, Dwi Syafira, Annisa Syiam Sholekhah, Eka Yulianti, Lyra Zayendra, Siska - Zayendra, Siska -