Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Journal On Teacher Education (Jote)

Pengembangan Modul Bahasa Inggris Tema Covid-19 Kartina Rahmadhani Rambe; Muhammad Reza Pahlevi
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i2.9493

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membuat modul Bahasa Inggris terkait Covid-19 bagi mahasiswa S1 PGSD. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (R dan D) menurut model Rowntree, yang terdiri dari tahap perencanaan, pengembangan dan evaluasi. Pada tahap evaluasi digunakan model evaluasi formatif Tessmer dengan tahapan evaluasi diri, evaluasi ahli, evaluasi individu dan evaluasi kelompok. Hasil evaluasi tahap self-assessment dilakukan beberapa kali dengan versi modul, yang diuji tingkat validasinya oleh tim validasi. Pada tahap reviewer, modul tergolong valid dengan rata-rata validasi isi 0,82, validasi format 0,84 dan validasi penyajian 0,84. Pada tahap evaluasi individu, dengan sampel acak sebanyak 3 mahasiswa, hasil jawaban angket yang dikembangkan ketiga siswa tersebut tergolong praktis. Pada tahap penilaian kelompok kecil, sebagai sampel 9 mahasiswa, hasil survei tanggapan mahasiswa terhadap modul menggambarkan relevansi praktis sebagai bahan ajar rata-rata 82,3%. Berdasarkan hasil tahap evaluasi dapat dinyatakan bahwa modul yang dikembangkan telah diuji kepraktisannya untuk digunakan sebagai media pembelajaran.
The Effect of Gallery Walk Strategy on the Students’ Ability in Writing Recount Text at SMA Pangeran Antasari Debora Abigael; Lia Artika; Kartina Rahmadhani Rambe; Nursanti Lumbantoruan; Nur Mahyuni Asrul
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i2.9703

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh Gallery Walk Strategy terhadap kemampuan siswa dalam menulis teks recount. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen. Ada dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kontrol. Gallery Walk Strategy sebagai strategi yang digunakan untuk kelompok eksperimen, sedangkan kelompok kontrol diajar dengan cara konvensional. Ada 60 siswa yang diambil sebagai sampel. Data penelitian dikumpulkan melalui penggunaan tes tertulis. Perhitungan menunjukkan bahwa t-observasi (2,93) lebih besar dari t-tabel (1,67) ketika derajat kebebasan (58) dan tingkat signifikansi/probabilitas diperhitungkan (0,05). Berdasarkan hasil temuan, Ha diterima dan Ho ditolak berdasarkan perhitungan t-test. Hipotesis alternatif (Ha) dapat diterima. Artinya, penggunaan Gallery Walk Strategy untuk mengajar siswa menulis teks recount berpengaruh signifikan terhadap kemampuan siswa dalam menulis teks recount di SMA Pangeran Antasari.