Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
3.832
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Infinity Jurnal Riset Pendidikan Matematika AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran AKSIOMA Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika PRISMA Journal on Education FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika International Journal of Research in Education (IJRE) Euclid Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat IndoMath: Indonesia Mathematics Education Journal of Mathematical Pedagogy (JOMP)
Nurina Happy
Universitas PGRI Semarang
Humanities Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Euclid

 1 
ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS BERDASARKAN GAYA BELAJAR VISUAL Nurina Happy Rina Dwi Setyowati Masrifah
Euclid Vol 7, No 1 (2020): Edisi Januari
Publisher : Universitas Swadaya Gunung Jati.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (664.823 KB) | DOI: 10.33603/e.v7i1.2508

Abstract

Komunikasi matematis sangatlah penting karena dengan komunikasi matematis yang baik siswa dapat memahami tujuan dari permasalahan yang ada. Seorang guru harus mengenali karakteristik gaya belajar siswanya, karena siswa yang belajar sesuai dengan gayanya memiliki kemampuan komunikasi yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis siswa yang memiliki gaya belajar visual. Penelitian kualitatif ini dilaksanakan pada 30 April-13 Mei 2019. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII F SMP N 28 Semarang yang memiliki gaya belajar visual, memiliki nilai pada rentang 80-85, dan sesuai saran guru sehingga diperoleh 1 subjek. Instrumen yang digunakan adalah angket gaya belajar dan tes kemampuan komunikasi matematis yang telah divalidasi. Teknik pengumpulan data yaitu dengan penyebaran angket gaya belajar, tes tahap pertama dan tahap kedua, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematis subjek dengan gaya belajar visual termasuk dalam kriteria sangat baik karena berhasil dalam 7 Indikator  Kemampuan Komunikasi (IKK) yakni IKK 1.1, IKK 1.2, IKK 2.1, IKK 2.2, IKK 2.3, IKK 3.1, IKK 3.3.
Co-Authors Agnita Siska Pramasdyahsari, Agnita Siska Agung Handayanto Anak Agung Istri Sri Wiadnyani Andi Priyolistiyanto Anriany Casanova Aula Amalia Bungkus Dias Dhian Endahwuri Dinahyu Arifah Yuniar Djamilah Bondan Widjajanti Fahmi Arif Falakhudin Farida Nursyahidah FX Didik Purwosetiyono Heni Purwati Khoirul Anam Dwi Wicaksono Khoirunisak Setyowati Khoirunnisa khoirunnisa Laili Nurul Hidayah Lilik Ariyanto Linda Ilmi Rahmah Azizah Muhammad Hamdan Aris Muhammad Prayito Muhtarom Muhtarom Nizaruddin . Nizaruddin Nizaruddin Nizaruddin Nizaruddin Noora Qotrun Nada, Noora Qotrun Praptining Rahayu ., Praptining Rahayu Rasiman Rasiman Retno Cahyanti Rizky Esti Utami, Rizky Esti Sugiyanti Sugiyanti Sutrisno Sutrisno Umi Sya'adah Widya Kusumaningsih Wiwik Susanti Yanuar Hery M Yanuar Hery Murtianto Yanuar Hery Murtianto Zulfa Faiqotun Alfin