Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
5.47
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Mathematics Education (JME) Journal on Mathematics Education (JME) JINOP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Jurnal Informatika Upgris Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) AKSIOMA MALIH PEDDAS Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Jurnal Pendidikan IPA Veteran Journal of Dedicators Community Jurnal Kewirausahaan dan Bisnis International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Mimbar Ilmu DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Konseling Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran ELIPS: Jurnal Pendidikan Matematika Journal for Lesson and Learning Studies Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Rasiman Rasiman
Universitas PGRI Semarang
Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 56 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 56 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pembelajaran E-Learning menggunakan Moodle pada matakuliah Metode Numerik Handayanto, Agung; Rasiman, Rasiman; Supandi, Supandi; Ariyanto, Lilik
JIU Vol 1, No 1 Juni (2015): informatika
Publisher : JIU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan dan memanfaatkan e-learning menggunakan moodle untuk pembelajaran . Pengembangan dalam penelitian ini adalah desain dan perangkat e-learning. Penelitian ini mendeskripsikan penyusunan desain e-learning dengan tahapan sebagai berikut: (1) tahap pendefinisian dengan mencermati perangkat pembelajaran matematika, (2) tahap pengembangan melalui pengujian validitas perangkat berdasarkan keterangan ahli. Kata Kunci : Moodle, e-learning, pembelajaran matematika.
Implementasi Strategi Regional Chaser Dan Local Champion Plus Global Market Online Pada Industri Spesial ”Green Batik” Dan Interpreneurs Building Di Jawa Tengah Rasiman, Rasiman; Prayito, Muhammad; Tsalatsa, Ahmad Nasir
JIU Vol 2, No 1: JUNI (2016)
Publisher : JIU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract - Batik has various motives and its manufacture for basic materials. In mathematics kinds of batik motif can be made easily and pull through some mathematical concepts. Batik motifs that evolve at this point is still quite monotonous. In order motif sell high value, it can be modified to become more attractive in accordance with a pattern emerging at this time. The research objective is (1) make creative engineering design green batik motif, (2) maximize marketing with the implementation of regional strategies and local champion chaser plus global online market, and (3) maximizing the potential of local knowledge so as to boost the economy in some areas in Central Java. This research approach, focuses on the empowerment of exploiting Information and Communication Technology in the creation of batik motif design and marketing to penetrate the international market. Research result : (1) batik craftsmen can design green batik motif with lots of patterns and shades, (2) some craftsmen used to market batik online, and (3)increasing the communitys economy “batik” artisans in some areas. Keyword: Regional Chaser, Local Champion, Global Market Online, Green Batik.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MELALUI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK RASIMAN, RASIMAN
AKSIOMA Vol 4, No 2/September (2013): AKSIOMA
Publisher : IKIP PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Salah komptensi dalam kurikulum 2013 adalah mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat (Permendikbud, 2013). Dengan demikian, siswa perlu dibekali pula dengan kemampuan-kemampuan tertentu sehingga  mampu mengembangkan dan mengevaluasi argumen dalam suatu pemecahan masalah tertentu. Salah satu kemampuan yang harus dikembangkan untuk mencapai tujuan tersebut adalah kemampuan berpikir kritis. Seorang siswa dikatakan mempunyai  kemampuan berpikir kritis jika mampu menganalisis fakta, menggeneralisasikan dan mengorganisasikan ide, mempertahankan opini, membuat perbandingan, menarik kesimpulan, menguji argumen, dan menyelesaikan masalah (Chance, 1986). Di samping itu,  kemampuan berpikir kritis dapat meningkatkan cara berpikir yang sistematis, kesadaran dalam berpikir, dan memiliki kemampuan untuk membedakan suatu kebenaran dari kesalahan. Kemampuan-kemampuan tersebut sangat menunjang siswa dalam belajar matematika yang bersifat abstrak dan keabstrakan matematika ini merupakan salah satu penyebab kesulitan siswa dalam belajar matematika. Kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa para guru matematika tidak menyadari bahwa siswa juga dituntut untuk dapat berpikir kritis, sehingga mempunyai dasar yang kuat untuk mempelajari matematika. Namun  untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa melalui pembelajaran matematika bukan pekerjaan yang mudah. Guru harus berani mengambil sikap dengan menerapkan beberapa model pembelajaran yang inovatif dengan menggunakan media pembelajaran yang bervariasi sehingga keabstrakan matematika dapat disederhanakan kebentuk yang lebih konkret dan juga berkaitan langsung dengan dunia nyata. Salah satu model pembelajaran yang perlu dikembangkan oleh guru adalah Pendekatan Matematika Realistik. Hal ini sesuai dengan pendapat Soedjana (1986) yang menyatakan bahwa pembelajaran dengan Pendekatan Matematika Realistik adalah kerangka konseptual sebagai rangkaian aktivitas pembelajaran yang menekankan pada proses penyelesaian masalah yang dihadapi secara ilmiah, sehingga dapat meningkatkan kemampuan siswa untuk berpikir kritis, analitis, sistematis, dan logis guna menemukan alternatif pemecahan masalah melalui eksplorasi data secara empiris dalam rangka menumbuhkan sikap ilmiah. Kata Kunci : berpikir kritis, matematika realistik
PENELUSURAN ALUMNI (TRACER STUDY) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA IKIP PGRI SEMARANG SEBAGAI UPAYA KAJIAN RELEVANSI Rasiman, Rasiman; Widodo, Suwarno; Setyawati, Rina Dwi
AKSIOMA Vol 5, No 1/MARET (2014): AKSIOMA
Publisher : IKIP PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui lamanya masa tunggu alumni sampai mendapatkan pekerjaan, tingkat keterserapan alumni, kesesuaian pekerjaan alumni dengan bidang keahliannya, dan penilaian stakeholders terhadap kinerja alumni Program Studi Pendidikan Matematika IKIP PGRI Semarang di dunia kerja. Hasil penelitian menunjukan bahwa lulusan telah bekerja dengan tingkat pengangguran yang sangat rendah dan daya serap di dunia kerja sangat tinggi. Lulusan telah bekerja sesuai dengan bidang pendidikannya yaitu sebagai guru / di bidang pendidikan sebesar 82,57%. Dari penyebaran responden pada profesi guru tersebut menunjukkan sesuai dengan visi IKIP PGRI Semarang yaitu menjadi Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan yang Professional dan Berjati Diri. Tingkat ketersebaran tempat asal responden sebanyak 96,21% berasal dari Jawa Tengah. Selanjutnya, pihak pengguna menyatakan bahwa alumni prodi Pendidikan Matematika FPMIPA IKIP PGRI Semarang mempunyai integritas, profesionalisme, Bahasa Inggris, penggunaan teknologi informasi, komunikasi, kerjasama tim dan pengembangan diri masuk dalam kategori sangat baik sebesar 41,2 %, kategori baik sebesar 44,6 %, kategori cukup baik sebesar 12,7 % dan 1,5% kategori kurang baik. Namun demikian, sebanyak 32,2% Stakeholders menyatakan bahwa kemampuan kemampuan Bahasa Inggris masih dinilai dalam kategori cukup. Kata Kunci: Tracer Studi, Alumni, Prodi Pendidikan Matematika.  
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME BERBASIS BERPIKIR ANALISIS PADA MATERI ANALISIS KOMPLEKS Rasiman, Rasiman; Purwosetiyono, FX. Didik; RUBOWO, MAYA RINI
AKSIOMA Vol 4, No 1/MARET (2013): AKSIOMA
Publisher : IKIP PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Efektivitas Pembelajaran dengan Pendekatan Konstruktivisme Berbasis Berpikir Analisis Pada Materi Analisis Kompleks Semester VII terhadap prestasi belajar mahasiswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Quasy Experimental. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester gasal 2012/2013 Semester VII IKIP PGRI Semarang yang terdiri dari sembilan kelas. Dengan teknik purposive sampling dipilih dua kelas, kelas VIIG sebagai kelas eksperimen dan kelas VIID sebagai kelas kontrol. Variabel penelitian dalam penelitian ini yaitu aktivitas mahamahasiswa (X) sebagai variabel bebas dan prestasi belajar (Y) sebagai variabel terikat. Cara pengambilan data dengan observasi dan tes hasil belajar. Olah data dengan uji banding dan uji pengaruh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pembelajaran  mencapai efektif yang ditandai oleh: a) Rataan aktivitas dan nilai akhir mahasiswa secara individu melebihi KKM=70, dan secara klasikal lebih dari 85% mahasiswa memperoleh nilai 65, diperoleh rataan aktivitas dan hasil belajar mahasiswa mencapai ketuntasan, b) Pengaruh aktivitas terhadap nilai akhir dengan persamaan  artinya variable aktivitas (X) memberikan pengaruh positif terhadap nilai akhir (Y) juga dengan R Square 1,000 artinya variable aktivitas (X) memberikan kontribusi terhadap nilai akhir (Y) sebesar 67,4 %, c) Rataan kelas eksperimen sebesar 75,33 dan kelas kontrol sebesar  72,56, maka kelas eksperimen memiliki rataan nilai akhir lebih baik secara signifikan dari pada rataan kelas kontrol. Kata Kunci : Konstruktivisme, Berpikir Analisis, Analisis Kompleks,  Efektif
Pengembangan Mobile Learning Pada Mata Kuliah Geometri Dengan Pendekatan Matematik Realistik Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Buchori, Achmad; Rasiman, Rasiman; Prasetyowati, Dina; Kartinah, Kartinah
JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) Vol 1, No 2 (2015): November 2015
Publisher : Lecturer at the Faculty of Education, University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (80.993 KB) | DOI: 10.22219/jinop.v1i2.2570

Abstract

ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah mengembangkan Mobile Learning dengan pendekatan matematik realistik pada mata kuliah Geometri ditinjau dari kemampuan berpikir kritis. Adapun target khusus yang ingin dicapai dalam penelitian ini yaitu menguji efektifitas perangkat pembelajaran Mobile Learning dengan pendekatan matematik realistik pada mata kuliah Geometri ditinjau dari kemampuan berpikir kritis mahasiswa Program Studi pendidikan Matematika Universitas PGRI Semarang. Prosedur pengembangan perangkat pembelajaran menggunakan model yang dikembangkan Borg dan Gall yang meliputi 10 tahapan. Dalam penelitian ini tahapan yang dilakukan hanya sampai pada tahap kelima yaitu Main Product Revision.Analisis pada penelitian ini dilakukan dengan membandingkan antara data dengan kriteria-kriteria, yaitu praktis dan efektif. Pada kriteria praktis menunjukkan hasil evaluasi ahli media sebesar 93%, ahli materi sebesar 83%, dan mahasiswa sebesar 86%. Dalam kriteria efektif produk ditunjukan dari prestasi belajar kelas eksperimen lebih baik dibanding dengan kelas kontrol. Dari analisis menggunakan uji-t didapatkan  thitung > ttabel yaitu 5,98 > 1,71, maka Ho ditolak artinya pembelajaran dengan menggunakan media mobile learning dengan pendekatan matematik realistik lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Jadi dapat disimpulkan bahwa media mobile learning dengan pendekatan realistik matematik ini efektif digunakan sebagai proses pembelajaran. Kata Kunci: Mobile learning, Geometri, Pendekatan Realistik Matematik. ABSTRACSThe purpose of this research is to develop a Mobile Learning with realistic mathematical approach to the subject geometry in terms of critical thinking skills. The specific targets to be achieved in this research is to test the effectiveness of the learning Mobile Learning with realistic mathematical approach to the subject geometry in terms of critical thinking skills of students in Mathematics Education Study Program University of PGRI Semarang. Learning software development procedures using the model developed Borg and Gall which includes 10 stages. In this research phase is done only until the fifth stage, namely Main Product Revision.The analysis in this study is done by comparing the data with the criteria, that is practical and effective. On practical criteria shows the results of the expert evaluation of media by 93%, amounting to 83% of material experts, and students by 86%. Effective products in the criteria indicated from experimental class learning achievement better than the control class. From the analysis using t-test obtained t count> t table ie 5.98> 1.71, then Ho is rejected it means learning using mobile learning media with realistic mathematical approach is better than the conventional learning. So it can be concluded that mobile learning media with realistic mathematical approach is effectively used as a learning process. Keywords: Mobile learning, Geometry, Mathematical Realistic Approach.
PELATIHAN PENGEMASAN PRODUK PANGAN OLAHAN JAGUNG DAN JAHE DI DESA NGOMBAK DAN KALIMARO KECAMATAN KEDUNGJATI GROBOGAN Hasbullah, Umar Hafidz Asy’ari; Rasiman, Rasiman; Hadi, Dwi Prasetyo; Purnomo, Adhy
Jurnal Kewirausahaan dan Bisnis Vol 22, No 12 (2018): Jurnal Kewirausahaan dan Bisnis
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkb.v22i12.26622

Abstract

Product packaging has an important role in determining consumer acceptance and maintaining product quality. Therefore the packaging training was carried out on women farmer groups (KWT) in Ngombak Village and Kalimaro, Kedungjati District, Grobogan. The implementation of the activity consists of five stages, namely: pretest, delivery of material, practice, discussion and question and answer, and posttest. The results of the activity indicate the success of the transfer of knowledge, and skills to the participants. This can be seen in the increase in the pretest score, where more than 80% of the participants did not know and could not be 100% aware and could do the packaging on the posttest results. The enthusiasm of the participants was very high during the training which was reflected in the atmosphere of interactive and active discussion in practice. Participants have been able to package processed ginger and corn with bottles, aluminum foil and plastic according to the characteristics of the product.
PENGEMBANGAN MEDIA BUKU BERJENDELA PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS V SEKOLAH DASAR Astutik, Indah Puji; Rasiman, Rasiman; Handayani, Diana Endah
JIPVA (Jurnal Pendidikan IPA Veteran) Vol 2 No 1 (2018)
Publisher : Science Education Programme Study, IKIP Veteran Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31331/jipva.v2i1.608

Abstract

FLAPPED BOOK DEVELOPMENT FOR GRADE V SCIENCE LEARNING Abstract The aims of this study are: 1) to develop an instructional media on the function of human digestive organs and its relation with food and health topic for grade V students, and 2) to know the characteristics, and 3) to develop the Fllaped Book that meet the valid and practical criteria. This research used ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) model. The data of this study were obtained from media expert judgement questionnaire, science subject matter expert judgement questionnaire, teacher response questionnaire, and student response questionnaire. The result of analysis from media expert judgement is 91.75% with very feasible category, subject matter expert judgemnet at 91%  with very feasible category , teacher response questionnaire at 96% with very feasible category and student response questionnaire at 98% with very feasible category. So it indicates that the Flapped Book is 1) able to facilitate the students in understanding the topic and 2) can be use as the instructional media of science learning on the functions of human digestive organs topic for grade V students. Keywords: Development, Flapped Book, Science Learning.
Pengembangan Media Lamat (Laci Matematika) Baby Shark dengan menggunakan Problem Based Learning pada Berhitung Siswa Wahyu, Erwanti; Rasiman, Rasiman; Endah, Diana
Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Vol 2, No 4 (2018): November 2018
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (540.325 KB) | DOI: 10.23887/jisd.v2i4.16169

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana mengembangkan media laci matematika yang valid dan mengetahui keberterimaan kepraktisan dalam penggunaan media LAMAT (Laci Matematika) Baby Shark dengan Menggunakan Problem Based Learning Pada Berhitung Siswa Kelas 1 SD bagi Siswa Kelas 1 SDN Karanganyar Gunung 02 Semarang. Penelitian ini menggunakan metodologi penelitian Research and Development (R&D) dengan langkah pencarian potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, dan uji coba produk. Rata-rata hasil belajar siswa SDN Karanganyar Gunung 02 Semarang saat pertemuan pertama sebesar 81,53 dan pada saat pertemuan kedua sebesar 73,84. Hasil tanggapan pada analisis ahli media 97,6% sangat baik, ahli materi 91,4% sangat baik, angket keberterimaan siswa terhadap media laci matematika baby shark 97,6% sangat baik. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa media laci matematika baby shark efektif digunakan dalam pembelajaran matematika karena sudah mencapai hasil belajar saat pertemuan pertama sebesar 81,53 dan pada saat pertemuan kedua sebesar 73,84
Pengaruh Model CTL (Contextual Teaching Learning) dengan Media Pohon Hitung terhadap Hasil Belajar Materi Operasi Hitung Amalia, Yulinda; Rasiman, Rasiman
International Journal of Elementary Education Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (480.825 KB) | DOI: 10.23887/ijee.v3i2.18525

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SD Kusuma Bhakti Semarang melalui model pembelajaran CTL (Contextual Teaching Learning) dengan media pohon hitung pada materi operasi hitung. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif menggunakan Quasi Experimental Design dengan jenis Nonequivalent Control Grup Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas III-A dan III-B SD Kusuma Bhakti Semarang berjumlah 35 siswa. Instrumen yang digunakan adalah wawancara, dokumentasi dan tes. Analisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan (uji-t). Hasil penelitian yang dilakukan dapat dismpulkan bahwa model CTL dengan media pohon hitung dapat meningkatkan hasil belajar pada materi operasi hitung siswa kelas III. Hal ini dapat dilihat dari hasil perhitungan uji-t dengan taraf signifikan = 5% dengan menggunakan uji-t didapatkan nilai sebesar =3,1325 dengan = 1,667 karena yaitu 3,1325 > 1,667. Dengan demikian Ho ditolak dan Ha artinya model CTL dengan bantuan media pohon hitung berpengaruh terhadap hasil belajar materi operasi hitung siswa kelas III SD Kusuma Bhakti Semarang. Hal ini juga dibuktikan dengan perbedaan rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 79,34 lebih tinggi dari kelas kontrol sebesar 70,34 dengan ketuntasan kelas eksperimen sebesar 91,42% yang telah mencapai kriteria minimal 80% dibandingkan dengan kelas kontrol sebesar 71,42%.
Co-Authors Achmad Buchori Adhy Purnomo Agung Handayanto Agus Suwarto Agus Suwarto Ahmad Nasir Tsalatsa Ahmad Nasir Tsalatsa, Ahmad Nasir Amalia, Yulinda Ana Fitria Ani Vandayanti Aries Tika Damayani Astutik, Indah Puji Aurora Nur Aini Ayu Rizqia Barir Barir Christina Yulia Susilo Desi Afrianti Dewi Wulandari Dhian Endahwuri, Dhian Diana Endah Handayani Diana Endah, Diana Dina Prasetyowati Dwi Prastiyo Hadi Efendi Efendi Eka Yulia Ulfa Malasari Endang Wuryanti Erfiyana, Maya Etika Rozana Fine Reffiane FX. Didik Purwosetiyono Ganis Suprihatini Ghufron Abdullah Hartati Hartati Ilham Raharjo Indah Atika Sari Ipah Budi Minarti Jauharotun Nafisah Joko Siswanto Kartinah Kartinah, Kartinah Kusno Kusno LAKSANA HARYUDA Lilik Ariyanto Maratus Khasanah Maya Erfiyana MAYA RINI RUBOWO, MAYA RINI Mei Fita Asri Untari Mei Fita Asri Untari Mei Riska Dwi Ariyanti Monita Nursa Saputri Muchroji Muchroji Muhammad Hamdan Aris Muhammad Prayito Muhammad Saifuddin Zuhri Nenny Kusuma Wardhani Ngurah Ayu Ni'mah Nur Faidah Ad Dien Noor Miyono Noviana Dini Rahmawati Nuresty Wahyu Dhamayanti Nurina Happy Nuroso, Harto Nurul Izza Purnomo, Adhy Raharjo, Ilham Rani Khusnul Fitria Ranto Nety Sofiati Resa Maharani Retnawati, Yayuk Retno Kuswari Rikanah i Rina Dwi Setyawati Rina Dwi Setyawati Rizky Esti Utami, Rizky Esti Soleha Soleha Sugiyanti Sugiyanti Sumarno Sumarno Supandi Suprihatin Suprihatin Sutrisno Sutrisno Suwarno Widodo Umar Hafidz Asy’ari Hasbullah, Umar Hafidz Asy’ari Ummi Kulsum Vandayanti, Ani Wahyu, Erwanti Yenni Oktaviani Yovitha Yuliejantiningsih Yulinda Amalia