Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

2.307

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Cakrawala Pendas Jurnal Basicedu Edumaspul: Jurnal Pendidikan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Dirosah Islamiyah RESLAJ: RELIGION EDUCATION SOCIAL LAA ROIBA JOURNAL Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies Ta'dib Jurnal Basicedu Tatar Pasundan: Jurnal Diklat Keagamaan Ta'dib

Qiqi Yuliati Zaqiah

UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Author-ID : 2768835

Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

Konsep dan Implementasi Kurikulum MBKM (Merdeka Belajar Kampus Merdeka) Deni Sopiansyah; Siti Masruroh; Qiqi Yuliati Zaqiah; Mohamad Erihadiana
Reslaj : Religion Education Social Laa Roiba Journal Vol 4 No 1 (2022): Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal
Publisher : LPPM Institut Nasional Laa Roiba Bogor

The objective of the Independent Learning Campus policy is to encourage students to master various fields of science with their fields of expertise, so that they are ready to compete in the global world. This policy provides an opportunity for students to choose the courses they will take based on their own wishes. The implementation of the Independent Learning Policy on the Independent Campus encourages the learning process in higher education to be more autonomous and flexible. Education always strives for the creation of students who always make updates for the sake of renewal at all times. Not only able to be highly educated but able to become agents of change in small and large scope. From the changes and innovations produced, they are able to provide maximum contribution to the progress of a nation that has quality human resources. In writing this paper, the author uses a qualitative research method using a library approach. According to Kirk and Miller.

Pemanfaatan Media Whatsapp Grup dalam Proses Pembelajaran pada Masa Pandemi Covid-19 di MI Al-Fadliliyah Darussalam Ciamis Selamet Selamet; Mohammad Erihadiana; Qiqi Yuliati Zaqiah
Reslaj : Religion Education Social Laa Roiba Journal Vol 4 No 1 (2022): Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal
Publisher : LPPM Institut Nasional Laa Roiba Bogor

Since Indonesia announced that it had been exposed to COVID-19 on March 16, 2020, all forms of activities that trigger social activities were freely dismissed with various Social Distancing, Physical Distancing, and PSBB (large-scale social restrictions) policies. Many sectors are affected by this policy, including the education sector. The Minister of Education and Culture who established online learning (on the network) with an emergency curriculum that he published made learning a little different from usual. There is no face-to-face in the classroom directly and learning is transformed by distance learning that works with parents at home in active communication. The continuity of this learning depends on the teacher providing the material in its implementation, assisted and monitored by the parents of each student. By using whatsapp group media in learning during the COVID-19 pandemic, it is one of the efforts made by teachers in seeking an effective and fun learning. MI Al-Fadliliyah Darussalam continues to strive and is committed to optimally implementing online learning, the teacher's role is very important in the KBM it carries out. The use of whatsapp group media is the most popular media to facilitate long-distance communication, therefore online learning uses this media more often, because it is easier and better known in the community, especially parents. However, of course not only using whatsapp group media is not the end of the online learning solution. There needs to be a strategy and review related to the problems that occur to parents of students. Keywords: WhatsApp group media utilization, learning and the COVID-19 pandemic

SYSTEME D’EDUCATION ISLAMIQUE EN FRANCE ET EN INDONESIE Valérie Grollau; Qiqi Yuliati Zaqiah
Jurnal Pendidikan Islam Vol 1, No 1 (2014): JURNAL PENDIDIKAN ISLAM
Publisher : The Faculty of Tarbiyah and Teacher Training associated with PSPII

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/jpi.v1i1.611

Cette étude a pour but d‟examiner la position de l‟enseignement islamique qui est appliqué en Indonésie actuellement, en comparant les systèmes éducatifs en France et en Indonésie. A partir de cette étude, nous espérons montrer que les innovations du système d‟enseignement islamique qui sont réalisées de manière continue, le sont dans le but d‟améliorer la qualité du système éducatif en Indonésie. Le système éducatif en France est très avancé et possède des institutions de premier plan et innovatives dans différents domaines. Cela s‟explique par l‟engagement du gouvernement français qui depuis l‟année 2004 attribue environ 23 % de son budget total à l‟éducation. Le niveau de vie des professeurs en France est classé au 3ème rang des fonctionnaires. Bien que le nombre des institutions d‟enseignement islamique en France soit encore très réduit, leur gestion a un standard très élevé, comme l‟ensemble de l‟enseignement en général en France. Tandis que les institutions islamiques en Indonésie sont très nombreuses, mais leur gestion est encore très variée et la majorité ne sont pas conformes au standard national. Cependant, l‟enseignement islamique en Indonésie a grandit de manière exponentielle dans l‟histoire de l‟enseignement national et a apporté une contribution significative dans le développement du système de l‟éducation nationale

Implementation of The Thematic-Integrative Learning to Enhance Students Skill in The 4.0 Era Qiqi Yuliati Zaqiah; Yeti Heryati; Ibrahem Narongraksakhet
Jurnal Pendidikan Islam Vol 7, No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : The Faculty of Tarbiyah and Teacher Training associated with PSPII

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/jpi.v7i2.15220

This research aims to describe the design of thematic-integrative learning model, its implementation in the learning process, the influence of the model on enhancing students' 4C's skill (Communication, Cooperative, Critical thinking, Creativity), and the analysis of the supporting hindering factors that may affect the implementation of the learning model. The research utilized a qualitative approach with a descriptive analytics method. This study collected its data through an interview, observation, and documentation. The result reveals that thematic-integrative learning can increase students' ability in the era of 4.0. The outcome is demonstrated by students' competency in formulating a project and its report. Thus, it is shown that students' capability in using technology, collaboration, written and spoken communication, self-management, critical and creative thinking, and problem-solving can be sharpened. Moreover, the supporting factors found in this research are a competent teacher, learning curriculum, active students, school facilities and expenses. On the other hand, the factors that may hinder the implementation are the disparity of the teachers' proficiency, the integration of curriculum, which is often inaccurate, students' unique character and capability, facilities that are not yet optimal, and an extensive cost for projects and performances.

PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU AL-QUR’AN SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU Syaefulloh Saiful Nawawi; Nanat Fatah Nasir; Muhibbin Syah; Qiqi Yuliati Zaqiah
Jurnal Cakrawala Pendas Vol 7, No 2 (2021): July
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jcp.v7i2.3069

Sekolah Dasar Islam Terpadu Al-Izzah dan Al-Hanif merupakan sekolah yang menjadikan program Al-Qur’an sebagai program unggulan. Dalam proses penerapannya menemukan kendala dalam aspek profesionalisme guru. Atas dasar itu, lembaga melakukan upaya peningkatan profesionalisme guru Al-Qur’an. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi profesionalisme guru Al-Qur’an, dan upaya peningkatan profesionalisme guru di SDIT Al-Izzah Serang dan SDIT Al-Hanif Cilegon sebanyak 50 orang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualititaf dengan metode deskriptif analisis. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan cara mereduksi data, men-display, verifikasi, memaparkan dan mengambil simpulan. Hasil peneletian menunjukkan bahwa profesionalisme guru Al-Qur’an di SDIT Al-Izzah dan Al-Hanif sudah baik dalam aspek landasan ilmu kependidikan, penyusunan program pembelajaran, pelaksanaan program pengajaran, penilaian hasil dan proses belajar mengajar, administrasi sekolah, layanan dan bimbingan konseling, self-concept, self-esteem yang baik, keyakinan guru terhadap kefektifan kemampuannya sendiri dalam membangkitkan gairah siswa dan sikap penerimaan terhadap diri sendiri dan orang lain, berkepribadian baik dan kesejahteraan guru. Sementara itu, Program peningkatan profesionalisme guru Al-Qur’an SDIT Al-Izzah adalah pembinaan izzati, pembinaan tahsin, simaan, sertifikasi guru, mukhoyyam Al-Qur’an, supervisi, kelompok kerja guru, studi banding, seminar dan bina pribadi Islami. Sementara itu, program peningkatan profesionalisme guru Al-Qur’an SDIT Al-Hanif adalah tashih, tahsin, sertifikasi guru, coach, supervisi, pembinaan tilawah, pembinaan koordinator, seminar dan kajian selasa siang.

Pemanfaatan Information And Communication Technology di Madrasah Ibtidaiyah Yuli Supriani; Supiana Supiana; Qiqi Yuliati Zaqiah
Jurnal Basicedu Vol 6, No 5 (2022): October Pages 7664-9236
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3830

Information and communication technology (ICT) sudah diminati sebagai media pembelajaran. Meskipun penciptaan media berbasis ICT memerlukan pengetahuan khusus, ini tidak berarti bahwa media tersebut harus diabaikan. Internet, intranet, handphone, dan CD Room/FlashDisk merupakan contoh media pembelajaran berbasis ICT. Untuk mengikuti dinamika perubahan zaman yang semakin cepat akibat terobosan teknologi, diperlukan perubahan pola pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat dan menggambarkan bagaimana teknologi digunakan dalam pembelajaran di MI Al-Hidayah Ibu Bandung dengan menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Melihat penemuan-penemuan tersebut, pandangan dunia pendidik dalam melibatkan inovasi data dan korespondensi di ruang belajar masih terbatas pada pemanfaatan media PC berbasis TIK sebagai bahan tontonan dalam pengalaman yang berkembang. Web masih digunakan secara luas untuk mengumpulkan data tentang mata pelajaran yang akan diperkenalkan, bukan sebagai kerangka kerja pembelajaran terpadu lainnya, dan organisasi informal pada umumnya tidak digunakan sebagai kerangka kerja pembelajaran lain untuk memperluas kecukupan dan kecakapan dari pengalaman yang berkembang. Pendidik dapat bergaul dan berkomunikasi dengan siswa baik di dalam maupun di luar ruang belajar dengan lebih efektif ketika mereka menggunakan inovasi sebagai sarana belajar dalam mendidik dan mengembangkan pengalaman. Pemanfaatan inovasi untuk menciptakan siswa yang bermanfaat dan kreatif jelas bukan kebutuhan lain dalam kerangka pelatihan itu. Aplikasi ini terbukti memainkan peran besar dalam pengalaman pertumbuhan yang lancar.

Pengelolaan (Managing) Teknologi Pendidikan Dan Peranannya Pada Pendidikan Agama Islam Asep Sopian; Eko Budi Prasetyo; Supiana Supiana; Qiqi Yuliati Zaqiah
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 6 No 1 (2022): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Penelitian ini menjelaskan tentang pengelolaan (managing) teknologi pendidikan dan peranannya pada pendidikan agama islam. Metode yang digunakan dalam kajian ini menggunakan metode atau pendekatan kepustakaan (library research), bahwa studi pustaka atau kepustakaan dapat diartikan sebagai serangkaian kegiatan yang berkenaan dengan metode pengumpulan data pustaka, membaca dan mencatat serta mengolah bahan penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan akal dan pikiran manusia mampu menciptakan sebuah teknologi dari yang berwujud sederhana, dan semakin canggih seperti saat ini. Sehingga memberikan kemudahan dalam setiap aktivitas manusia. Teknologi memiliki nilai tambahan dalam proses pembelajaran, hal ini dikarenakan dalam dunia pendidikan kebutuhan ilmu pengetahuan semakin meningkat dan tidak semuanya bisa diperoleh dalam lingkungan sekolah. Teknologi Pendidikan hanya mungkin dikembangkan dan dimanfaatkan dengan baik bilamana ada tenaga yang menanganinya. Dengan tersedianya tenaga terdidik dan terlatih dalam bidang Teknologi Pendidikan, maka secara konseptual akan terjamin usaha penerapan teknologi pendidikan dalam lembaga-lembaga yang menyelenggarakan pembelajaran. Selanjutnya, teknologi pendidikan hanya dapat diakui sebagai suatu disiplin keilmuan apabila memberikan kemungkinan untuk dilakukannya berbagai macam penelitian yang diselenggarakan dengan pendekatan yang bervariasi sesuai dengan perkembangan paradigma penelitian. Hasil penelitian tersebut akan menunjang dan memperkokoh teknologi pembelajaran sebagai suatu disiplin keilmuan yang tidak bebas nilai sesuai dengan konsep Al-Quran.

Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka Pasca Pandemi Covid-19 Dindin Alawi; Agus Sumpena; Supiana Supiana; Qiqi Yuliati Zaqiah
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i4.3531

Ketika pandemic covid-19 merebak, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) siap dengan segala skenario, termasuk mendorong pembelajaran daring bagi mahasiswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan filosofi Kurikulum Merdeka Belajar dan pembelajaran digital di Indonesia selama menghadapi Covid-19. Konsep Kampus Merdeka menjadi jawaban dalam menghadapi era Revolusi Industri 4.0, sebagaimana konsep Mendiknas tentang pembelajaran mandiri merupakan upaya untuk melakukan keadilan di masa perubahan, terutama dalam keadaan darurat. Mahasiswa yang perlu mengubah konsep kampus yang lebih baik, serta isu-isu yang lebih baru. Dalam hal ini diasumsikan bahwa era revolusi industri 4.0 adalah era teknologi tinggi dan harapannya mahasiswa di seluruh Indonesia siap menghadapi tantangan era revolusi industri 4.0 dengan konsep 'one area'. Kampus mampu bekerja sama, berkreasi, dan siap melayani sesama, diri sendiri, dan masyarakat luas.

Inovasi Kurikulum: Konsep, Karakteristik dan Implementasi Kurikulum Berbasis Komppetensi (KBK) Dewi Fitriani; Ani Rindiani; Qiqi Yuliati Zaqiah; Mohamad Erihadiana
Jurnal Dirosah Islamiyah Vol 4 No 2 (2022): Jurnal Dirosah Islamiyah
Publisher : Sekolah Pascasarjana Institut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Efforts to improve the quality of education by conducting curriculum development are a necessity, because the curriculum is the pillar as well as the direction of the implementation of education in schools. In accordance with global demands when the implementation of AFTA (Asean Free Trade Area) and AFLA (Asean Free Labor Area) the demands of the world of education are increasingly complex. The world of education is required to be able to produce skilled workers who are able to exist and survive in these global developments. because to meet the demands of these developments, improvement and renewal of various components of education, especially the education curriculum, is an urgent thing to do, because in reality the 1994 curriculum is no longer relevant to deliver students to be able to compete with the global development of society, for that the government through the Ministry of National Education in the 2004/2005 academic year introduced a new curriculum called the Competency-Based Curriculum (KBK) with various studies and careful planning. Keywords: Competency-Based Curriculum, life skills, school reform.

RELIGIOUS CONVERSION ON STUDENTS’ CHARACTERS: A STUDY AT RUMAH YATIM AND TAHFIDZ QUR’AN MADANI BANDUNG Dindin Jamaluddin; Aan Hasanah; Qiqi Yuliati Zaqiah; Siti Rahmawati
Ta'dib Vol 23, No 2 (2020)
Publisher : IAIN Batusangkar

Abstract: The development of individual characters was inseparable from the influence of the social environment. Particularly in the era of Industrial Revolution 4.0, the development is attached to the importance of Information Technology (IT). This study investigated the impact of religious conversion on the students' characteristics in the industrial revolution 4.0 era. It was conducted to the students of Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Bandung, who lived in Rumah Yatim and Tahfidz Qur’an Madani Bandung. It was a qualitative method using case study, designed to comprehensively explore the students’ experiences during the process of their religious conversion and to understand how the experiences transformed their characters. The study used the three-stage data analysis, involving data reduction, presentation and conclusions. From the analysis, it was concluded that: 1) The religious conversions done by the students were influenced predominantly by their mental and environmental factors, especially by the place where they lived; 2) The religious conversions were motivated by certain events such as parents’ divorces or deaths; 3) Their character transformations were varying with three dimensions. In the cognitive dimension, they showed an improvement of critical thinking. In the psychomotor dimension, they were more skilled to socialize. In the affective, they became more emotionally mature because of the improved memorization of the Qur'an. Abstrak: Perkembangan karakter seseorang tidak terlepas dari pengaruh lingkungan, apalagi pengaruh teknologi informasi di Era Revolusi Industri ke empat. Penelitian ini membahas tentang dampak konversi agama terhadap karakteristik peserta didik di usia remaja, khususnya pada mahasiswi Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Bandung yang tinggal di Rumah Yatim dan Tahfidz Qur’an Madani Bandung. Penelitian ini bertujuan mengetahui bagaimana dampak konversi agama terhadap perubahan karakteristik informan. Sehingga bisa mempelajari lebih dalam setiap kejadian dari proses konversi agamanya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, yang bertujuan untuk mempelajari penuh dari setiap kejadian yang dialami informan. Teknik analisis datanya meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Dari hasil analisis dapat disimpulkan bahwa: 1) Konsep konversi agama adalah sebagai berubahnya suatu keadaan agama yang didominasi karena faktor batin (kejiwaan) dan faktor lingkungan tempat mereka tinggal. 2) Motivasi konversi agama mereka karena adanya kejadian-kejadian tertentu seperti keluarga broken home, orangtua meninggal, dan lainnya. 3) Dampak karakter setelah mereka konversi agama sangat beragam, dimulai dari kognitif mereka daya berpikir semakin kritis, dari psikomotor mereka lebih terampil untuk bersosialisasi, serta yang terakhir dari afektif karakter mereka lebih terjaga karena salah satu penguatnya adalah hafalan al-Qur’an.

Co-Authors Aan Hasanah Adi Rosadi Agus Sumpena Ani Rindiani ASEP SOPIAN Bambang Qomaruzzaman Deni Sopiansyah Dewi Fitriani Dindin Alawi Dindin Jamaluddin Eko Budi Prasetyo Ibrahem Narongraksakhet Khusni Khusni Khusni Moh. Yamin Mohamad Erihadiana MOHAMMAD ERIHADIANA Muhibbin Syah Nanat Fatah Nasir Reza Fauzi Selamet Selamet Siti Julaeha Siti Masruroh Siti Rahmawati Supiana Supiana Syaefulloh Saiful Nawawi Valérie Grollau Yeti Heryati Yuli Supriani

Title

Found 16 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 16 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 16 Documents
Search