Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.978
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika Unram Journal of Community Service (UJCS)
Saleh Saleh
Universitas Halu Oleo
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search
Journal : Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika

 1 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 KENDARI Wa Tati Wa Tati; Zamsir Zamsir; Saleh Saleh
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 7, No 3 (2019)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v7i3.11382

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write terhadap kemampuan komunikasimatematis siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kendari. Populasi dalam penelitian ini melibatkan seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri1 Kendari tahun pelajaran 2019/2020 terdistribusi dalam 9 kelas.Penentuan sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan teknik Purposive Sampling. Dari cara tersebut, dipilih 2 kelas sebagai sampel, yakni kelas VIII­4 sebagai kelas ekperimen yang diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Writedan kelas VIII3 sebagai kelas kontrol yang diterapkan model pembelajaranProblem Based Learning. Desain penelitian menggunakan Posttest Only Control Group Design. Data hasil penelitian dikumpulkan melalui pemberian instrumen berupa tes kemampuan komunikasi matematis berbentuk soal uraian dan lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan tidak terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kendari.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP PEMAHAMAN KONSEPTUAL MATEMATIS SISWA KELAS VII SMP NEGERI 6 KENDARI Hasmawati Hasmawati; La Ndia La Ndia; Saleh Saleh
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 9, No 2 (2021)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v9i2.20242

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui pemahaman konseptual matematis siswa kelas VII SMP Negeri 6 Kendari yang diajar menggunakan model pembelajaran make a match (2) mengetahui pemahaman konseptual matematis siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran langsung (3) mengetahui pengaruh model pembelajaran make a match terhadap kemampuan pemahaman konseptual matematis siswa.  Penentuan sampel menggunakan teknik probability sampling dengan jumlah sampel 56 siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil analisis data diperoleh kesimpulan: (1) pemahaman konseptual matematis siswa kelas VII SMP Negeri 6 Kendari yang diajar menggunakan model pembelajaran make a match  diperoleh nilai rata-rata 83.71, standar deviasi 15.79, varians 249.548 (2) pemahaman konseptual matematis siswa kelas yang diajar menggunakan model pembelajaran langsung diperoleh nilai rata-rata 38.29, standar deviasi 17.31, varians 299.706 (3) terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran make a match terhadap pemahaman konseptual matematis siswa kelas VII SMP Negeri 6 Kendari.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA KNISLEY (MPMK) BERBANTUAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN Putu Windayanti; Saleh Saleh; Rahmad Prajono
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 8, No 2 (2020)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v8i2.13660

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk : pengaruh penerapan Model Pembelajaran Matematika Knisley (MPMK) media video pembelajaran terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa. Desain penelitian yang digunakan adalah quasi experimental design. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 2 Unaaha yang terdiri dari dua kelas yang bertindak sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen diajar dengan menggunakan  Model Pembelajaran Matematika Knisley (MPMK) media video pembelajaran, sedangkan kelas kontrol Model Pembelajaran Matematika Knisley (MPMK) selama empat kali pertemuan. Tes pemahaman matematis pada materi Perbandingan terdiri dai 5 item soal dengan koefisien reliabilitas 0.7. Berdasarkan hasil analisis inferensial ditemukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penerapan Model Pembelajaran Matematika Knisley (MPMK) media video pembelajaran terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa. Siswa juga menunjukkan sikap positif terhadap penggunaan media video pembelajaran.
EFEKTIVITAS PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 10 KENDARI Hendrik Hendrik; Hasnawati Hasnawati; Saleh Saleh
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 9, No 3 (2021)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v9i3.20612

Abstract

Penelitian ini  bertujuan untuk: Mengetahui efektivitas pendekatan pembelajaran matematika realistik terhadap kemampuan penalaran matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 10 Kendari. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 10 Kendari yang terdiri dari 6 kelas paralel yaitu VIII1 – VIII6. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik Simple Random Sampling. Penentuan kelas eksperimen dilakukan secara random dan diperoleh kelas VIII1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII5 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pemberian instrumen penelitian berupa lembar observasi, angket respon siswa dan tes kemampuan penalaran matematis siswa berbentuk tes uraian. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa pendekatan pembelajaran Matematika Realistik efektif terhadap kemampuan penalaran matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 10 Kendari. Uji hipotesis menunjukkan pendekatan pembelajaran matematika realistik secara signifikan lebih efektif terhadap kemampuan penalaran matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 10 Kendari dibandingkan pendekatan saintifik
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA UNTUK SOAL NON RUTIN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 MOLAWE Jusriawan Jusriawan; Hafiludin Samparadja; Saleh Saleh
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 8, No 3 (2020)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v8i3.16578

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui aktivitas belajar siswa yang diajar dengan model PBL dan model pembelajaran langsung, (2) mendeskripsikan hasil belajar matematika siswa yang diajar dengan model PBL dan model pembelajaran langsung, dan (3) mengetahui pengaruh penggunaan model PBL terhadap hasil belajar matematika untuk soal non rutin siswa kelas VII SMP Negeri 1 Molawe. Penelitian ini berjenis eksperimen semu post-test only control group design. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi aktivitas siswa dan tes hasil belajar matematika siswa yang berbentuk tes uraian. Hasil penelitian secara deskriptif dan secara inferensial menunjukkan bahwa: (1) aktivitas belajar siswa yang diajar dengan model PBL dan model pembelajaran langsung berkategori baik, (2) hasil belajar matematika siswa setelah diajar menggunakan model PBL memiliki nilai rata-rata 53,33 dan model pembelajaran langsung memiliki nilai rata-rata 43,91, (3) terdapat pengaruh penggunaan model PBL terhadap hasil belajar matematika untuk soal non rutin siswa kelas VII SMP Negeri 1 Molawe.
ANALISIS KESALAHAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 LOGHIA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATERI ALJABAR Indrawati Indrawati; Busnawir Busnawir; Saleh Saleh
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 10, No 2 (2022)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v10i2.27032

Abstract

Penelitian ini bertujuan untukmengetahui gambaran kesalahan siswa kelas VII SMPN 2 Loghia yang berkemampuan matematika tinggi, sedang, dan rendah dalam menyelesaikan soal aljabar.Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif.Subjek penelitian ini adalah 3 siswa kelas VIIA SMPN 2 Loghia.Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) Subjek kategori tinggi adalah subjek yang mengalami kesalahan algoritma dalam prosedur penyelesaian soal yang berkaitan dengan operasi perkalian pada bentuk aljabar; (2) Subjek kategori sedang adalah subjek yang mengalami kesalahan prinsip dalam penyederhanaan operasi bentuk aljabar dengan menggunakan sifat-sifat aljabar dan melakukan kesalahan algoritma dalam prosedur menyelesaian soal yang berkaitan dengan operasi perkalian pada bentuk aljabar; dan (3) Subjek kategori rendah adalah subjek yang mengalami kesalahan konsep dalam menentukan unsur-unsur bentuk aljabar, kesalahan prinsip dalam penyederhanaan operasi bentuk aljabar dengan menggunakan sifat-sifat aljabar dan kesalahan algoritma dalam prosedur menyelesaian soal yang berkaitan dengan operasi perkalian pada bentuk aljabar.
ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS VII SMPS KARTIKA KENDARI Devi Fitriani; Hasnawati Hasnawati; Saleh Saleh
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 10, No 3 (2022)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v10i3.29891

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kategori tinggi dan sedang yang dilihat berdasarkan tahapan Polya.Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII-C SMPS Kartika Kendari tahun pelajaran 2020/2021.Jenis penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif menggunakan pendekatan kualitatif.Pengumpulan data menggunakan tes, wawancara dan dokumentasi.Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan triangulasi metode. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) Siswa kategori tinggi adalah siswa yang mampu melewati semua tahapan-tahapan polya dengan tepat yaitu memahami masalah, membuat rencana pemecahan masalah, melaksanakan rencana, dan memeriksa kembali. (2) Siswa kategori sedang adalah siswa yang mampu melewati sebagian tahapan Polya dengan tepat yaitu memahami masalah dan membuat rencana pemecahan masalah, tetapi di bagian tahap melaksanakan rencana dan memeriksa kembali masih kurang tepat atau siswa tersebut mampu menyelesaikan masalah dari soal tetapi hasilnya salah.
PENGARUH MODEL LEARNING CYCLE 7E TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MENURUT JOHN DEWEY PADA SISWA SMP Samsidar Samsidar; La Arapu La Arapu; Saleh Saleh
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 11, No 2 (2023)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v11i2.42782

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji apakah terdapat pengaruh signifikan model Learning Cycle 7E terhadap kemampuan pemecahan masalah menurut John Dewey. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelasVIII SMP Negeri 12 Kendari. Teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling sehingga terpilih 2 kelas sebagai sampel penelitian. Kelas VIII1 sebagai kelas kontrol menerapkan model pembelajaran langsung dan kelas VIII2 kelas eksperimen menerapkan model learning cycle 7E. Desain penelitian menggunakan posttest-only control group design. Data penelitian dikumpulkan melalui tes dan lembar observasi. Analisis data menggunakan metode statistik deskriptif dan inferensial. Nilai rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematis siawa menurut John Dewey yang diajar dengan menerapkan model learning cycle 7E lebih tinggi dari nilai rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematis siswa menurut John Dewey yang diajar dengan menerapkan model pembelajaran langsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan model Learning Cycle 7E terhadap kemampuan pemecahan masalah menurut John Dewey pada siswa SMP.
Co-Authors Agung Lukito Amiruddin Takda Busnawir Busnawir Devi Fitriani Eko Hariyanto Erniwati Erniwati Fahyuddin Fahyuddin Hafiludin Samparadja Hasmawati Hasmawati Hasnawati Hasnawati Hendrik Hendrik Hunaidah Hunaidah I Ketut Budayasa Jusriawan Jusriawan La Arapu La Arapu La Ndia La Ndia La Ode Nursalam La tahang La tahang Muhammad Anas Putu Windayanti Rahmad Prajono Saefuddin Saefuddin Samsidar Samsidar Sukariasih, Luh Wa Tati Wa Tati Zamsir Zamsir