Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
3.323
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Prima Edukasia Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Ilmiah POTENSIA Jurnal Pelita PAUD EDUPEDIA Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Disastri: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Borobudur Journal on Legal Services J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Dian Kristiana
Universitas Muhammadiyah Ponorogo
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Neuroscience Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
PENGGUNAAN KALIMAT IMPERATIF PADA PRODUK KECANTIKAN UNILEVER Kristiana, Dian
Jurnal Disastri (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) Vol 1 No 01 (2019): Jurnal Disastri: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/disastri.v1i01.492

Abstract

About problem which is assessed deep observational it is subject to be know how imperatif's sentence purpose commands on unilever's beauty product and how imperatif's sentence purpose prohibition on unilever's beauty product. This research intent to describe how imperatif's sentence purpose commands and prohibition purpose on Unilever's beauty product. Observational method that is utilized in this research is kualitatif's descriptive method. It becomes research basic because in this research researcher describes imperatif's sentence commands and imperatif's sentence prohibition. Result observationaling to point out that imperatif's sentence purpose on Unilever's beauty product there are many utilize imperatif's sentence commands where a consumer get to do an action or respond is purpose. Say frequent one to be utilized on sentence imperatif is say utilize . Meanwhile imperatif's sentence researcher prohibition just finds 2 prohibition sentence which is avoid and don't.
Pelatihan Pembuatan Media Number sense Bagi Guru PAUD Aisyiyah Dian Kristiana; Jumadi Jumadi; Dwi Avita Nurhidayah
Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 6 No 1 (2022)
Publisher : LPPM IKIP Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/dedication.v6i1.650

Abstract

Mengembangkan kemampuan number sense pada pembelajaran matematika anak usia dini memiliki tujuan untuk menstimulasi kemampuan berpikir sederhana yang dapat membantu anak memahami beberapa konsep nyata. Metode yang digunakan yaitu diseminasi tentang konsep number sense yang sesuai dengan usia dan tahapan perkembangan anak usia dini, pelatihan pembuatan media pembelajaran number sense yang sesuai dengan usia dan tahapan perkembangan anak usia dini, menyediakan kelas pendampingan bagi guru terkait implementasi media pembelajaran number sense yang sesuai dengan tahapan perkembangan anak. Hasil yang diperoleh yaitu, 1) Kegiatan desiminasi ini berjalan dengan baik yang dilaksanakan secara daring, 2) Pelatihan pembuatan number sense terlaksana dengan baik, dalam pelatihan ini terbagi menjadi dua kegiatan yaitu pemahaman konsep number sense serta demontrasi pembuatan media number sense secara daring, pelatihan kedua dilaksanakan secara luring terbatas dan menghasilkan beberapa produk media pembelajaran number sense, 3) Pada tahap terakhir kelas pendampingan berjalan dengan baik, implementasi media pembelajaran number sense bisa dilaksanakan dengan baik oleh guru dan siswa secara daring.
Efforts to Improve Communication Skills through Spinning a Yarn Method Using Hand Puppets in Children Aged 4-5 Years at TK Kemala Bhayangkari 61 Pulung Riva Kurniawati; Ida Yeni Rahmawati; Dian Kristiana
JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) Vol 5, No 2 (2020): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/jin.v5i2.2746

Abstract

This study aimed to determine an increase in communication skills through spinning a yarn method using hand puppets in children aged 4-5 years at TK Kemala Bhayangkari 61 Pulung. This study is a class action research. Data collection needed to support the results of research included instruments of observation and interviews. The data obtained were described descriptively. The subjects of our study were 15 children in class A1. In the first cycle communication skills got results reaching 40%. This has increased compared to the pre-action results. In pre-action, only 20% of children was able to master the aspects of communication skills. Cycle II has improved a lot. Children who were able to master all aspects of communication skills reached 80%. From this research, it can be concluded that the use of spinning a yarn method could improve communication skills in children aged 4-5 years. This spinning a yarn method using hand puppets was able to attract the attention of children so that children were more focused and able to create fun learning.                              
THE DEVELOPMENT OF CHILDREN LEARNING ACCORDING TO ITS CHARACTERISTIC (CHILATIC) LEARNING STRATEGY FOR EARLY CHILDHOOD EDUCATION Betty Yulia Wulansari; Dian Kristiana; Muhibuddin Fadhli
JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) Vol 3, No 2 (2018): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (219.88 KB) | DOI: 10.24269/jin.v3i2.1160

Abstract

The purpose of this research is to develop Children Learning According To Its Characteristic (Chilatic) learning strategy  for early childhood education. This research use RD research method that is supported by qualitative method. The result of this research is the development of Chilatic learning strategy. Chilatic learning strategy is the learning strategy that gives chance to children for getting the learning accompaniment individually by teacher. Syntax of Chilatic learning strategy starts from beginning activity, main activity , and ending activity, in this activity this strategy appear with pattern : 1) Giving explanation about activity , 2) learning contract with student , 3) giving permission to the student for free playing and calling one child for being accompanied individually  in doing the task , 4) if the  child who is being accompanied finish, child is being permitted for playing and call the other children until the end. The benefits of this strategy are easy to be used by teacher, , fulfill the service needs of individual child because the rhythm of children learning understanding is no more than 10 minutes,  know the development of each student in detail , Give free playing to the children without reduce the attention through learning.                                                           Key words: learning strategy, chilatic, early childhood education
IMPLEMENTASI HEURISTIC PROBLEM SOLVING DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI DAN SIKAP MATEMATIKA Dian Kristiana; Wardan Suyanto
Jurnal Prima Edukasia Vol 1, No 1: January 2013
Publisher : Asosiasi Dosen PGSD dan Dikdas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (249.21 KB) | DOI: 10.21831/jpe.v1i1.2313

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar dan sikap siswa terhadap matema-tika melalui heuristic problem solving dalam menyelesaikan soal cerita matematika. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas kolaboratif dengan guru matematika kelas IV SD sebagai kolabora-tor pelaksana tindakan. Teknik pengumpulan data meliputi tes prestasi belajar, angket sikap siswa ter-hadap matematika, dan observasi. Instrumen yang digunakan adalah soal tes prestasi belajar, angket sikap siswa terhadap matematika, dan lembar observasi. Analisis data dilakukan dengan analisis des-kriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prestasi belajar dan sikap siswa terhadap ma-tematika mengalami peningkatan setelah dilaksanakan tindakan melalui heuristic problem solving dalam menyelesaikan soal cerita matematika. Tes prestasi belajar sebelum tindakan adalah 59,5%, kemudian meningkat 72,9% pada siklus I, dan meningkat lagi menjadi 91,8% pada siklus II. Hasil angket sikap siswa terhadap matematika juga mengalami peningkatan, dari 48,7 pada pra tindakan, meningkat menjadi 81,1 dengan kriteria positif pada siklus I dan meningkat lagi menjadi 86,5 dengan kriteria positif pada siklus II.Kata kunci: heuristic problem solving, soal cerita, prestasi, sikap siswa.
Penerapan Metode 3R (Reduce, Reuse, Recycle) Untuk Menstimulasi Kreativitas Pada Anak Usia Dini di Kelompok A Tri Ayu Gutiawati; Dian Kristiana; Rendy Setyowahyudi
Jurnal Ilmiah POTENSIA Vol 7, No 1 (2022): JANUARI
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jip.7.1.46-55

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode 3R untuk menstimulasi kreativitas pada anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Observasi digunakan untuk melihat Penerapan Metode 3R (Reduce, Reuse, Recycle) untuk Menstimulasi Kreativitas Pada Anak Usia Dini di TK Dharma wanita 1 Purwosari. Wawancara ditujukan kepada guru kelas kelompok A dan kepala sekolah. Dokumentasi dilihat dari kegiatan anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Metode 3R (Reduce, Reuse, Recycle) yang digunakan dapat menstimulasi kreativitas pada anak usia dini. Melalui penerapan ini anak mampu berkreasi sesuai dengan imajinasi mereka. Hal ini dapat dilihat dari 12 anak kelompok A TK Dharma Wanita 1 Purwosari, 8 diantaranya dapat berkreasi sesuai dengan imajinasinya hanya ada 4 anak yang belum bisa berkreasi secara maksimal.
Kegiatan Mozaik Untuk Menstimulus Kemampuan Anak Usia Dini Menggunakan Bahan Alam Berbasis 3R Arida Yuan Nadila; Dian Kristiana; Rendy Setyowahyudi
Jurnal Ilmiah POTENSIA Vol 7, No 1 (2022): JANUARI
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jip.7.1.56-63

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan mendeskripsikan kegiatan mozaik untuk menstimulus kemampuan anak usia dini menggunakan bahan alam berbasis 3R. Metode yang digunakan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan model Miles dan Huberman. Dilakukan dengan menggunakan tahapan data reduction, data display, dan conclusion drawing/verification. Data hasil penelitian kemudian disajikan dalam bentuk deskriptif. Dari penelitian ini menunjukkan kegiatan mozaik menggunakan serutan pensil, kegiatan mozaik menggunakan parutan kelapa, dan kegiatan mozaik menggunakan daun kering yang dapat digunakan dalam menstimulus kemampuan anak usia dini yaitu 1) Aspek motorik halus yang terlihat anak mampu melakukan gerakan menjimpit, menempel dan memotong dan juga mampu mengkoordinasikan mata dan gerakan tangan, 2) Aspek kognitif yang terlihat anak mampu mengenal warna dan mengenal bentuk, 3) Aspek sosial emosional yang mana anak mampu bersabar dalam antrian mengambil lem, dan anak bangga dengan karya yang mereka hasilkan.
Pendidikan Al-Islam dan Kemuhammadiyahan pada Anak Usia Dini di Bustanul Athfal Aisyiyah Ponorogo M Fadlillah; Dian Kristiana; Muhibuddin Fadhli
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4, No 1 (2020)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v4i1.362

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan pendidikan al-Islam dan Kemuhammadiyahan pada anak usia dini, serta hambatan-hambatan yang dialami guru dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Partisipan terdiri dari kepala, guru, dan siswa Bustanul Athfal Aisyiyah Kabupaten Ponorogo. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan al-Islam dan Kemuhammadiyah di Bustanul Athfal Aisyiyah Kabupaten Ponorogo dilakukan melalui program pembiasaan, meliputi: 1) membaca iqra; 2) mengucapkan janji Bustanul Athfal; 3) menyanyikan lagu Aisyiyah dan Kemuhammadiyah; 4) mengerjakan shalat dhuha berjamaah; 5) berdzikir bersama; dan 6) menghafal surat-surat pendek, hadits dan doa sehari-hari. Adapun hambatan-hambatan guru dalam pembelajarannya, yaitu: 1) pengucapan anak masih pelan dan kurang jelas; 2) kurang fashih bacaan; 3) suka bercanda sendiri dan sulit dikendalikan; dan 4) masih suka mainan. Singkatnya, penelitian mengungkapkan bahwa program-program pembiasaan sangat penting dan menjadi salah satu kunci keberhasilan pendidikan al-Islam dan Kemuhammadiyahan pada anak usia dini.
Pengaruh Kelekatan Aman Anak pada Ibu terhadap Kemandirian Anak Usia 5-6 Tahun Mujiwat Amin; Dian Kristiana; M. Fadlillah
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 5, No 1 (2021)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v5i1.504

Abstract

Orang tua menjadi tumpuan utama pada kelekatan aman setiap anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kelekatan aman anak pada ibu terhadap kemandirian anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan teknik analisis regresi linier sederhana. Teknik pengambilan sampel dengan cara sampling purposive yaitu anak usia 5-6 tahun (kelas B). Subjek pada penelitian ini 23 anak kelompok B TK PKK Banaran, Ponorogo. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dengan instrumen berupa skala kelekatan aman dan skala kemandirian. Teknik analisis data penelitian ini meliputi uji normalitas, uji linearitas, uji heterokesdastisitas, uji regresi linear sederhana untuk menguji dan membuktikan hipotesis penelitian. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan bantuan SPSS versi 16.Temuan penelitian ada pengaruh positif dan signifikan antara kelekatan aman anak pada ibu terhadap kemandirian anak usia 5-6 tahun dengan nilai Fhitung sebesar 14.883 dengan tingkat signifikansi 0.001 yang berarti hasil analisis dalam penelitian ini H0 ditolak dan Ha diterima.
IMPLEMENTASI MEDIA WARBEN HUBBUL ILMII UNTUK MENSTIMULUS PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK NEGERI PEMBINA PONOROGO Hikmah Nurul Fitria; Muhibbudin Fadli; Dian Kristiana
EDUPEDIA Vol 4, No 2 (2020): Oktober
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/ed.v4i2.542

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan media warben hubbul ilmii untuk menstimulus perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina Ponorogo. Penelitian ini merupakan  penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok B dan guru kelas TK Negeri Pembina Ponorogo. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu, observasi, dokumentasi dan wawancara. Analisis yang digunakan adalah  analisis Miles dan Huberman. Analisis ini terdiri dari berbagai  analisi yaitu reduksi data, penyajian data dan vertifikasi data atau simpulan. Hasil dari penelitian ini adalah implementasi media warben hubbul ilmii  untuk menstimulus perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina Ponorogo menunjukkan bahwa anak aktif ketika kegiatan pembelajaran terutama aktivitas mengenal warna, bentuk, dan angka dengan media warben hubbul ilmii. Guru makin mudah berinteraksi dengan anak ketika menggunakan media warben hubbul ilmii sebagai penunjang dalam proses aktivitas pembelajaran di dalam kelas. Berdasarkan hasil proses penelitian maka dapat disimpulkan bahwa implememntasi media warben hubbul ilmii sudah dilaksanakan dengan baik. Hal ini dapat dilihat dari aspek belajar pemecahan masalah terjadi bila individu menggunakan berbagai konsep atau prinsip untuk menjawab suatu pertanyaan, berfikir logis mengklarifikasikan benda, berdasarkan fungsi, bentuk, warna atau ukuran, mengenal gejala sebab akibat yang terkait dengan dirinya, mengklarifikasikan benda ke dalam kelompok yang sama atau kelompok yang sejenis atau mengenal pola, dan berfikir simbolik yaitu menghitung jumalah banyak benda satu sampai dua puluh , mengenal konsep bilangan, mengenal lambang bilangan dan mengenal lambang huruf.
Co-Authors Arida Yuan Nadila Betty Yulia Wulansari Betty Yulia Wulansari Cahya Mutiara Anisa Dian Eka Pratiwi Diyah Ayu Ningtiyas Dwi Avita Nurhidayah Fadlillah, M Hikmah Nurul Fitria Ida Yeni Rahmawati Iven Rahmawati Izziyana, Wafda Vivid Jumadi Jumadi Liana Asriati Listiani Puspitasari M Fadlillah M. Fadlillah Mahardhani, Ardhana Januar Masrinda Mar'atul Janah Muhammad Azam Muttaqin Muhammad Azzam Muttaqin Muhammad Fadlillah Muhammad Fadlillah Muhibbudin Fadli Muhibuddin Fadhli Mujiwat Amin Naylil Mawadda R Pratama Endang Prabawati Rendy Setyowahyudi Rika Maya Sari Riva Kurniawati Romadona Desy Suciati Siti Kurofat Sri Andayani Tri Ayu Gutiawati Wardan Suyanto